九年级语文上册第二单元5孔乙己教材省公开课一等奖新名师获奖课件

鲁迅1/43周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿1898年改为周树人，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅作品包含杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后中国文学产生了深刻影响。毛泽东主席评价他是伟大无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命主将，也被人民称为“民族魂”；中年以后鲁迅先生时常穿一件朴素中式长衫，头发像刷子一样直竖，浓密胡须形成了一个隶书“一”字。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。2/43

小说以清末为社会背景，展示了新文化与复古逆流激烈斗争。当初，北洋军阀出于政治统治需要，教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现实状况，写作这小说，声讨科举制度和封建文化教育对知识分子摧残和毒害。《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作第二篇白话小说，也是他继《狂人日志》之后又一篇讨伐封建制度和封建文化战斗檄文。3/43

小说是一个文学体裁。它以刻画人物形象为中心，经过完整故事情节和详细环境描写来反应社会生活。1、小说三要素：2、故事情节通常包含

3、环境包含4、小说依据篇幅可分为人物、故事情节、环境。开端、发展、高潮、结局四个部分，有前面还有序幕，后面有尾声。自然环境和社会环境。短篇小说、长篇小说和中篇小说。4/43关于封建科举制度

封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考“举人”，入选者只有千分之一；三年一考“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举奴隶，成了科举制度受害者。我们要学课文中主人公孔乙己，就是其中一个。5/431、阔绰chuò绰：宽绰，如绰绰有余2、羼

chàn混和，掺杂3、绽出zhàn突露出来。比较“绽”“淀”字4、间或jiàn偶然，有时候

5、蘸

zhàn在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来6、打折

打断shé7、附和

hè（言语动作）追随他人（多含贬义）8、不屑置辩xiè认为不值得争辩

6/431.这篇小说写是什么年代事？故事发生地点在哪儿？2.小说写是什么样人和事？3.课文可分为几部分？开头三段起什么作用？7/43一（1～3）：交代故事时间地点、人物活动社会环境。二（4～13）：写孔乙己悲惨遭遇。1（4～9），介绍身份、地位、经历、言行、性格。（开端和发展）2（10～11），描写不幸遭遇（高潮）3（12～13），交代悲惨结局（结局）六个生活片断1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；3、孔乙己教小伙计识字；4、孔乙己分茴香豆给小孩子；5、侧面交代孔乙己被打断腿；6、孔乙己最终一次到店喝酒。

小说是怎样在有限空间内（咸亨酒店）展现人物一生悲惨遭遇？

8/43为了更清楚地了解孔乙己这个人物命运，我们来整理一下孔乙己档案，为他填一张履历表。填表说明：①社会关系——指小说中与孔乙己有联络人。（注明关系）②生活经历——指小说中孔乙己一些片段，表示准确清楚，可依据课文中语言，也能够自己概括。③注意将课文中相关孔乙己信息都要罗列显示出来。9/43孔乙己履历表

姓名籍贯年龄出生年月学历身体情况特长工作单位主要优点主要缺点家庭成员主要社会关系工作生活经历主要工作成就总评价（写50字左右）10/43分组合作，完成孔乙己履历表姓名

籍贯年龄出生年月学历身体情况特长工作单位

家庭组员主要社会关系姓孔名不详鲁镇五十多岁晚清半个秀才没捞到高大、青白、被打致残写得一笔好字、会茴字四种写法无无小伙计——“师生”（短暂、不认）

掌柜——买卖短衣帮——“酒友”“站友”邻居小孩——“豆友”丁举人——“读友”（读书人），“对友”（偷、打、统治）。咸亨酒店全部人——“笑友”（笑与被笑）11/43工作生活经历主要工作成就主要优点主要缺点总评价填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联络人物。（注明关系）②生活经历——是指小说中孔乙己做过一些事，表示准确清楚，可根据课文中语言，也能够自己概括。③注意将课文中相关孔乙己信息都要罗列显示出来。

①读过书,但没进学②替人钞书，玩失踪③偶然窃书，被吊打④常去酒店喝酒，受人嘲笑

⑤教小伙计识字

⑥分茴香豆给孩子吃

⑦偷丁举人家东西，被打断腿。⑧用手走路，“坐”着喝酒。

一事无成不拖欠酒钱,善良，热心

好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑、老实善良读书人。12/43小说写“我”这个12岁小伙计有什么作用？

⑴“我”——12岁酒店小伙计是孔乙己命运见证人。小说都是经过“我”所见所闻所感来写，用第一人称能够使故事显得真实亲切；⑵能够使故事情节集中，内容简明；⑶能够表现周围人对孔乙己态度，连12岁小伙计都藐视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者冷漠，使作品更增加了悲凉意味。13/431.开头三段先说酒店大约情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。

作者描写社会环境：把“短衣帮”与“穿长衫”喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严社会现实；从“我”职务变换，能够窥见掌柜冷酷势利一面。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷酒店气氛，以小见大，更见世态炎凉。2.提问：前３段描写与叙述，对于孔乙己出场有何作用？揭示了孔乙己不幸社会根源。

