二年级科学期末试卷试卷(版含答案)

二年级科学期末试卷试卷（word版含答案）一、选择题1．制作磁针时要小心，防止钢针（）。A．扎手 B．脱落 C．丢失2．下列物品（）不能被磁铁吸引。A．铁钉 B．纸片 C．缝衣针3．下列物体中能够被磁铁吸引的是（）。A．橡皮 B．回形针 C．塑料小尺4．很多磁铁都是根据它们的（）命名的。A．颜色 B．形状 C．轻重5．下列材料中，能够吸引铁的是（）。A．塑料 B．磁铁 C．木片 D．铝盒6．隔着作业本，磁铁能让作业本上的回形针移动，说明磁铁可以（）。A．隔空吸铁 B．隔物吸铁 C．传递磁力7．将5根条形磁体连接在一起，这根磁体会有（）磁极。A．2个 B．5个 C．10个8．磁铁上磁力最强的地方叫做（）。A．两极 B．两边 C．磁极9．我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针，那么我们要用（）部位去摩擦钢针。A．磁铁的中间 B．磁铁的南极C．磁铁的北极 D．磁铁的磁极10．磁铁磁力最强的部分叫磁极，条形磁铁有（）个磁极。A．1 B．2 C．3 D．411．关于磁力大小描述正确的是（）。A．磁铁两端的磁力最强 B．磁铁中间的磁力最强C．磁铁各部分磁力的大小相同 D．磁铁没有磁力12．我们可以用“支架法”给_____磁铁进行指示方向的实验。A．蹄形 B．环形 C．条形13．下列使用指南针的方法错误的是（）。A．使用时要让磁针自由转动。B．当磁针静止后，一端指北方，一端指南方。C．使用时指南针不放平也可以。D．转动指南针，使刻度盘上的南（S）北（N）方向与磁针指的方向一致。14．在一个一次性杯底部挖了五个小洞，装水后形成五股水流，用手一抹，（）形成一股水流。A．会 B．不会15．指南针中的“针”是（）。A．磁铁 B．钢针 C．金属二、选择题16．小明用指南针的一端分别接近某物体的两端，只出现了吸引现象。由此判断该物体是（）。A．磁铁 B．铁制品 C．磁铁或铁制品都有可能17．如图有两块磁体：磁铁两端的南北极都是未知的，小明通过实验，发现B和C相互吸引，如果A是N极，那么D是（）极。A．N极 B．S极 C．不确定18．当磁铁S和S遇时，会（）。A．排斥 B．吸引19．如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（）。A．被吸引 B．被推开 C．不动20．老师拿出两根同样用纸包住的磁铁乙、丙（如右图），并用甲磁铁分别去靠近它们。假设A端为N极，B端和C端相互吸引，B端和F端相互排斥，则D端和E端分别是（）。A．N极和S极 B．S极和N极 C．无法判断21．下图是不同磁铁相互靠近时互相排斥的是_____。A．相、互 B．互、作 C．作、用 D．相、作22．下列物品中利用磁性材料来记录信息的是()。A．耳机 B．磁带 C．磁悬浮地球仪23．下列物品中磁铁的作用不一样的是（）。A．硬盘B．磁带C．扬声器24．冰箱门里安装磁铁，起的作用是（

）。A．既可以吸住又方便开关 B．牢牢吸住 C．防止食物变质25．在条形磁铁中间的上面放一个钢珠，钢珠会（）。A．滚向其中的一端 B．保持静止 C．来回滚动26．将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（）A．掉下来 B．滚向一端 C．不动27．把一颗小钢珠放在磁性比较强的蹄形磁铁上，松开手，可能发生的现象是（）。A．小钢珠不动B．小钢珠会掉下来C．小钢珠会滚向蹄形磁铁的磁极部位28．一块磁铁有（）磁极。A．没有 B．2个 C．不同的磁铁不一样29．下面的（）是磁力的特点。A．必须直接和物体接触才能产生作用B．可以让所有的金属都动起来C．施力者不是人30．小军在野外迷失了方向，他赶紧将一个小磁针拿出来，静止后，S极所指的方向为______。A．东 B．西 C．南 D．北三、选择题31．司令部里住首长，电话线路通四方。命令一下就执行，发现问题想办法（）。A． B． C．32．下列选项中的（）展现的是人体内部器官。A． B． C．33．猜谜语：两片叶，胸中挂，吐故纳新作用大。打一人体器官（）。A．肺 B．大肠 C．心脏34．猜谜语：墙内一只钟，墙外看不到，贴墙用耳听，它在砰砰跳。打一人体器官（）A．心脏 B．胃 C．肝35．判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（）。A．耳朵 B．鼻子 C．眼睛36．皮肤不是人体的（）。A．触觉器官 B．良好的“保护罩” C．人体的“空调器” D．指挥部37．区分糖水和盐水，我们可以用的感觉器官是（）．A．眼睛 B．耳朵 C．鼻子 D．舌头38．上课时，我们主要用到(

