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文档简介

桐庐县小学英语口语测试实施方案(讨论稿)英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力,为进一步学习打下基础。根据教育部《义务教育英语课。1.了解、检查小学各年级学生英语学习状况，着重考查学生口语表达及实际运用所学。测学校：同类学校(或四类学校选同类学校抽测)。4.被测学生：三~六年级随机抽测一个年段。随机抽取被测班级,从被测班级中随机抽5．测试员(教师):全县安排13个监考组,每组3名监考教师,其中1名为组长,每组(一)测试准备0人带本学期课本在候测试等候。(二)测试过程从测试老师手中抽取即时朗读题目完成第二模块,最后至第三位老师处抽取第三模块综合运1监考教师抵达被测学校(考前20分钟)2.被测班级全体学生在班级己姓名的作业本放在显著位2被测学生检录(考前15被测学生抽取时尽量3(考前5分钟)1.第一组被测学生10人依次进行自我展示,完成展示的学生依次进入测试室完成后2.第一组学生全部离开候5定三位测试老师要认真倾听每位学生的朗读、表达和表现,依据评价标准,给所测模块评定生进行综合评定:分为A (优秀:15~12分)、B(合格：11~8分)、C(不合格7~0分)三个等级。最后，检测老师则(二)命题内容。从本学期课本Let’schant,Let’ssi3中自选一项内容,提前准备。(学生可自由43选择其中的1~2项,考查学生对已学内容的5(三)评分标准言表达能力，指的是流利程度、语音语调与可理解度；(2)过程与方法，即语言习惯、交际3分:语音、语调准确、自然,停顿、意群分隔合乎句子所要表达的要求,语调，语速适中，富有表情，能顺利发音正确，朗读流利,声音响亮，吐字清晰。能正确认读单词,共10个单词，每个0.4分。满分4分。3分：能准确流畅朗读对话,语音语调准确。1分：能正确读完整2~3个句子,朗读不够流利。根据指令能正确做出相应的动作，每个1分。(每回答一句正确,给1分)4分:语言生动,语音连贯，内容丰富，有一定的想象力,别语言错误，但不影响意思的表达。(能完成所要3分:语言比较生动、语意基本连贯、内容较丰富，有错误，但不影响意思的

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