三年级劳技教案全册

编写时间年月日执行时间年月日总序第1个教案课题纸杯娃娃共1课时第1课时课型新授教学目标1、了解纸杯娃娃的基本构造；

2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；

3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

4、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。重点难点教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备调查表、几个一次性纸杯。教学活动课前课中反思交流信息，引入课题师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

二、表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

三、讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

（一）友情提示

1、先设计后制作；

2、组内进行合理的分工；

3、完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

4、要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

5、老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

（二）分组活动：

（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1、组织学生评价

2、整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）

3、组织学生评估

4、拓展延伸

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

2、小结：用你的作品来装饰自己的家。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第2个教案课题课程表共1课时第1课时课型新授教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。

2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。重点难点教学重难点：通过抽拉使人物活动起来教学准备1、教师准备：已经制作好的“课程表”1份

2、学生准备：剪刀、胶水、制作材料袋

教学活动课前课中反思1、教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。

2、完成该制作件的难点：

（1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；

（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。

（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？

3、评价作品

星期一星期二星期三星期四星期五上

午早读第一节第二节第三节第四节下午第五节第六节第七节第八节课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第3个教案课题纸盒造型共1课时第1课时课型新授教学目标1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。

2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。

重点难点制作的作品要充分发挥学生的想象力。

教学准备1.教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料

2.学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。

教学活动课前课中反思一、提问导入。

1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？

2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？

3.如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）

4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？

导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。

二、设计制作：

1.展示、观赏纸盒造型示范作品。

说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如书中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。

2.设计，确定制作一件作品。

分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。

3.动手制作，教师巡视指导。

思考讨论：

（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？

（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？

（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？

四、展示评价。

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第4个教案课题面具共1课时第1课时课型新授教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。

2、了解面具的种类、材料等知识。

重点难点要求学生有创新。教学准备1.教师准备：面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件

2.学生准备：剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、制作材料袋。

教学活动课前课中反思了解面具。

1、展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。烁烁我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。

3、介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。

二、制作面具

1、展示面具示范作品。

2、对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）

3、按步骤完成面具的制作。

4、用彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。

三、设计，制作面具。

1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。

3、用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具，做游戏——猜一猜，我是谁？

选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第5个教案课题小熊帽饰共1课时第1课时课型新授教学目标1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。

2、学会制作帽饰头箍。重点难点引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学准备1、教师准备：小熊帽饰示范作品。

2、学生准备：剪刀、胶水、纸带、卡纸

教学活动课前课中反思一、使用卡纸制作小熊帽饰是一个简单且有趣的手工活动，适合儿童和成人。以下是一个简单的制作步骤：1.**制作小熊脸部**：-使用棕色卡纸，剪出一个圆形作为小熊的脸。-剪两个小圆形，作为小熊的眼睛，可以使用白色彩笔在棕色眼睛中间画上黑色。-剪一个较小的圆形，作为小熊的鼻子，可以使用黄色彩笔填充。-剪两个三角形，作为小熊的耳朵，可以使用棕色卡纸，如果喜欢更鲜艳的颜色，也可以使用其他颜色。2.**制作小熊帽子**：-使用棕色卡纸，剪出一个正方形或长方形，作为小熊帽子的主体。-从边缘剪出波浪形或曲线，作为帽子的边缘。3.**组装小熊帽饰**：-将小熊的脸部粘贴在帽子上，确保眼睛和鼻子位置正确。-将耳朵粘贴在帽子两侧，位置适当。-如果你喜欢，可以在帽子上添加其他装饰，如彩笔绘制的细节、贴纸或珠子。4.**完善帽饰**：-检查整体制作，确保所有部分都牢固粘贴。-如果有需要，进行最后的装饰，如在帽子上写上名字或添加其他装饰品。完成以上步骤后，一个可爱的小熊帽饰就制作完成了。你可以根据自己的喜好和创意，在材料和装饰上做出变化，制作出独一无二的小熊帽饰。无论是作为节日礼物、派对装饰还是日常穿戴，它都会是一个很受欢迎的物品。作品评价

学生选出代表性作品进行评价分析。

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第6个教案课题编网袋共1课时第1课时课型新授教学目标1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。重点难点绳与绳之间的打结教学准备编网袋所需要的材料和工具。

教学活动课前课中反思（一）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

a.固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

b.对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

c.打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

d.大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

e.将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

f.把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

g.依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

h.将口袋绳两头连结起来，完成编织。

3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：

a.对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

b.将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

c.先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。

……

4、学生动手操作，教师巡回指导。

（三）总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）拓展活动

1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第7个教案课题纸编彩蝶共1课时第1课时课型新授教学目标1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。重点难点重点：细心地把编织线从上到下依次切开。

难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。教学准备教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。

学生准备：彩色纸条、一幅图案。

教学活动课前课中反思（一）激趣导入目标

1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？

今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？

2、板书：纸编彩蝶

（二）示范授知，指导方法

1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。

2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？

3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。

4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。

（三）组织训练，动手实践

1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。

2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。

3、作品展示，评议创新

4、待多数学生完成作品后，进行作品展示。

5、小组评议纸编彩蝶的成败。

6、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。

小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。

7、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。

（四）总结

今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第8个教案课题吊兰的水栽养护共1课时第1课时课型新授教学目标1、进一步了解吊兰的栽培方式。