)。A．眼睛、鼻子 B．耳朵、皮肤 C．眼睛、耳朵39．冲两杯一样多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入的糖多，我们可以(

)。A．观察颜色 B．尝一尝甜度 C．掂一掂重量40．如图所示，盲人是利用（）来识别盲文的。A．听觉 B．视觉 C．触觉41．遇到有视觉障碍的人时，我们不应该（）。A．在他们有需要时提供帮助 B．尊重他们不歧视C．积极关心，主动询问他们造成视觉障碍的原因42．菲菲家晚饭吃红烧肉，下面（）的描述用到了不止一种感觉器官。A．妈妈说：“红烧肉的颜色真漂亮！” B．爸爸说：“红烧肉好香好软啊！”C．菲菲说：“红烧肉真好吃！”43．在抓尺子游戏中，得分高的同学表示他反应速度（）。A．慢 B．快 C．不知道44．桌子上放着一杯水，我们不能通过（）获取它的相关信息。A． B． C．45．下列选项中的（）能区分一杯白醋和一杯矿泉水。A．用触觉和嗅觉 B．用视觉和味觉 C．用嗅觉和味觉四、选择题46．预测自己六年级有多高，可以参考（）信息。A．爷爷奶奶的身高 B．爸爸妈妈的身高 C．六年级哥哥姐姐的身高47．作为一名小学生，我们应该（）．A．看电视 B．早睡早起 C．玩游戏 D．吃零食48．小明爱喝碳酸饮料，可是爸爸妈妈不让他多喝，这是因为（）。A．爸爸妈妈舍不得花钱B．爸爸妈妈不喜欢喝碳酸饮料C．喝碳酸饮料影响身体健康49．以下哪项信息不应该放进我们身体的“时间胶囊”？（）A．头发的长度 B．脚的长度 C．手臂的长度50．下列不能证明我们的身体在生长的证据是（）。A．长高了 B．换乳牙 C．我学会了做饭51．下列测量方式不正确的是（）。A．测量身高时挺直后背B．背着书包测量体重C．测量身高时不能带帽子52．一名小学二年级的学生，身高大约是（）。A．120厘米 B．170厘米 C．60厘米53．（）人为什么会长睫毛呢？A．使人看起来更漂亮B．阻挡外来的异物进入眼睛C．没有什么作用，只是进化未完全的产物54．下列不利于我们健康成长的习惯是（

）。A．爱吃的就多吃，不爱吃的就不吃 B．勤洗澡、勤换衣 C．经常参加体育锻炼55．如何区分白醋和酒精？（）A．用眼睛看 B．用鼻子闻 C．用耳朵听五、实验探究题56．二年级科学探究小组同学用小车研究磁铁的性质，请你帮助他们完成下列问题。（1）请你在图中用“→←”“←→”标出小车运动方向。（2）磁铁能吸引铁的性质叫做_______，（填“磁极”或“磁性”）磁铁上磁力最强的部分叫做_______。（填“磁极”或“磁性”）（3）我们在学习磁铁时，还了解到磁悬浮列车是应用磁铁的（）性质悬浮在轨道上的。A．异极相互吸引 B．能指示南北极 C．同极相互排斥57．两位同学正在做磁铁实验，观察下图，选一选。（1）将②号磁铁由下到上靠近①号磁铁，①号磁铁（）A．会转动 B．不会转动 C．会立起来（2）如果将②号磁铁的磁极位置互换，再靠近①号磁铁，①号磁铁（）A．会转动 B．不会转动 C．会立起来（3）如果用蹄形磁铁的N极靠近①号磁铁的N极两块磁铁之间会相互（）A．吸引 B．排斥（4）从以上现象我们知道磁铁磁极间的相互作用规律是（）。A．同极相吸，异极相斥 B．同极相斥，异极相吸C．相同形状的磁铁相互排斥，不同形状的磁铁相互吸引六、实验探究题58．请将下列正确的科学词汇序号与对应的感官归类。①咸②粗糙③透明的④吵闹⑤光滑⑥甜⑦花香⑧热视觉（______）听觉（______）嗅觉（______）味觉（______）触觉（______）59．圈一圈。（1）圈出下面两幅图片的5处不同。（2）要找到这5个不同之处，我们主要运用了感觉器官（）。A．大脑 B．皮肤 C．眼睛60．小萱和小天在玩“抓尺子”游戏。小萓和小天各抓住了4次，小萱的得分依次是4分，6分，6分，8分。小天的得分依次是2分，6分，8分，10分。（1）请你在表格的相应位置进行数据记录。“抓尺子”得分情况第一次第二次第三次第四次小萓小天（2）小萱的总得分是___________分；小天的总得分是___________分。（3）抓尺子次数相同时，总得分越高，说明反应越（）A．快 B．慢（4）小萱和小天相比，（）的反应快。A．小萱 B．小天（5）获胜者可能会交流的胜利经验不包括（）。A．仔细触摸 B．认真倾听 C．快速动作（6）经常玩“抓尺子”的游戏，可以（）。A．使我们的反应变快 B．强健体魄 C．使睡眠变好一、选择题1．A解析：A【详解】我们在做科学实验时一定要有严肃认真、科学严谨的态度，遵守实验室规则，才能保证实验过程的安全和实验结果的成功，我们在做实验时安全是第一位的。