《电能从哪里来》本章核心素养提升

第十八章电能从哪里来本章核心素养提升科学知识梳理科学方法概览第十八章电能从哪里来科学应用示例科学知识梳理知识框架本章核心素养提升电能从哪里来电池化学电池干电池化学能转化为电能蓄电池充电：电能转化为化学能放电：化学能转化为电能发电机太阳能电池太阳能转化为电能本章核心素养提升电能从哪里来电池发电机能量转化机械能转化为电能原理电磁感应产生感应电流的条件影响感应电流方向的因素高压输电减少输电线上电能的损失电能的输送名称能量转化干电池____能转化为电能蓄电池充电：______能转化为________能放电：______能转化为_____能重点突破本章核心素养提升一、七个能量转化化学电化学化学电名称能量转化太阳能电池太阳能转化为电能火力、水力、核能发电火能、水能、核能最终转化为发电机转子的_____能，再转化为电能发电机(电磁感应)

_____能转化为____能本章核心素养提升机械机械电概念

_____电路的部分导体在磁场中做____________时产生电流的现象叫做电磁感应现象。由于电磁感应而产生的电流叫感应电流发现者

1831年，英国物理学家________发现了电磁感应现象，进一步揭示了电和磁之间的联系实验方法

_________法本章核心素养提升二、一个探究实验——电磁感应闭合切割磁感线法拉第控制变量本章核心素养提升条件

(1)导体是闭合电路的一部分；(2)导体做切割磁感线运动方向感应电流的方向与______方向和________________方向有关。当二者中任何一个方向发生改变时，电流方向就会改变；当二者方向都改变时，电流方向不变能量转化

__________转化为__________应用发电机、动圈式话筒、变压器等磁场导体切割磁感线的运动机械能电能本章核心素养提升三、高压输电1.远距离高压输电的目的：_____________________。2.高压触电的两种方式：电弧触电和跨步电压触电。3.安全用电的原则：不靠近高压带电体，不接触低压带电体。减少电能在输送线路上的损失本章核心素养提升科学方法概览物理研究方法该方法在本章的应用控制变量法探究感应电流的方向与哪些因素有关(导体运动的方向、磁场的方向)本章核心素养提升科学应用示例夯基专训—易错概念辨析判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。(

)1.蓄电池是电源，在充电时还是电源。分析指正：________________________________________________。×蓄电池在充电时相当于用电器本章核心素养提升(

)2.电磁感应现象中，导体切割磁感线，一定产生感应电流。分析指正：_____________________________________________________。×必须是闭合电路中的部分导体切割磁感线，才能产生感应电流本章核心素养提升(

)3.发电机的线圈在转动过程中，感应电流的方向在变，但感应电流的大小不变。分析指正：____________________________________________________。×发电机的线圈在转动过程中，感应电流的大小在不断变化本章核心素养提升(

)4.电动机电路和发电机电路的区别是：电动机电路中没有电源。分析指正：___________________________________________________。×电动机电路中有电源，而发电机电路中发电机相当于电源本章核心素养提升(

)5.有电流通过人体时，人就会触电。分析指正：______________________________________________________________________________________________________。×物理学中的触电是指一定大小的电流通过人体引起的伤害事故，并不是只要有电流通过人体就会触电提能专训—重点考点剖析本章核心素养提升考点一电池及高压输电1．了解各种电池的概况、特点及其能量转化。2．远距离输电要使用高压输电，了解其原理、过程、优点，知道高压触电的危险性，了解高压触电形式及其防护。本章核心素养提升例1电池提供的是_______电，平时使用的干电池的正极是________，负极是________。直流碳棒锌筒本章核心素养提升[方法技巧]常见锌锰干电池和铅酸蓄电池的区别锌锰干电池铅酸蓄电池电流直流电直流电电压每节1.5V每片2V电源的正负极碳棒为“正极”；锌筒为“负极”正极端标“＋”负极端标“－”本章核心素养提升例2远距离输电要采用高压输电。如果保证输送的电功率不变，将输电电压升高到原来的100倍，则输电线上的电流就变为原来的________，输电线上的能量损失就减小到原来的________。本章核心素养提升本章核心素养提升[方法技巧]高压输电原理分析本章核心素养提升考点二电磁感应现象的应用了解电磁感应现象在生活中的应用，注意其与电磁铁、电流的磁场、磁场对通电导体的作用的区别。本章核心素养提升例32017·自贡POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利，POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图18－T－1所示)，在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息。图18－T－2中能反映POS刷卡机读出信息原理的是(

)B图18－T－1本章核心素养提升图18－T－2本章核心素养提升[方法技巧]电与磁的有关应用本章核心素养提升考点三发电机的原理了解发电机的原理、结构及其工作过程。例4如图18－T－3甲所示是发电机的原理示意图，图乙画出了图甲中的导线ab(“”表示导线ab)在磁场中分别转动到1～4位置时的运动方向，则下列说法正确的是(

)B本章核心素养提升A．发电机是根据导体在磁场中受到力的作用的原理制成的B．在位置1时，电路中不会产生感应电流C．发电机产生的电流方向不变D．在位置2时，电路中不会产生感应电流图18－T－3本章核心素养提升[解析]发电机的原理是电磁感应现象，是将机械能转化为电能，电路中不需要电源，且线圈中产生的感应电流的大小和方向都随时间做周期性的变化，故A、C错误；由图乙可知，磁感线方向水平向右，在位置1时导线ab的运动方向与磁感线方向平行，不切割磁感线，不能产生感应电流；在位置2、3、4时导线ab的运动方向能切割磁感线，能产生感应电流，故B正确、D错误。故选B。本章核心素养提升[方法技巧]发电机的相关知识实验专训—重点实验突破本章核心素养提升实验电磁感应现象例5如图18－T－4所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。该装置由铜棒ab、灵敏电流计、开关等组成。图18－T－4本章核心素养提升(1)闭合开关后，使铜棒ab上下运动，灵敏电流计指针______(选填“能”或“不能”)发生偏转。(2)要使灵敏电流计指针发生偏转，铜棒ab应_______运动，这是__________现象，利用这一原理可制成_________。不能左右电磁感应发电机本章核心素养提升(3)要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法。方法一：___________________；方法二：________________。只改变铜棒的运动方向只改变磁场的方向本章核心素养提升【变式延伸】结合上例探究以下问题：(1)在该实验中，_______能转化为______能。(2)若保持导体ab不动，闭合电路中要产生感应电流，可以将磁体________(选填“上下”或“左右”)移动。机械电左右本章核心素养提升(3)保持蹄形磁体静止，使金属棒ab向右运动时，灵敏电流计的指针发生偏转；使金属棒ab运动加快时，指针偏转的角度增大。这一现象说明电路中________发生了改变。针对以上实验现象，请你提出一个可探究的科学问题：__________________________________________________。(4)如果将灵敏电流计换成________，可以观察磁场对通电导体的作用。电流大小金属棒中感应电流的大小与它做切割磁感线运动时的速度有什么关系电源本章核心素养提升[解析](2)若保持导体ab不动，闭合电路中要产生感应电流，可以使磁体左右运动，ab仍切割磁感线，会产生感应电流。本章核心素养提升【开放探究】如图18－T－5所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab，当ab棒静止时，小磁针N极指向下(如图甲所示)；当ab棒水平向右运动时，棒内电流方向由a到b，小磁针N极指向右(如图乙所示)。图18－T－5本章核心素养提升(1)当ab棒竖直向上运动时，小磁针N极指向______(选填“上”“下”“左”或“右”)。