2、掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项。

3、体验劳动的愉快，培养学生热爱生活的美好情感。重点难点掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项教学准备水栽容器、吊兰幼株、自来水、剪刀、喷壶（一只）、碎石（一些）（每组标号）。每组各一。教学活动课前课中反思一、汇报、交流信息

师：我们已经通过多种渠道了解吊兰的特性、品种、养护的方法，今天我们可以从自己感兴趣的方面来汇报，在汇报前，老师提个要求，当一组在汇报时，其他同学仔细听，等会儿我们要给这些汇报的小组长投票评比，看哪一组汇报的最好，现在请哪一组先来介绍。

1、学生介绍

a、我们组通过采访……b、我们组通过上网查得……c、这是我们组制作的图片。d、……

2、评价：

觉得第几组讲得好，请举手（指名），为什么？

3、总结

师：同学介绍了这么多，一定对吊兰的特性、品种等有了更好的了解和认识。

二、揭示课题

今天我们就来研究吊兰的水栽和养护，（课题出示：吊兰的水栽和养护）。.

三、水栽

1、提出问题

那怎么水载呢？（板书：栽）刚才同学也稍微介绍了一些，有疑问吗？水栽吊兰一定用到水，可以用什么水？（自来水、井水、矿泉水、纯净水）。

2、解决问题

自来水一定要曝晒一两天，让对植物生长有害的氯气探发掉。水栽除了水，还需要什么？（放水的容器）（板书：容器）放水的容器你怎样选择，对于栽培的苗（板书：苗），你有什么问题吗？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯内，将生根栽入水中，还有问题吗？

3、实践尝试。（学生实践中反馈信息）

4、总结评价。

三、养护

这么漂亮的吊兰，假如不合理、不科学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？

（根据学生的回答课件出示P34换水：……课件出示P35喷水……？）

①学生演示：请谁来演示一下怎么喷水？

②评价（向吊兰的叶面喷水）

③教师提问：我们的同学都快成为小小的园林艺术家了，现在老师能向大家题个问题吗？

（课件出示：吊兰水栽后，……剪根。想一想哪些根须必须及时剪掉？

四、课堂小结：通过这节课的活动，你有什么收获？课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第9个教案课题中国结——鞭炮结共1课时第1课时课型新授教学目标学习用绳子编制中国结2、培养学生的动手动脑能力,创新能力重点难点绳与绳之间的打结

教学准备1、教师准备：中国结实物、多媒体

2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学活动课前课中反思（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

（二）自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？

b.演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或多媒体说明）。

c.怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？

d.如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

（三）学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

（四）评价拓展

1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

3、思维拓展。

a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？

b.可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第10个教案课题纸条编织共1课时第1课时课型新授教学目标1、学习用纸带进行穿编,编织成各种物品

2、培养学生的动手动脑能力,创新能力重点难点教学重点:如何用彩带编织成各种物品

教学难点:彩带编织的穿插

教学准备教学准备：编织工艺品、彩条、多媒体

学生准备：彩色纸条(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)

教学活动课前课中反思一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)

1、编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2、编织工艺应用:实用.装饰.摆设

二、欣赏少数民族.编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体

四、介绍简单的编织方法:1.**制作纸条环**：-将纸条一端翻转，穿过另一端，形成一个环。-重复这个过程，直到纸条足够长，形成一个长纸条环。2.**开始编织**：-将一个纸条环放在另一个纸条环上方，然后将下方的纸条环穿过上方的纸条环。-继续将纸条环穿过其他纸条环，形成一个编织图案。-每编织几个纸条环后，可以调整纸条环的位置，以形成不同的编织效果。3.**制作边缘**：-当编织到合适的长度时，可以使用剪刀将纸条尾端剪成毛边或整齐的边缘。-如果你想让边缘更加牢固，可以使用胶水或胶带粘贴边缘。五、立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

1、先编织底部

2、放入形状物体,向四边往上编织

3、收尾及绑带

4、完成

5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形

六、作业要求:

学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)

八、展示学生作品,学生互相交流

九、整理教室

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第11个教案课题吊饰小鸟共1课时第1课时课型新授教学目标通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。重点难点教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。

教学难点：合理运用色彩。

教学准备教学准备：成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。

学生准备：挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。

教学活动课前课中反思（一）启发性谈话，导入新课

1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？

2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）

3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？

4、有什么办法既能装饰美化我们的居室，又不伤害鸟类呢？可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。出示范品

板书课题：吊饰小鸟

（二）学习新方法

1、教师按教材上的制作步骤进行示范

第一步构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。

第二步选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。（出示范品）

先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色？

再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅？

按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。

第三步裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。

第四步粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。

第五步制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。

第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。

2、教师小结，巩固以上步骤。

（三）学生制作，教师辅导

辅导要点：选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。

（四）总结

出示教具'树爷爷',在'树爷爷'上展示学生作品，并进行讲评。

结束语：树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友，我们要爱护它们、保护它们，一起努力来维护大自然的生态平衡。

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第12个教案课题摹仿制作金属衣架共1课时第1课时课型新授教学目标了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。重点难点教学重点、难点：弯折成型。

