高考政治一轮复习第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程市赛课公开课一等奖省名师获奖PP

第六课求索真理历程年一轮复习必修四第1页考纲要求考纲展示高频考点1.实践(1)实践概念;(2)实践特点。1对关系:实践与认识。2个概念:实践、真理。3个特征:实践含有客观物质性、能动性、社会历史性;真理是客观、详细、有条件;认识含有重复性、无限性、上升性。4个表现:实践是认识基础四点表现。2.实践是认识基础(1)实践是认识起源;(2)实践是认识发展动力;(3)实践是检验真理唯一标准;(4)实践是认识目标。3.真理(1)真理客观性;(2)真理详细性;(3)真理条件性;(4)真理和谬误。4.认识过程(1)认识重复性;(2)认识无限性。第2页一、人认识从何而来1.实践含义:实践是人们改造

活动。2.实践特点(1)客观物质性。实践基本要素有:实践

、实践

和实践

。在实践活动中,不但实践基本要素是客观,而且实践活动

及其

是受客观事物及其运动规律制约,因而也含有客观性。(2)能动性。实践是人有

、有

改造客观世界活动。(3)社会历史性。实践不是单个人

活动,而是处于一定

中人活动。人实践活动是

发展着。客观世界物质主体对象伎俩过程结果目标意识孤立社会关系历史扎实基础第3页扎实基础二、实践是认识基础1.实践是认识起源(1)认识是主体对客体

反应,这种反应只有在实践中、在

和

相互作用中才能实现。(2)直接经验和间接经验都是

产物。2.实践是认识发展动力(1)认识产生于

需要。(2)

发展为人们提供日益完备认识工具,这些工具延伸了人类认识器官,促进人类认识发展。(3)

锻炼和提升了人

能力。能动主体客体实践实践实践实践认识第4页扎实基础3.实践是检验认识真理性唯一标准(1)实践处于

交汇点上。(2)经过实践,人们能够把自己头脑中

存在变为

存在。(3)人们把指导自己实践

和实践所产生结果加以对照,从而检验认识是否正确地反应了客观事物。4.实践是认识目标认识从

中来,最终还要回到

中去。认识本身不是目标,

才是认识目标。主观和客观现实认识实践实践改造世界观念第5页扎实基础三、在实践中追求和发展真理1.真理是客观(1)真理含义:是标志

同

相符合哲学范围,是人们对

及其

正确反应。(2)真理最基本属性是

。(3)真理客观性含义:人们对同一个确定对象会产生各种不一样认识,不过,其中只能有

正确认识,即

。真理和谬误界限不容混同。2.真理是详细有条件(1)真理都是有条件:任何真理都有自己适用

和

,假如超出了这个条件和范围,真理就会变成

。(2)真理都是详细:任何真理都是相对于特定

来说,都是主观与

、理论与

统一;真理和谬误往往是相伴而行。主观客观客观事物规律客观性一个真理只有一个条件范围谬误过程客观实践详细历史第6页3.追求真理是一个过程(1)认识含有重复性认识受到各种