所以制作磁针时要小心，防止钢针扎手。2．B解析：B【详解】磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。下列物品纸片不能被磁铁吸引，所以B符合题意。3．B解析：B【详解】磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁磁铁不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。能被吸引的是铁质的回形针，橡皮和塑料小尺不能够被磁铁吸引。4．B解析：B【详解】很多磁铁都是根据它们的形状命名的，如条形磁铁、环形磁铁等。5．B解析：B【详解】6．B解析：B【详解】磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁铁。磁铁隔着一些物体也能吸铁。隔着作业本，磁铁可以让作业本上的回形针移动，说明磁铁隔着一些物体也能吸铁，磁铁可以隔物吸铁。7．A解析：A【详解】任何磁铁的磁极总是成对出现的，把一磁铁折成两段并不能把它的北极同其南极分离开，而是磁铁的每一半都有自己的北极和南极，这是磁铁的基本特点。一个磁铁无论多么小都有两个磁极。8．B解析：B【详解】磁铁具有指示南北的作用。磁铁具有磁极，每一个磁铁有两个磁极，人们用字母S表示磁铁的南极，用字母N表示磁铁的北极。磁铁上磁力最强是两极，中间最弱，所以B符合题意。9．D解析：D【详解】磁铁上磁力最强的部分叫做磁极，无论什么形状的磁铁都有2个磁极。我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针，那么我们要用磁铁的磁极部位去摩擦钢针，因为磁极是磁力最强的部分，所以D符合题意。10．B解析：B【详解】磁铁能指示南北方向。指南的叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁磁力最强的部分叫磁极，每一个磁铁有两个磁极，条形磁铁有2个磁极，所以B符合题意。11．A解析：A【详解】磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，并且不管是什么形状的磁铁都有两个磁极。磁体具有隔着一些物体吸铁的特性，但是不能太厚。12．C解析：C【详解】13．C解析：C【详解】使用指南针的方法：1．水平放置指南针，让磁针自由转动；2．待磁针静止后，红色一端指的就是北方，白色一端指的就是南方；3．转动刻度盘，使刻度盘上的南(S)北(N)标识对准磁针所指的方向。此时，刻度盘上的方向就是实际的方向了。下列使用指南针的方法错误的是使用时指南针不放平也可以，所以C符合题意。14．A解析：A【详解】在一个一次性杯底部挖了五个小洞，装水后形成五股水流，用手一抹，会形成一股水流，因为水的表面张力，所以A符合题意。15．A解析：A【详解】磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。指南针是根据磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。指南针的钢针是能指南北方向的磁铁。二、选择题16．B解析：B【详解】磁铁有同极相斥、异极相吸的性质，也对铁等物品有吸引作用；小明用指南针的一端分别接近某物体的两端，只出现了吸引现象，我们可以判断该物体并不是磁铁，只是铁制品。17．B解析：B【详解】磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁极间的作用：磁铁的同极靠近会相互排斥，异极靠近会相互吸引。小明通过实验，发现B和C相互吸引，B和C是不同的磁极。如果A是N极，B是S极。B和C是不同的磁极，C是N极，那么D是S极，所以B符合题意。18．A解析：A【详解】磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。一个磁铁摔断了也有两个磁极。磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引，两个磁极的作用是相互的。磁悬浮列车就是根据同极相互排斥的原理制造的。当磁铁S和S遇时，会排斥。19．B解析：B【详解】磁铁的相同磁极会相互排斥，小车的右端和磁铁的左端磁极是相同的，因此小车会被推开。20．B解析：B【详解】假设A端为N极，则B端为S极，B端与C端相互吸引，说明C端是N极，B端与F端相互排斥，说明F端是S极，所以D端和E端分别是S极和N极21．D解析：D【详解】22．