教学准备教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。

教学活动课前课中反思一、导入新课

1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

4、学生交流步骤，师相机板书：

a.用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

b.用钳子夹住支架下端，用起子折弯。

c.将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。

d.将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。

5、教师示范制作衣架。

三、练一练

1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

3、同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结

谈谈今天这一课的收获。

六、布置作业

先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第13个教案课题摹仿制作小笼子共1课时第1课时课型新授教学目标学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。重点难点教学重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子。

教学难点：相邻两片铁丝网的连接。

教学准备剪刀、铁丝网、钳子

教学活动课前课中反思教学引入

1、展示小笼子

2、观察笼子的结构

3、谈谈笼子的用途

4、说明所用材料与工具

二、学习新课

1、讨论、汇报笼子的制作方法

2、提活动要求

A、注意安全

B、加强合作

C、制作精良

3、制作

4、巡视指导

5、总结，汇报笼子的制作步骤

6、小结并板书步骤剪切铁丝：使用剪刀或线剪根据标记的长度剪切铁丝。弯曲铁丝：使用钳子或尖嘴钳将铁丝弯曲成笼子的形状。通常先制作笼子的底部，然后一边一边地向上弯曲，形成笼子的四壁。对于笼子的开口，可以在适当的位置留出空间。连接铁丝：在笼子的角落处，将相邻的铁丝末端相互焊接或弯曲在一起，以加固笼子结构，确保笼子的所有部分都牢固连接。

7、汇报处理难点

8、整理加工

9、巡视指导

10、展评

11、拓宽：笼子还可以制成什么样式？

三、教学总结

对本节课活动情况小结

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第14个教案课题中国结“基本结”编结共1课时第1课时课型新授教学目标了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。重点难点了解各种中国结“基本结”的编制方法教学准备教学准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。

教学活动课前课中反思一、导入新课

1、展示学生作品——鞭炮结。

谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？

2、出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。

二、学习编法

1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。

2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。

3、分组，准备编织。

将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。

三、学习编织

1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。

2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。

3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。

4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。

四、互帮互学

1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。

2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。

五、课堂小结

1、指学生说说这堂课的主要内容。

2、请同学总结各类中国结的编织方法。

六、课外作业

1、完成这四种基本结的编织。

2、收集各种中国结。

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第15个教案课题生活中的绳结共1课时第1课时课型新授教学目标1、学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。

2、教会学生掌握几种常用的绳结法。重点难点掌握几种常用的绳结法教学准备1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。

2、检查本课配套材料是否齐全。

教学活动课前课中反思导入新课，学习方法

1、出示有关图片

向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。

2、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。###平结（GrannyKnot）适用于绳索的两端。###改进的平结（ImprovedClinchKnot）适用于钓鱼线或细绳。###渔夫结（Fisherman'sKnot）适用于较粗的绳索。###4.squareknot（平方结）适用于装饰或固定物品。这些只是几种基本的打结方法，实际上有许多不同类型的打结方式，每种都有其特定的用途和特点。在实际应用中，选择合适的打结方法取决于所需的目的和绳索的材质。

3、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

4、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。

夸夸你真行。

5、学生评价。

二、课堂小结

1、指学生说说这堂课的主要内容。

2、请同学说说还见过哪些中国结？

三、课外作业

收集各种中国结。

课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第16个教案课题易拉罐——金属小椅子共1课时第1课时课型新授教学目标1、学会用易拉罐制作小椅子模型。

2、学会切割罐身。

3、学会切割开条、编织椅背重点难点教学重点、难点：开条、划线、开条、包扎、卷圈。教学准备教学准备：易拉罐、剪刀、小刀

教学活动课前课中反思一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子

椅子的构造

椅面：制作原罐底。

椅腿：用条子扎编卷成的

椅背：用条子编成

扶手：用条子编成的

二、制作工艺

1、划线：

A、切割线：切去罐口

B、开片线：见图

C、开条线：每条5毫米

三、开条

1、按线剪切：并剪去两边的空条片

2、把剪下的空片划线5毫米的长条，供编椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法。

A、用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子的头折勾住。

B、再把横条两头折勾。

C、第四条第三条横条不头不折勾，一折勾，不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、编织后腿

左右各条把4条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。

把条子头分两边向上卷圈。

六、编制前腿

前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片，注意不要扎到腿中去。

前腿为4条片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同样用条片卷圈。

七、做扶手

把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上。

把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一样长，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齐。课后反思编写时间执行时间编写者总序第1个教案课题第一课叠衣服共1课时第1课时课型新授教学目标体验自己会叠衣服的自豪感，学习叠套衫，学会相应的儿歌，将衣服放到固定位置，养成良好的生活习惯。重点难点学习叠套衫，学会相应的儿歌教学准备布娃娃小熊一个，放衣服的篓子一个，圆领套衫每人一件，贴有红点的“展示台”垫子12张，录音机，音乐磁带。教学活动课前课中反思一．情境讲述：在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示布娃娃小熊。师：“小朋友们好！我是小熊‘嘟嘟’，欢迎你们到我家做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”二．初步学习叠套衫：1．教师请个别学生上来示范，再进行集体评价。（树立学生的自信心，培养学生的动手能力）2．教师小结，再以小熊还不会为由根据学生提示做示范。师：“小朋友们真能干！可是我们的嘟嘟还不会呢，我们一起来教教它好吗？”