限制,人们对一个事物正确认识往往要经过从

到

,再从

到

屡次重复才能完成。(2)认识含有没有限性认识

是无限改变着物质世界,作为认识

人类是世代延续,作为认识

社会实践是不停发展。所以,人类认识是

发展,追求真理是一个

过程。(3)认识发展①原理内容:人认识运动重复性和无限性表明从实践到认识、从认识到实践循环是一个

或

。②方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中

和

真理,在实践中

和

真理,是我们不懈追求和永恒使命。条件实践认识认识实践对象主体基础无限永无止境波浪式前进螺旋式上升过程认识发觉检验发展扎实基础第7页关键考点考点一、实践1.实践内涵主体凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象物质活动。实践是人类特有活动,其它动物本能活动不是实践对象从对象看,实践改造是客观世界(自然界和人类社会),是发生在人和自然界、人与社会之间活动,而停留在人头脑中或口头上活动(如思索、辩论等)不是实践性质从性质上看,实践是一个改造活动,是连接主观与客观桥梁,是主观见之于客观活动,是一个直接现实性活动形式人类基本实践有三种:生产实践、变革社会实践、科学试验活动第8页关键考点2.正确区分实践特点客观物质性是指实践基本要素、过程及其结果是客观,强调实践受客观原因影响能动性是指实践是人有目标、有意识活动,强调实践受主观原因影响社会历史性社会性——是指实践是处于一定社会关系中人活动,突出“合作”等,强调实践受横向原因影响历史性——是指实践活动是历史发展着,突出历史过程,强调实践受纵向原因影响第9页易错易混1.(·全国Ⅰ卷,20①)脑力劳动者认识活动越来越含有直接现实性。辨析:实践能够把人们头脑中观念存在变为现实存在,含有直接现实性。脑力劳动者认识活动不含有直接现实性。2.(·海南卷,22④)经过实践总能把观念中东西变成现实东西。辨析:遵照客观规律,充分发挥主观能动性,才能把观念中东西变成现实东西。3.(·海南卷,21①)改造自然实践成功取决于人主观能动性发挥。辨析:改造自然实践成功取决于人是否在遵照客观规律前提下,正确发挥主观能动性。第10页易错易混4.(·江苏卷,27B)意识是沟通主客观世界桥梁。辨析:实践是沟通主客观世界桥梁。意识本身是主观原因,不能成为沟通主客观世界桥梁。5.(·海南卷,22①)观念存在不经过实践也能转化为现实存在。辨析:意识不能直接反作用于物质,要作用于客观事物,必须经过实践。认为观念存在不经过实践也能转化为现实存在,属于唯心主义观点。第11页经典考题B(·江苏卷,28)信息科学在高速发展,但信息安全举步维艰,量子通信是迄今唯一被严格证实为无条件安全通信方式。十多年来潘建伟团体一直在为此努力并取得重大突破,已经为60周年国庆阅兵等国家主要政治活动提供了信息安全保障。材料说明(