14/43分析第一部分：社会环境——咸亨酒店地点：咸亨酒店时间：清朝末年“这是二十多年前事”“短衣帮”“穿长衫”“我”短长站坐外里贫富悬殊阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇见证人，线索人物

以一个12岁小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简明、更添悲凉气氛。15/43掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周对短衣帮则能欺则欺人心势利冷酷社会世态炎凉讨论：开头两段，描写了人物活动环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这么安排好处

①使人物在一个特定环境里活动，故事情节在特定环境里展开。全文结构严密，情节集中。

②这么一个势利、冷酷社会环境，渲染了一个冷漠社会气氛，预示着人物悲剧必定性。

这么一个阶级对立十分严重社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份孔乙己出场作了有力铺垫。16/43

小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，经过完整故事情节和详细环境描写来展示人物性格，表现中心思想。《孔乙己》这篇小说选取了5个生活片断，展示了生活在畸形社会中孔乙己畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。请阅读文章第二部分内容，用简练语言概括出五个片断内容。17/43众人揭短，取笑孔乙己偷东西评析：人们拿孔乙己伤疤来取笑，就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊嘴脸，反应封建社会黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉意味。18/43众人奚落孔乙己没有考中秀才点评：孔乙己梦寐以求是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大痛苦和羞辱，他人毫不留情地直戳他这块精神上伤疤，正是击中了他要害。19/43孔乙己教小伙计识字点评：孔乙己受尽了成人取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处“回”字四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育毒很深。“我”心理活动，反应了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们藐视孔乙己原因。讨饭一样人，也配考我么？20/43多乎哉？不多也。分茴香给孩子们吃点评：动作、语言描写刻画了孔乙己善良而又迂腐可笑形象。他只有在年幼无知儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇凄凉和心灵孤独。21/43孔乙己最终一次到酒店喝酒点评：这是情节高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最终又在笑声中走向死亡。22/431、孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人。分析他地位。2、分析刻画人物用了哪些描写方法，并找出对应句子。3、文中还有几处也间接交待了孔乙己地位？4、研讨作者为何给主人公取名为“孔乙己”并以此为题？23/43

孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人

“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。

“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳感人民，不愿与“短衣帮”为伍。

刻画了他与众不一样特殊身份和性格特征，预示了他悲剧命运。他喝酒方式和衣着矛盾，正反应了他经济地位和思想意识矛盾。“惟一”说明他和酒店上层和下层人都有距离，身份很特殊。24/432.人物描写方法外貌（整体、肖像、衣饰）揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子性格特点。语言揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。动作、神态揭示他追求功名思想和善良心地。25/43小结：刻画人物方法及人物性格

这篇小说，作者将孔乙己容貌、衣饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度坑骗愚弄了一辈子下层知识分子形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高四体不勤，却好喝懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害孔乙己爬着离开了人世。

作者用嘲讽笔触，经过对孔乙己思想性格刻画，把批判矛头直指封建制度和封建教育。26/43“只有孔乙己到店，才可能……”，“孔乙己是这么使人快活”，“孔乙己还欠十九……”

这些话揭示了孔乙己无足轻重社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死，是被罪恶封建社会所吞噬。3.分析孔乙己地位27/434.作者为何给他取名为“孔乙己”并以此为题？小结：“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂人物雅号，并作为小说题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物封建教育制度蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判对象。所以，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章中心。28/43造成孔乙己悲剧原因有哪些？（1）根本原因：封建科举制度毒害。（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系冷漠势利。（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人毒打。（4）本身原因：好喝懒做，藐视劳动。29/43哀其不幸怒其不争在孔乙己身上寄托了作者怎样情感？

30/43思索讨论文章“笑”《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯通全文一个字是什么？作者这么安排线索用意何在？怎样了解各种人对孔乙己取笑？31/43课文几次写到笑，各有什么不一样含义？

第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才能够笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷气氛中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷意味。32/43

第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己伤疤来取笑就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人反驳更引得众人都哄笑起来。33/43

第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安模样和之乎者也听不懂话又引发众人哄笑。文章着力渲染哄笑声浪和快活空气，笑声迭起，悲凉意味也就更浓。34/43

第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知孩子面前才能得意忘形乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们笑则是天真无邪笑。

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第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜依然同日常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当初社会人跟人冷漠无情。36/43孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己鲁迅37/43

笑艺术效果

小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。一面是悲惨遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲伤，表示孔乙己悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，作品反封建意义就愈加深刻了。38/43

孔乙己本身可笑，是对封建文化、封建教育制度嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被欺侮被损害内心痛苦与悲伤，寄予了一定同情。小伙计笑，是不经意、附和着解脱笑。邻居孩子笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪笑。短衣帮笑，是为孔乙己不伦不类样子、故弄玄虚语言、迂腐无能性格而笑，以求得无聊生涯中片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁笑。掌柜及穿长衫人笑，是以欺凌、玩弄为目标自私而卑鄙笑。“笑”是作者进行人物塑造一个艺术伎俩。39/431.“孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道