（教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服，先给学生一个概念。）三．在叠的过程中学习相应的儿歌：1．师：“小朋友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗？”2．带领学生学习儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服叠好了。四．学生自行操作，加以巩固。五．活动结束：1．师：“小朋友们，今天我们又学会了一项本领，我们一起下去把它教给别的小朋友好吗？”2．教师带学生出场。课后反思编写时间执行时间编写者总序第2个教案课题多变的纸三角共1课时第1课时课型新授教学目标1.让学生学会折叠多变的纸三角。2.学生通过学习，展开智慧的翅膀，动脑，动手，勤思多做。3.培养学生创造性思维的能力。重点难点折三角的折痕要整齐，使两个纸三角完全重叠。教学准备师：教师范样，演示用纸。生：卡纸，胶水。教学活动课前课中反思一、欣赏导入，激发情感1、同学们，大家先看看这些美丽的手工作品，好看吗？它们是由什么图形组合而成的？2、播放幻灯片，展示纸三角编制的作品范样。二、小组探究，合作学习1．研究制作方法①老师这里还有一些样品呢？美吗？同学们想不想亲手制作一些这样的作品啊，那我们来研究一下吧！你们大显身手的时候到了，老师给你们一些已经折好的作品，大家以小组为单位，动手拆一拆，看看这些作品是怎么拼出来的！小组合作探究，探讨发现结果。②你能把已经拆开的纸三角，再次组合成原来的样子吗？大家比一比！2．经过同学们的探究，我们发现这些作品都是有纸三角拼凑而成的。折纸三角的步骤又有哪些呢？请同学们翻开课本，对照折纸三角的步骤，试着做一做。（播放幻灯片）折纸三角的步骤，引导学生探究纸三角的折法。3．分组讨论：如何用多个纸三角穿插组合出美丽的图案，以呈现出哪些不同的效果？（小组汇报讨论结果）你想制作什么？你想怎么做？三、制作纸三角1、提出制作要求。（幻灯片出示）我们就以小组为单位进行比赛，同学们可以合作，也可单独创作，最后看看哪个小组的?2、（播放音乐）学生做纸三角，并拼出各种漂亮的图案。师巡视指导。四、作品展示大家有很多好的创意和做法，我们就以小组为单位进行比赛，从作品数量、创意、做工三个方面来评一评，看看哪个小组的作品得分最高?五、奇思妙想，拓展创新1、这节课同学们有什么收获？2、除了这节课做的，同学们还有什么“奇思妙想”呢？人们的创新往往就是改变材料，改变制作方法，改变大小，就可以达到目的。或者，我们可以将纸三角进行放大，能否应用在其他方面？同学们，如果我们改变纸三角的制作材料，制作方法，改变用途，我们能有什么更好的创新呢？六、总结课后反思编写时间执行时间编写者总序第3个教案课题缝沙包共1课时第1课时课型新授教学目标1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。重点难点通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力教学准备课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。教学活动课前课中反思一．创设情景，导入新课。播放录像：学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。他们玩的是什么游戏，开心吗？大家想亲手做个沙包玩游戏吗？板书：巧手缝沙包二．练习针法，熟练技巧。1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗?2．提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?3．学习三种基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？（播放课件。）学生观看录像。看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？4．看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来，我们拿出针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。练习要求：1．每种针法各练5~6针。2．针脚要紧密，针距要匀称。（放音乐，学生开始练习，老师巡视指导）5．展示、评议学生练习作品（选择几个学生作品用投影展示）。三．自行设计、制作沙包。1．同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。学会了针法，你能否把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？老师呀，也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？2、学生观看录像。看后学生回答，老师相机板书注意点：折要对称剪要平整缝要均匀翻要细致装要适量封要严密3、知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的沙包呢？老师再给你们提供一些样品，仅供参考！（课件展示形态各异，五彩缤纷的沙包）这些各色各样沙包漂亮吗？待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。（放背景音乐）学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。四．评价成果，放飞沙包。课后反思编写时间执行时间编写者总序第4个教案课题剪贴画共1课时第1课时课型新授教学目标认知领域：懂得用概括的方法表现人体基本结构和人物五官特征。技能领域：利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。情感领域：通过分组作业，参与“竞争与合作”。重点难点利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。教学准备纸、一张“集体照”教学活动课前课中反思一、前提测评1、人物出立：教师本身2、作业展评：A．谁把“我”画得最象？象在什么地方？B．再请你看看其他作品中，有没有画得精彩的地方？1、全体速写(五分钟)2、学生争议二、认定目标1、想不想把“我”变成小纸人？2、“我”自己很想成为一个小纸人，今天我们就来学习制作小纸人。三、导学达标1、自学探索(1)提问：请你研究一下小纸人怎么做？从课本中什么地方看出来的？(2)小组意见反馈，初步得出制作方法。