)①实践是一个直接现实性活动②真理是详细有条件③实践是有目标有意识活动④真理内容和形式含有客观性A.①② B.①③ C.②④ D.③④第12页关键考点考点二、实践是认识基础1.实践是认识基础正确了解认识误区实践是认识起源认识是主体(即人)对客体(即客观事物)能动反应,这种反应只有在实践中、在主体和客体相互作用中才能实现把间接经验作为认识起源。把认识起源与取得认识路径等同实践是认识发展动力认识产生于实践需要;实践发展为人们提供日益完备认识工具;实践锻炼和提升了人认识能力把认识绝对化、思想僵化第13页关键考点正确了解认识误区实践是检验认识真理性唯一标准实践能把主观和客观联络起来加以比较和对照,能够检验主观认识和客观事物是否相符合把科学理论作为检验真理标准实践是认识目标认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目标,改造世界才是认识目标脱离实践、纸上谈兵,认识不为实践服务第14页关键考点2.实践与认识辩证关系原理原理方法论实践决定认识:实践是认识起源,是认识发展动力,是检验认识真理性唯一标准,是认识目标坚持实践第一观点,勇于实践认识对实践含有反作用:正确认识、科学理论对实践含有指导作用;错误认识则会把人们实践活动引向歧途重视科学理论、真理指导作用,做到理论与实践详细历史统一第15页尤其提醒认识起源≠认识路径实践是认识起源。这个起源是唯一,一切真知都起源于实践。人们取得认识路径则有两条,即直接经验和间接经验。直接经验是经过亲身参加实践取得经验,间接经验则是从他人那里取得经验。就知识整体来说,不论何种知识都离不开实践。第16页尤其提醒区分“起源”与“动力”(1)实践是认识起源,强调某一认识产生源泉,不强调认识本身改变、提升。(2)实践是认识发展动力,强调原有认识出现新改变、发展,其原因在于实践。第17页易错易混1.(·浙江卷,28D)一个人只有亲身实践才能取得正确认识。辨析:实践是认识唯一起源,不过取得认识路径有两个:一是自己亲身实践;二是间接经验。人能够经过学习取得正确认识。2.(·全国Ⅱ卷,23A)认识发展与认识工具进步没有直接关系。辨析:实践是认识发展动力,认识工具进步对认识发展有促进作用。3.(·山东卷,34C)先知后行重在知。辨析:实践是认识基础,实践决定认识。认识起源于实践,从这个角度看,应该是先行后知,重在行。实践含有能动性,含有目标性,从这个角度看,先知后行有一定道理,但重在行动。第18页易错易混4.(·安徽卷,10CD)思想高度决定认识深度,经实践检验认识就是真理。辨析:实践决定认识,实践水平决定认识深度。经过实践检验正确地反应了客观事物认识才是真理。5.(·四川卷,10④)社会心理源自人们生活反思。辨析:实践是认识起源,社会心理源自实践。认为社会心理源自人们生活反思观点犯了唯心主义错误。第19页经典考题C（年全国高考北京卷28）太空科技助力“健康中国”。“天舟一号”上开展太空干细胞试验，意在更细致地解释人体干细胞定向分化为骨细胞过程，该研究有利于老年人骨质疏松治疗。医技探索不局限与地球表面，也能在太空中开展，这表明（）A.人类意识起源于客观对象，他不是无缘无故产生B.真理最基本属性是主观性，但需要依赖于客观实践C.实践是认识基础，实践发展能为认识深化提供新条件D.掌握和利用系统优化方法，才能促成认识发展第20页经典考题D（年全国高考江苏卷28）伴随科技进步尤其是“互联网+”发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴职业在给社会带来效率或便利同时，也面临着怎样规范问题，制订相关法律法规刻不容缓。由此可见（）A．实践含有客观物质性B．实践含有直接现实性C．实践是认识最终目标D．实践是认识发展动力第21页关键考点考点三、真理1.全方面了解真理属性属性了解误区真理是客观(1)真理内容是客观。真理内容来自于物质世界客观事物及规律。(2)检验真理标准是客观社会实践。(3)认可真理客观性,就应该坚持“在真理面前人人平等”。(4)真理内容是客观,而真理形式是主观,是第二性(1)对同一对象能够有多个真理。(2)真理在任何情况下都是真理。(3)真理是一成不变真理是有条件任何真理都有自己适用条件和范围。在这个条件和范围内,真理是绝正确;假如超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误,所以真理又是相正确真理是详细任何真理都是相对于特定过程来说,都是主观与客观、理论与实践详细历史统一。真理需要不停丰富、发展和完善第22页关键考点2.真理和谬误(1)真理和谬误之间有着严格界限。与客观对象相符合认识就是真理,不符合认识就是谬误。二者不能混同,更不能相互包含。(2)真理和谬误之间没有一条不可逾越鸿沟。真理是详细、有条件,超出了真理适用条件和范围,真理就会转化为谬误。第23页尤其提醒真理是绝对性和相对性统一。绝对性是指真理内容正确地反应了客观事物;相对性是指真理是详细、有条件。第24页易错易混1.(·全国Ⅰ卷,20④)得到不一样认识主体认同知识才含有真理性。辨析:真理是标志主观同客观相符合哲学范围,是人们对客观事物及其规律正确反应。2.(·江苏卷,28④)真理内容和形式含有客观性。辨析:真理内容是客观,形式是主观。3.(·全国Ⅱ卷,23BC)在艺术领域,以往认识经验妨碍认识发展,仁者见仁、智者见智,没有客观评价标准。辨析:以往认识经验有可能促进认识发展,也有可能妨碍认识发展;在艺术领域,仁者见仁、智者见智,但有客观评价标准,这个客观标准就是实践。第25页易错易混4.(·安徽卷,10C)经实践检验认识就是真理。辨析:人认识都是对客观对象反应,其中与客观对象相符合认识就是真理,不符合认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合哲学范围,是人们对客观事物及其规律正确反应。实践是检验认识真理性唯一标准,经实践检验正确认识是真理,错误认识是谬误。5.不一样人对同一事物一定有不一样认识。辨析:因为立场、观点等不一样,人对同一事物认识往往有所差异,但未必就一定不一样。第26页经典考题D(·江西八校联考)从1971年“一个不少,两个恰好,三个多了”,到1980年提倡“一对夫妇只生育一个孩子”;从年“单独二孩”政策顺利落地,到年全方面实施一对夫妇可生育两个孩子,我国生育政策从产生那一天起就一直在实践中不停调整和完善。我国计划生育政策这一改变表明(

