大班科学领域活动计划

大班科学领域活动计划《大班科学领域活动计划》篇一大班科学领域活动计划●活动目标1.培养大班幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们的探究欲望。2.通过科学活动，让幼儿体验科学探究的过程，学习科学的方法。3.引导幼儿运用观察、比较、分析、推断等方法，发展他们的科学思维能力。4.帮助幼儿了解常见的科学现象，初步感知身边的科学原理。5.培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。●活动内容○主题一：光影探秘○活动目的让幼儿通过观察和实验，了解光的传播、反射和影子的形成原理。○活动准备-手电筒、镜子、不同形状的物体（如积木、卡片）-白纸、铅笔、尺子-透明的塑料杯、水-遮光布或纸箱○活动过程1.引导幼儿观察光在空气中的传播路径，用铅笔在纸上记录光的轨迹。2.让幼儿尝试用镜子改变光的传播方向，观察反射现象。3.使用透明塑料杯装水，观察光在水中的折射现象。4.让幼儿用不同形状的物体遮挡光，观察影子的形状和大小变化。5.使用遮光布或纸箱制作一个简易的“小剧院”，让幼儿体验影子的戏剧效果。○主题二：声音的奥秘○活动目的让幼儿探索声音的产生和传播，了解不同物体发出的声音特性。○活动准备-各种发声物体，如铃铛、鼓、木琴、沙锤-纸杯、线、小球-录音设备-耳塞○活动过程1.让幼儿敲击不同的乐器，感受声音的差异，记录声音的大小和音高。2.使用纸杯和线制作一个简易的“传声筒”，让幼儿体验声音的传播。3.让幼儿尝试用不同的物体敲击桌面，比较声音的响度和音色。4.播放一段录音，让幼儿猜测录音中的声音来自哪些物体。5.引导幼儿讨论耳朵的作用，学习保护耳朵的方法。○主题三：浮沉世界○活动目的让幼儿探究物体在水中的浮沉现象，了解浮力与重力的关系。○活动准备-不同形状和大小的物体（如木块、铁块、塑料球）-水槽、水-秤-细线、钩子○活动过程1.让幼儿猜测不同物体放入水中会怎样，记录他们的预测。2.将物体逐一放入水中，观察并记录它们的浮沉情况。3.使用秤测量物体的重量，探讨物体浮沉可能与重量有关。4.使用细线和钩子制作一个简易的“浮沉子”，观察并记录其浮沉变化。5.引导幼儿思考为什么有些物体在水面漂浮，有些则沉入水底。●活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的科学探究能力和合作精神。同时，通过后续的延伸活动，如阅读科学绘本、制作科学小报等，进一步巩固幼儿的科学知识。●注意事项-确保活动环境的安全，避免使用易碎或有毒材料。-鼓励幼儿自主探索，同时提供适当的指导和支持。-尊重幼儿的个体差异，对不同的探究结果给予肯定和鼓励。-引导幼儿爱护实验材料，培养他们的环保意识。通过精心设计的科学领域活动，不仅能够丰富大班幼儿的科学知识，还能培养他们的科学素养和探究能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。《大班科学领域活动计划》篇二大班科学领域活动计划●活动目标1.通过观察、比较和探索，发展幼儿的科学探究能力。2.鼓励幼儿用语言、绘画、图表等方式记录和表达自己的科学发现。3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们的求知欲。●活动内容○主题活动：《神奇的水》○活动一：水的三态变化●○活动目标：-了解水在自然界中的三种形态：固态、液态和气态。-通过实验观察水的三态变化，初步理解物态变化的概念。●○活动准备：-水、冰块、干冰、烧杯、酒精灯、火柴、蜡烛、锅、毛巾等。-关于水三态变化的图片和视频资料。●○活动过程：1.通过图片和视频，引导幼儿观察和讨论水的三种形态。2.进行实验：将水加热至沸腾，观察液态水变成气态水蒸气的过程。3.展示冰块，让幼儿触摸并观察固态水。4.使用干冰，让幼儿观察固态二氧化碳升华变成气态的过程，并与水的三态变化进行比较。5.鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的现象。○活动二：浮与沉●○活动目标：-探究物体在水中的浮沉现象，初步了解浮力和重力的概念。-通过实验，学会记录和分析实验数据。●○活动准备：-各种形状和大小的物体，如木块、铁块、塑料瓶、硬币等。-水盆、水、量杯、记录纸、笔等。●○活动过程：1.提出问题：哪些物体放在水里会浮起来，哪些会沉下去？2.幼儿尝试将不同物体放入水中，观察并记录它们的浮沉情况。3.引导幼儿思考物体浮沉可能与什么因素有关（如物体的形状、大小、重量等）。4.通过实验数据，引导幼儿讨论和分析物体浮沉的原因。○活动三：光的折射●○活动目标：-了解光从一种介质进入另一种介质时会发生折射现象。-通过实验，观察和记录光的折射现象。●○活动准备：-水杯、水、硬币、纸、笔、镜子、透明塑料板等。●○活动过程：1.介绍光的折射现象，并通过实验演示。2.让幼儿将硬币放在水杯底部，观察从不同角度看硬币的大小变化。3.使用镜子和水，让幼儿观察光的折射如何形成倒影。4.鼓励幼儿自己设计实验，探究光的折射在其他物体中的表现。●活动评价通过观察幼儿在活动中的参与度、操作能力和记录情况，以及他们对科学概念的理解和表达，评价活动的效果。同时，鼓励家长参与活动评价，通过家园合作，共同促进幼儿科学素养的发展。●注意事项-确保活动过程中的安全性，特别是使用加热设备和干冰时。-鼓励幼儿自主探究，同时提供适当的指导和支持。-活动设计应符合幼儿的年龄特点和发展水平。-提供丰富的材料和资源，满足幼儿不同的探究需求。通过以上活动，旨在激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神和科学思维能力。附件：《大班科学领域活动计划》内容编制要点和方法大班科学领域活动计划●活动目标-通过观察和实验，了解物体的沉浮特性。-学会使用简单工具进行科学探究，如天平、量筒等。-培养对科学现象的好奇心和探究兴趣。-发展逻辑思维和问题解决能力。●活动准备-实验材料：不同形状和大小的物体（如木块、金属球、塑料片等），水槽，水，天平，量筒。-观察记录表和笔。-科学实验操作台。●活动过程○导入环节-展示一些会浮在水面的物体和沉在水底的物体，引发幼儿的好奇心。-提出问题：“为什么有的物体浮在水面上，有的物体沉在水底呢？”○探索环节-幼儿分组，每组提供不同形状和大小的物体，让幼儿尝试放入水槽中观察其沉浮。-引导幼儿记录观察结果，初步了解物体的沉浮与形状和重量的关系。○实验环节-介绍天平和量筒的使用方法，让幼儿使用天平比较物体的重量，使用量筒测量物体的体积。-引导幼儿思考：“物体的重量和体积与它的沉浮有什么关系呢？”○讨论环节-组织幼儿分享实验结果，讨论物体的沉浮可能与哪些因素有关。-教师总结：物体的沉浮与重量和体积有关，当物体的密度大于水的密度时，物体就会下沉；当物体的密度小于水的密度时，物体就会上浮。○延伸活动-鼓励幼儿回家后继续观察身边的物体，记录它们的沉浮特性。-制作沉浮小实验的简报，在班级内分享。●活动评价-通过观察幼儿的实验操作和讨论参与，评价其科学探究能力