2、游戏尝试：(1)形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制。最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。(2)分析制作中问题，找到重、难点。A．你们是怎样完成这部分的？B．我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？C．(有问题的话)怎么解决？3、分组创作：个人作业要求：(1)把自己变成一个小纸人．(2)巧妙合理运用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。(3)鼓励竞争，加快速度，学会概括。4、组合展评：每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”四、达标测评1、提问：(1)谁是第一个来到“老师”身边？为什么？(2)照片中谁最象制作人自己？(3)谁是照片中最可爱的人？可爱在什么地方？2、小结：今天同学们在自己不断地尝试和互相帮助中，掌握了许多巧妙运用色纸和画报纸的方法，使小纸人变得非常可爱；还懂得用概括的方法表现形体和五官，加快了自己的创作速度。课后反思编写时间执行时间编写者总序第5个教案课题《会爬绳的福娃》共1课时第1课时课型新授教学目标1、学会制作和玩会爬绳的福娃，培养学生的动手能力和劳动意识。2、初步了解福娃爬绳的原理，培养学生的科学探究能力。3、在实践中，自己解决制作和让福娃爬绳时遇到的困难，培养学生的自主探究能力和解决问题的能力。重点难点教学重点：学会制作会爬绳的福娃，会玩会爬绳的福娃。了解福娃爬绳的原理。教学难点：了解福娃爬绳的原理教学准备教师准备：做好的会爬绳的福娃。材料工具：图画纸、剪刀、彩笔、毛线绳。教学活动课前课中反思教学设计：一、创设情景引入新知1、师：同学们，谁知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么？生：福娃师（出示福娃）：它们叫什么名字呢？生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，连起来是北京欢迎您。师：福娃向世界各地传递着友谊、和平，同时也表达了人与自然和谐相处的美好愿望。二、自主探究学习新知（一）探究制作材料工具方法1、师：请四人小组组长拿出制作好的会爬绳的福娃，认真观察并思考这两个问题：①制作会爬绳的福娃都需要哪些材料和工具？②怎样制作？2、小组讨论交流3、全班交流（二）合作动手制作1、师：现在请拿出老师给你们准备材料工具盒子，选出合适的材料开始制作吧！2、同桌合作制作，老师指导3、小组内尝试玩（三）展示作品总结经验与不足1、举行爬绳比赛①师：每个小组都制作好了福娃，下面我们来个爬绳比赛，看哪个组的福娃不仅设计的漂亮，而且爬的最快？（生上台展示）②学生评比3颁发“金银铜牌”。2、总结经验与不足（1）师：请得奖的同学介绍经验:要想制作出爬的快的福娃应注意些什么？（2）师：请没有的奖的同学思考这两个问题：①自己的福娃存在什么问题？②准备怎么改进？（3）生研究（4）动手改进三、回顾全科，总结提高师：通过这节课的学习你学会了什么？懂得了什么？课后反思编写时间执行时间编写者总序第6个教案课题会翻跟头的玩具共1课时第1课时课型新授教学目标1、通过操作活动，感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。2、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。3、提高观察能力和对事物的探究兴趣。重点难点1、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。2、提高观察能力和对事物的探究兴趣。教学准备1、前知识准备：了解圆的物体（如小圆球、小钢珠）是会滚动的。2、物质准备：空胶囊、小钢珠、火柴头，纸团，雪碧瓶做的透明筒、鸡蛋壳、玻璃球、玻璃球、记录表格、多媒体课件、智力蛋。教学活动课前课中反思1、组织游戏，激发兴趣。（1）出示智力蛋（放在透明筒里），引起学生探索的兴趣。（2）师：我的智力蛋可能干啦，它还会表演杂技呢，你们看（演示让智力蛋在透明筒里翻跟头），这个智力蛋在筒里怎么样了？（学生边看边议）智力蛋为什么会翻跟头呢？2、学生动手操作（1）你们想了解智力蛋为什么会翻跟头吗？那就要动脑筋想一想，动手试一试，每个小朋友都有一个透明筒，小胶囊就好比智力蛋，现在你们试试看，你的小胶囊会不会在透明筒里翻跟头。（2）学生操作：发现小胶囊不能翻跟头。（3）为什么这个小胶囊不能翻跟头呢？你有什么办法能让小胶囊和智力蛋一样翻跟头呢？让学生带着问题再次进行操作，试着在小胶囊中放入小纸团、火柴头、小钢珠等物体，看看这些物体能不能让小胶囊翻跟头。（4）师生共同操作、试验。启发学生讲述自己的操作过程并记录操作结果。3、师生共同交流操作中的发现。（1）刚才你们是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？（2）请个别学生讲述并演示自己的发现。（3）师生共同验证钢珠放在胶囊里后，胶囊就会出现翻跟头的现象。4、了解胶囊翻跟头的原理。（1）为什么钢珠放在胶囊里，胶囊就会翻跟头，而火柴头、小纸团放进胶囊，胶囊却不会翻跟头呢？（2）了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理：因为小钢珠是圆的，会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。（3）揭示“智力蛋”会翻跟头的奥秘。师：你们猜一猜智力蛋为什么会翻跟头的？它的里面放了什么？在学生猜测后打开智力蛋，看看里面的玻璃球，由此帮助学生进一步理解：胶囊一类的空心物体内装上会不断滚动的重物时，只要重物一滚动，就会带动胶囊一类的物体翻跟头。5、听音乐玩“小胶囊翻跟头”的游戏结束。五、活动延伸：在科技操作区提供各种类似胶囊的空心物体及玻璃球、小钢珠、小弹子等多种操作材料，鼓励学生进一步操作探索。课后反思编写时间执行时间编写者总序第7个教案课题剪纸共1课时第1课时课型新授教学目标一、通过欣赏教师的剪纸作品，提起学生学习剪纸的兴趣，教育学生热爱我国的传统工艺和生活。二、结合课本上的理论知识联系实际，指导学生在实际操作中掌握剪纸的基本技能。三、鼓励学生在学习的过程中，运用美术知识进行创作，学习创新，互相帮助，整体提高自身素质。重点难点教学重点：掌握剪纸技法、剪纸创作教学难点：剪纸创作教学准备教具：剪纸作品、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔学具：课本、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔教学活动课前课中反思（一）、提出问题：[板书]1、什么是剪纸？