)A.真理是一个由不正确到正确逐步发展过程B.认识是主观与客观详细历史统一C.追求真理往往要经过从错误认识到正确认识屡次重复D.任何真理都是详细、有条件第27页关键考点考点四、认识过程含义原因重复性人们对一个事物正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践屡次重复才能完成从认识主体来看,人们对客观事物认识总要受到详细实践水平限制;从认识客体来看,客观事物是复杂、改变着,其本质暴露和展现也有一个过程无限性人类认识是无限发展,追求真理是一个永无止境过程认识对象是无限改变着物质世界,作为认识主体人类是世代延续,作为认识基础社会实践是不停发展上升性认识运动重复性和无限性表明,从实践到认识、从认识到实践循环是一个波浪式前进或螺旋式上升过程,真理在发展中不停地超越本身方法论与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理第28页关键考点

认识运动总规律实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,而实践和认识每一循环内容都相对地上升到了高一级程度。第29页易错易混1.(·福建卷,35②)对事物认识是一个循环往复过程。辨析:认识运动重复性和无限性,并不表明认识是一个圆圈式循环运动,相反,从实践到认识、从认识到实践循环是一个波浪式前进或螺旋式上升过程。真理永远不会停顿前进步伐,它在发展中不停地超越本身。2.(·山东卷,35D)伴随实践发展总会发觉真理中错误。辨析:真理都是对事物及其规律正确认识。在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理,并非发觉真理错误。第30页易错易混3.(·北京卷,27①③)认识过程每一阶段特点相同、是一个圆圈式循环运动。辨析:认识在每个阶段特点都是不一样;认识发展是一个波浪式前进或螺旋式上升过程,而非圆圈式循环运动。4.人认识能力是有限。辨析:个人认识能力有限,人类认识能力无限,一定时期人们对事物认识总是有限。5.认识重复性就是形成认识过程中不停经受挫折。辨析:认识重复性是指人们对每一个事物正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践屡次重复才能完成。第31页方法技巧相关“认识论知识”命题设问模式(1)怎样表达实践与认识关系(是怎样表达实践是认识基础)?(2)结合材料,分析真理特点与追求真理过程。答题要素(1)利用真理相关知识,谈谈对材料认识。提醒:真理特点+认识过程+材料①真理特点:真理含义、客观性+详细性、条件性+真理与谬误相伴而行。②认识过程:认识含有重复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境过程)+方法论(在实践中追求和发展真理)。(2)利用哲学知识,分析探索和实践过程。提醒:实践特点+实践决定认识+认识过程①实践特点:客观物质性+能动性+社会历史性。②实践决定认识:起源+动力+唯一标准+目标。③认识过程:认识含有重复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境过程)。第32页经典考题C(·全国Ⅰ卷,20)习近平强调,要从推进科学决议、民主决议,推进国家治理体系和治理能力当代化,增强国家软实力战略高度,把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫任务切实抓好。重视智库建设认识论依据是(

)①脑力劳动者认识活动越来越含有直接现实性②任何详细认识主体总是含有本身不足③不一样认识主体相互取长补短有利于发觉真理④得到不一样认识主体认同知识才含有真理性A.①② B.①④ C.②③ D.③④第33页达标训练B伴随工业化、城镇化快速推进,与之相关人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至,人类居住环境承载力受到前所未有考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上,形成了人类环境学。这表明实践是(

)A.认识主要起源 B.认识发展动力C.人类认识目标 D