B解析：B【详解】磁铁能吸引含有铁一类（铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多及其微小的“磁铁”，它们能记录很多信息，所以B符合题意。23．C解析：C【详解】硬盘和磁带中磁铁的作用是记录信息，扬声器中磁铁的作用是把信号转换成声音。24．A解析：A【详解】冰箱门里安装磁铁，起的作用是既可以吸住又方便开关。A选项符合题意。故答案为A。25．A解析：A【详解】磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。条形磁铁中间部分的磁性最弱，两边的磁性最强。在条形磁铁中间的上面放一个钢珠，钢珠会掉下来或者滚向其中的一端，所以A符合题意。【点睛】本题考查磁铁，要求学生掌握条形磁铁中间部分的磁性最弱，两边的磁性最强。26．B解析：B【详解】由于条形磁铁中间位置的磁性最弱，将小钢珠放到条形磁铁的中间，它会受到磁极更强的磁力作用而滚向某个磁极。27．C解析：C【详解】28．B解析：B【详解】29．C解析：C【详解】30．C解析：C【详解】三、选择题31．B解析：B根据对大脑功能的认识，大脑是人体的“司令部”，大脑对身体的管理是一种交叉的关系，左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动。32．B解析：BA图是人体的骨骼结构。B图是人体内部器官。C图是人体肌肉结构。33．A解析：A肺分为左右两片，是人的呼吸器官。34．A解析：A“砰砰跳”的内脏器官是心脏。35．C解析：C人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用视觉器官眼睛。36．D解析：D人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。皮肤是人体的触觉器官、良好的“保护罩”、人体的“空调器”。大脑是人体的指挥部，所以D符合题意。37．D解析：D人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。区分糖水和盐水，我们可以用的感觉器官是舌头，实验室的物品不能用嘴巴尝，所以D符合题意。38．C解析：C在上课时，我们用眼睛观察老师的行为并且用耳朵听老师讲课。我们主要用到的感官是眼睛和耳朵。C选项符合题意。39．B解析：B浓度不同的糖水的区别是味道，舌头是我们的味觉器官，应用舌头可以品尝物体的味道。所以我们可以用品尝的方法来鉴别哪个杯中的糖更多。B选项符合题意。40．C解析：C盲文是由一些凸起的点组成的，盲人通过用手触摸来感知盲文。41．C解析：C我们应该主动帮助视觉有障碍的人，但是不应该打探别人的隐私。42．B解析：B爸爸通过嗅觉感知红烧肉的“香”，通过触觉感知红烧肉的“软”。43．B解析：B在“抓尺子”游戏中，抓住尺子的次数多，不一定就代表反应速度快，还要看抓到的位置。尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时间越短，反应速度也就越快。在抓尺子游戏中，得分高的同学表示他反应速度快，所以B符合题意。44．C45．C四、选择题46．C解析：C影响我们的身高的因素有我们当前年龄的普遍身高以及我们父母的身高。爸妈身高是预测成年了长多高。预测自己六年级有多高，可以参考六年级哥哥姐姐的身高，所以C符合题意。47．B解析：B作为一名小学生，我们应该早睡早起，按时就餐，积极参加体育锻炼，所以B符合题意。48．C解析：C碳酸饮料里含有磷酸会影响人体对钙的吸收，少年儿童会影响身体的正常发育，喝的过多会直接影响人体的营养与健康状况。49．A解析：A我们都会定期理发，记录头发的长度无意义。50．C解析：C人的生长发育是从受精卵开始的。人的生长发育一般包括婴儿期、幼年期、童年期、青春期和成年期等几个时期。从出生到长大我们每个人的身体都会有很大的变化，变化的过程反映了人生长发育的规律。少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生明显的变化。我学会了做饭不能证明我们的身体在生长的证据。51．B解析：B从出生到长大我们每个人的身体都会有很大的变化，变化的过程反映了人生长发育的规律。少年儿童在成长的过程中，不但外貌会发生变化，身高和体重也会发生明显的变化。我们在测量身高时挺直后背，不能带帽子；测量体重的时候不可以背着书包测量，这样会让我们的体重上升。52．A53．B54．A解析：AA.挑食是不利于我们身体健康的习惯，符合题意；B.注意卫生是有利于我们身体健康的习惯，不符合题意；C.经常参加体育锻炼是有利于我