2、剪纸为什么深受人们欢迎？其用途是什么？3、学习剪纸有什么意义？（二）、欣赏剪纸作品教师：这是我在传统剪纸的基础上，创新的四幅剪纸作品。我们一来看其新意所在。第一幅：《傣楼小卜少》——这是一幅现代装饰性剪纸，图上选用的题材都是傣族的生活物品，具有浓郁的生活气息，从可爱的小女孩与调皮的老白鹅的形象上可以看出来。整幅作品仅在一张红色的腊光纸上剪刻出，因此叫做单色剪纸。创新之处：现代感强。[板书]单色剪纸第二幅：《十二生肖之牛》——这是一幅套色剪纸（也叫多色剪纸），用黑色的金绒纸剪出主体物像牛和植物，采用了民间传统的花纹装饰、变形花纹，并加入了光影效果。最后，根据要求衬托各色彩纸。创新之处：采用了金绒纸和各种彩色的包装纸、挂历纸等。[板书]套色剪纸第三幅：《十二生肖之猴》——这一幅是用黑色金绒纸剪出物象，在剪空的地方帖上透明胶布，在把各色的绒在其上洒出深浅效果，使之具有油画的味道。这种方法称之为套染。创新之处：即：套、染。[板书]套染第四幅：《十二生肖之兔》——这是一幅在物象背面衬托亮光纸的作品，看上去很精致，显得珍贵。充分应用了各种鲜艳颜色的塑料包装纸。（三）、欣赏完教师作品，让学生结合生活实际，畅谈剪纸，以培养学生兴趣。（四）、解决问题[板书]（学生作业反馈）1、剪纸又叫刻花，是用剪刀和刻刀在纸上剪、刻出来的美术作品。2、剪纸为什么深受人们的喜爱？有何用途？3、学习剪纸的意义？答：学习剪纸技能：（1）掌握淳朴、粗犷、明朗和简练的造型技巧；（2）养成耐心、细致、整洁的习惯；（3）学习劳动人民朴素的审美观；（4）陶冶个人情趣；（5）用来布置环境，美化生活。课后反思编写时间执行时间编写者总序第8个教案课题凉拌菜共1课时第1课时课型新授教学目标1．在自主的活动中，结合自己已有的生活经验，尝试用各种炊具和调料做一道凉拌黄瓜。2．培养学生的动手操作能力。重点难点1．在自主的活动中，结合自己已有的生活经验，尝试用各种炊具和调料做一道凉拌黄瓜。2．培养学生的动手操作能力。教学准备1．对菜谱所记载的内容有所了解。2．水彩笔，垫板。3．黄瓜若干，调味品若干，湿手巾，雪花片，代表各组的台牌。教学活动课前课中反思1．讲讲自己吃过的凉拌菜，讨论什么是凉拌菜。2．学生两人一组做凉拌菜学生两人一组做凉拌菜，并用“写菜谱”的方式，记录操作的程序。（1）预设需要的原料，工具、调料。（2）两人结伴，商量要选用什么原料做凉拌菜，并选择自己需要用的做菜（3）开始操作，提醒学生记录下操作的步骤提醒学生记录下操作的步骤。3．简单介绍表征的菜谱——讲讲选用的原料和调味品，以及做菜过程中遇到的问题4．品尝，交流（1）品尝其他小组烹饪的菜，并进行评价。（2）为所有学生颁奖为所有学生颁奖。5．延伸活动。【制作步骤】1.**准备黄瓜**：将黄瓜洗净，切成两半，去掉中间的心和籽，然后切成薄片。可以将切好的黄瓜片放入盐水中浸泡一下，可以去除一些苦味。2.**调味汁**：大蒜拍碎后剁成末，辣椒切细，与醋、盐、糖、香油等混合调成汁。3.**凉拌**：将泡好的黄瓜片捞出，用清水冲洗干净，然后沥干水分。将调好的调味汁均匀地淋在黄瓜片上。4.**拌匀**：将黄瓜片与调味汁拌匀，使每一片黄瓜都均匀地裹上调味汁。5.**上菜**：可以根据个人喜好，撒上一些花生碎和葱花作为装饰。###小贴士：-黄瓜最好选择刺少的，这样口感更佳。-切黄瓜时尽量切得均匀，这样拌出来的菜更好看。-调味料的比例可以根据个人口味进行调整。这道菜简单快捷，非常适合家庭制作。在炎热的夏天，一盘凉拌黄瓜不仅可以清热解毒，还可以提供人体所需的维生素和矿物质。课后反思编写时间执行时间编写者总序第9个教案课题洗餐具共1课时第1课时课型新授教学目标1、通过学习，知道洗餐具的组主要过程。2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3、培养学生热爱劳动，争当家务劳动小能手。重点难点重点：掌握洗餐具的要难点：如何将餐具清洗干净。教学准备学具课前在家洗一次餐具、查阅相关资料、洗餐具的录像教学活动课前课中反思一、调查情况：平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具二、学习如何洗餐1、观看洗餐具的录像。2、说说洗餐具的过程。3、每个步骤需要注意些什么？师生共议，确定注意点4、讨论难点。问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？介绍自己在家洗餐具的情况观看、请3-5人介绍一下，了解学生掌握的情况小结：洗餐具的主要过程是：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。小结注意点，掌握洗餐具的过程。小结：（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。讨论：夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。5、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？三、交流自己掌握的相关知识。交流体会课后反思编写时间执行时间编写者总序第10个教案课题消灭害虫1共2课时第1课时课型新授教学目标让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？重点难点重点：知道害虫的危害是什么？难点：懂得如何消灭害虫。教学准备教学活动课前课中反思一、教学过程：1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。2、蚊子的危害：蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。二、思考：灭蚊的主要方法是什么？灭蚊子的方法可以从预防、物理和化学三个层面来进行：###预防措施：1.**清除积水**：定期检查并清除家中可能积水的地方，如花盆、水桶、塑料布等，避免蚊子繁殖。2.**关闭门窗**：晚上打开灯光时，应及时关闭门窗，防止蚊子进入室内。3.**使用蚊帐**：睡觉时使用蚊帐，可以有效防止蚊子叮咬。4.**穿长袖长裤**：外出时穿着长袖衣物和长裤，减少裸露的皮肤面积。###物理方法：1.**蚊拍**：使用电蚊拍击打飞行中的蚊子。2.**蚊灯**：使用蚊子诱捕灯，利用蚊子对光的趋性进行捕获。3.**积水驱散剂**：在积水处使用驱蚊剂，防止蚊子繁殖。###化学方法：1.**喷洒杀虫剂**：使用室内喷洒杀虫剂，按照产品说明进行操作，注意安全使用。2.