六章学校领导市公开课一等奖省赛课微课金奖课件_第1页
六章学校领导市公开课一等奖省赛课微课金奖课件_第2页
六章学校领导市公开课一等奖省赛课微课金奖课件_第3页
六章学校领导市公开课一等奖省赛课微课金奖课件_第4页
六章学校领导市公开课一等奖省赛课微课金奖课件_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六章 学校领导第一节 学校领导者角色第二节 校长职责第三节 校长影响力第四节 领导方式第五节 讲座第六节 案例1/6第一节 学校领导者角色学校领导者是指在学校中负有最高决议责任管理人员。在计划体制之下，普通认为，校长在校内饰演决议者和指挥者角色；同时又是上级命令执行者角色。传统上将校长职责定位于落实上级方针政策，组织好学校内部教育教学工作，也就是说，主要是面向内部进行管理。在改革开放社会环境下，当资源配置方式发生转变情况下，校长角色也对应发生了改变。美国管理教授罗宾斯提出企业家和内企业家概念。企业家是指那些将企业发展作为自己活动目标，富有成就意识，对自己充满信心，追求和善于利用创新机会管理者。后者指受制于环境不能自主决议和负担风险，只能按照上级指示办事管理者。2/6对校长角色定位：两种角色综合，即学校“经营者”。首先，他们受托于国家来管理学校，并受到资源、政策限制，所以他们要在上级要求范围内开展工作；另首先，另首先，他们又享受到因为国家下放部分权力而赋予部分办学自主权，能够在一定范围内决议。3/6学校经营家含义：校长首先是教育战略家，其特征是含有个性化办学思想与思绪，有较强成就欲望，追求开拓和创新；其次校长作为联络上级与学校工作中介，应含有较强了解和执行上级方针政策、协调与上级关系能力。最终校长既要娴熟地把握学校这个基层教育组织全部复杂工作，又要较为超脱地运筹帷幄。这个定位强调校长要有对环境改变适应性。4/6亨利明茨伯格观点：基层管理者含有同发展人际关系、信息传递和决议三方面工作相关十种角色：代表组织挂名首脑、争取外部支持联络者、指挥和激励下属领导者；取得和加工内外部消息信息监听者、将外部相关信息传达给内部组员传输者、把组织内部消息向外部公布讲话人；发动变革企业家、处理危机故障排除者、决定组织发展重点资源分配者、同外界打交道谈判者。这些角色在校长身上都有所表达。他们受国家委托管理学校，要在根本大政方针上服从国家政策，完成各种要求动作”，所以是“挂名首脑”；但他们又是在其驾御范围内主宰，在这个范围内，他要能动地初级，不但对内要影响自己下属，而且要影响外部力量，时刻准备抓住时机进行必要改革，争取更大成就。5/6基层管理者日常工作特点：（1）工作数量很大，步调担心。（2）工作活动简短、多样。（3）把现实活动放在优先地位。这轻易造成校长成为处理问题能手，缺乏含有久远目光战略思索。列宁曾对机智和智慧进行区分。他认为机智是对外在事物敏锐反应，能够针对事物细微差异做出不一样反应；智慧是在综合全部知识基础上对问题进行全局、总体思索。校长工作特点让他们能够变非常机

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论