**蚊香和电蚊香**：使用蚊香或电蚊香，可以在一定程度上驱散和杀死蚊子。3.**蚊虫生长调节剂**：使用含有生长调节剂的药剂，干扰蚊子的生殖和发育。在进行化学方法灭蚊时，请注意以下几点：-遵循产品说明书，正确使用杀虫剂和驱蚊产品。-注意室内通风，避免吸入过量化学物质。-妥善存放化学药品，避免儿童接触。-定期更换不同的驱蚊方法，以避免蚊子对某种方法产生抗性。综合运用上述方法，可以有效地减少蚊子的侵扰，创造一个更加舒适和健康的居住环境。三、教学后记：教学目的是让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？学生对此十分之感兴趣！课后反思编写时间执行时间编写者总序第11个教案课题消灭害虫2共2课时第2课时课型新授教学目标让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？重点难点重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。教学准备教学活动课前课中反思一、介绍蟑螂的活动情况和危害性。二、介绍消灭蟑螂的方法：消灭蟑螂通常需要结合预防措施和化学疗法。以下是一些消灭蟑螂的方法：###预防措施：1.**清洁卫生**：保持家庭环境的清洁，及时清理食物残渣和垃圾，减少蟑螂的食物来源。2.**食物存储**：正确存储食物，使用密封容器，避免散发食物味道吸引蟑螂。3.**堵塞缝隙**：检查家里的裂缝、缝隙、管道接口等，使用硅胶、腻子等材料进行密封，阻止蟑螂进入。4.**垃圾处理**：垃圾要及时丢弃，垃圾桶要盖紧，避免蟑螂翻找垃圾。###化学方法：1.**杀虫剂喷洒**：使用蟑螂杀虫剂，如喷雾剂，对蟑螂出没的地方进行喷洒。2.**毒饵站**：设置毒饵站，使用蟑螂喜欢的食物作为诱饵，搭配杀虫剂，吸引蟑螂取食。3.**胶饵诱杀**：使用蟑螂胶饵，放在蟑螂出没的地方，蟑螂取食后会被毒死。4.**驱避剂**：使用驱避剂，如精油（如薄荷油、桉树油等），可以驱散蟑螂。三、介绍臭虫的消灭方法：###清洁与整理：1.**真空清洁**：使用吸尘器彻底清洁床垫、床框、地毯、缝隙和家具缝隙中的臭虫和虫卵。2.**清洗床上用品**：将床上用品（如床单、枕套、被褥等）放入高温水中清洗，以杀死臭虫和虫卵。3.**晾晒**：将床垫、床单、衣物等在阳光下晾晒，阳光中的热量和紫外线可以杀死臭虫。###化学方法：1.**使用杀虫剂**：使用专业杀虫剂喷洒在床垫、床框、家具缝隙等臭虫栖息的地方。注意遵循产品说明，防止对人体和宠物的危害。2.**接触杀虫剂**：使用接触杀虫剂喷洒在可能被臭虫叮咬的地方，如手臂、腿部等。课后反思编写时间执行时间编写者总序第12个教案课题制作火箭模型共1课时第1课时课型新授教学目标1、会利用废弃物来制作火箭模型号，掌握在铁皮上打孔的技能。2、学会火箭主体和发射架的制作方法，并能用橡皮筋作动力来发射火箭。3、了解我国“神舟”五号宇宙飞船的发射情况，培养爱国主义精神。重点难点教学重点：学习在可乐塑料瓶上进行裁剪、切割及在铁皮上打孔的方法。教学难点：在蚊香盘上打孔并制作。教学准备材料：直径为3厘米、长为27厘米的PC管、卡纸或书面纸、硬纸板、橡皮筋40cm、铅笔、16号铁丝50cm、蚊香盘。工具：尖嘴钳、剪刀、美工刀。教学活动课前课中反思一、课前引入1、放映“神舟”五号载人宇宙飞船的录像。2、你知道这般宇宙飞船是怎样飞上天空的吗？其实，它是靠火箭带上天空的。这节课，我们就来学习制作火箭模型。二、展示事先做好的火箭模型向学生展示事先做好的火箭模型，让学生观察、了解作品的外形和内部结构。三、熟悉火箭制作材料，形成设计方案四、根据设计方案，制作火箭模型1、火箭体制作（1）、用材料制作一个圆柱体作火箭体。（2）、用彩纸粘贴火箭体。（3）、做个圆锥体作火箭头。2、火箭发射台制作（1）、在蚊香盘中间用尖嘴钳钻一个8毫米的圆孔。注意点：这个圆孔直径要比火箭体的直径稍大一些，好让火箭插在火箭发射架上不紧也不宽。（2）、两边用铁钉各扎两个小孔。（3）、下面用铁丝弯上四只脚，并用粘纸粘牢。（4）、在两个小孔中间穿上皮筋。注：皮筋要用弹力较强的多股橡皮筋制作。（5）、将圆纸筒用胶纸粘在蚊香盘的中间。五、指导发射发射火箭时，左手拿着蚊香盘，右手用铅笔穿过蚊香盘是间的大圆孔，抵住火箭体的尾部，拉开橡皮筋一松手，借助橡皮筋的弹力，把火箭推送出去。六、拓展延伸书本第48页的聪明泉。1、这种火箭是用橡皮筋做动力把火箭推送出去的。你还有其他办法把火箭推送得更远吗？弹簧的力气很大，用弹簧行吗？（火箭模型发射还可以用弹簧压缩，一下子放松，通过弹簧的反弹原理将火箭发射出去。压缩空气也可以将火箭模型发射到空中。不管是弹簧还是压缩空气，都必须把发射架设计好。）2、你认为火箭的箭体做得粗的好呢，还是细的好？根据什么原理？（火箭模型的火箭体设计得细一些较好，但是如果太细、太轻，就会导致发射的射程较近。）七、小看台1、评一评谁的火箭最漂亮。2、比一比谁的火箭发射得远。课后反思编写时间执行时间编写者总序第13个教案课题做花拖鞋共1课时第1课时课型新授教学目标1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。重点难点能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。对纸拖鞋形式美的装饰。教学准备1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。教学活动课前课中反思（一）创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。1、讲故事：在小脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？“小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗？（生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。（二）分析结构，引导学生进行学习的探讨。拿实物拖鞋看一看，摸一摸。谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋,请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己准备的拖鞋观察讨论）2、指名提问。相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。不同点：颜色和图案不同。（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案）3、欣赏拖鞋（课件演示）。

(三)、引导探索制作方法。谈话：“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋，大家想不想也来做一双？如果请你做，你可以分为哪几步？A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。B、在鞋底上画上漂亮的图案（图案要夸张）。引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。C、贴上鞋帮并装饰。引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。（课件出示：）制作步骤：1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。3、鞋面和鞋帮的组合。（四）、学生自主表现，教师巡视辅导。课后反思编写时间执行时间编写者总序第14个教案课题做陀螺共1课时第1课时课型新授教学目标1、了解一些陀螺的制作方法。2、知道陀螺的悠久历史，应该传承发扬。3、能够用日常生活学习物品为载体，进行制作陀螺。4、善于倾听别人的意见、勇于发表自己的想法，感受创造的乐趣。重点难点1、能够用日常生活学习物品为载体，进行制作陀螺。2、善于倾听别人的意见、勇于发表自己的想法，感受创造的乐趣。教学准备材料和工具:胶水、剪刀、卡纸、火柴棒教学活动课前课中反思一、运用经验制作陀螺分组制作陀螺,注意总结制作时的一些要点.教师巡视指导,总结制作时的要点.（本活动的要点是注意掌握制作陀螺纸片的大小，如果太大，涂起颜色来不方便。太小陀螺又不容易转起来，因此纸片的大小最好控制在直径8厘米左右）。二、提示学生将制作陀螺过程中的发现进行表达与交流，并将发现记录下来，展现了一个制作简易陀螺的流程图，引导学生利用一些简单的材料（如卡纸、牙签等）制作陀螺