初中写作技巧指导课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

写作指导初中写作技巧指导课件第1页1/60作文开头好开头俗称“凤头”，是指开头不一样凡响，小巧精美，有吸引力，能抵达引人入胜效果。它强调是第一印象。“好开头是成功二分之一”，所以我们作文时要重视开头。《安娜卡列尼娜》开头修改了十几次，最终定为“幸福家庭都是相同，不幸家庭各有各不幸”。

——让读者对文章一见钟情，让阅卷老师眼前一亮。初中写作技巧指导课件第2页2/60平时作文开头往往存在以下几个不足：

1、

无须要释题；比如：在以“阳光”、“溺爱”为话题文章中，我们很多同学喜欢这么开头：“所谓阳光是指……”、“溺爱是……”试问：这些概念人人尽知，再作解释有何须要？或这概念自己就弄不明白，怎好解释？比如：老人经常跟我们说这么一句话：“无规则不成方圆。”规则是什么？规则是不要按照前人给我们路，让我们按着他们脚印一步一步走呢？莫非不按照规则办事就一定会失败？初中写作技巧指导课件第3页3/602,陈词老套

有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××领导下，在××支持和关心下，在××帮助下”有文章开头总是“太阳”、“月亮”，“白驹过隙、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌陈词老套了。初中写作技巧指导课件第4页4/603,

信笔写来1、“谁没有享受过母爱呢？相信每一位对于这个题目都有很多话。下面就是我要说关于母爱故事。”（《沐浴在母爱阳光下》）不理题目要求，不问中心是什么，想着什么就写什么，或者只要句子优美，或者自己感觉“爽”，就能够成文。2、“缤纷色彩闪出漂亮，是因它没有分出每种色彩。”一首《光芒岁月》告诉了我们人生漂亮并不在于那多彩缤纷。《做人应该像一块砖》初中写作技巧指导课件第5页5/604、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢，头重脚轻。例1、那只是一块砖，不过他面朝四面八方，有头有脸；那只是一块砖，不过他横竖都正真，从不弯曲；那只是一块砖，可能真是一块砖，可能也能够说那只是一面墙，但不能说，那只是一幢楼。例2、又是一个严寒天，又是一次考试。在考场里，听到是笔在纸上作响声音。窗外北风咆哮，树木在摇头晃脑。此时树也像一个人一样。人有标准才有硬度，就像一块砖。初中写作技巧指导课件第6页6/60例：做人道理自古以来就是很多人所探讨，终究怎样做才能使人生更有意义呢？孔子有“择其善者而从之”、“已所不欲勿施于人”等；孟子“生于忧患，死于安乐”；王勃“穷且益坚，不坠青云之志”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等很多看法，它们都各现人生精义所在。其实我们也无须老想着这豪言壮语，轰轰烈烈人生，倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来之不易一生。——《做人应该像一块砖》5、

照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。初中写作技巧指导课件第7页7/606、

起调太高，难以后继比如：“我家庭可不寻常了！”这么开头抒发感情过于强烈，往往后继乏力，就像唱歌起调起高了，极难上去。而且后面若举不出事例来印证“不寻常”几个字，则文章给人虎头蛇尾感觉。初中写作技巧指导课件第8页8/607、引用错误，或开头段出现错别字。“教之道，贵以砖。”三句经中”砖“用于比喻非常珍遗物品。砖有棱有色，方方正正，就因为这么，才能够筑起百层大楼。莫非这不像我们人品格吗？做人就应该像砖一样。初中写作技巧指导课件第9页9/608、开头突然

有些文章开头，缺乏应有交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有文章在不作任何交代情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻体会……”材料内容只字不提就这么写，太突然了。初中写作技巧指导课件第10页10/609、开头重复

文章只能有一个开头，可是有文章有两个开头。比如有文章本想从引用写起，写好后又认为扣题目谈愈加好，于是又开个头。有文章一开头就介绍背景，写好后又认为首先应该揭示文章中心，于是又开个头。这么都会出现两个开头。出现这种情况，可依据题目或中心要求，取其一个开头即可。初中写作技巧指导课件第11页11/6010、盲目写景

写景主要目标，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了衬托气氛，假如与此无关，普通来说这么写景是没有意义。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是无须要。初中写作技巧指导课件第12页12/60原来作文可以更美的精心打造文章的开头初中写作技巧指导课件第13页13/60文章开头写法：一、开门见山1.短小精悍例：1、茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引发对历史追忆开路。2、“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。3.另篇《善待贫困》：“我财富，是家境贫寒和生活艰辛。”

初中写作技巧指导课件第14页14/602、亮明观点，富有感召力例1、朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你感想怎样？我那时却是生气地想大声呼叫：“请关注人类生存环境吧！“例2、让大地代表我真诚，向大海许下我诺言，让泰山统计下我祝福。我永远感激您——我父亲。初中写作技巧指导课件第15页15/60二、巧用修辞，展示文采。

即化虚为实例1、爱心是冬日里一缕阳光，驱散了凛冽寒霜；爱心是久旱后一场甘霖，滋润了龟烈心田；爱心是汪洋中一个航标，指明了新生希望。例2、假如你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；假如你在灯下读着朋友来信，品味友情，那就是幸福；假如你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，时时刻刻围绕在你身旁。幸福就是一个感觉。——幸福初中写作技巧指导课件第16页16/60例3、当他人失败时，你不所以而嘲讽他，这便是尊重。当一位残疾人走在大街上时，你不用异样眼光看他，这便是尊重。当一个人上台演讲却忘了演讲词时，作为观众你不所以而喝倒彩，这就是尊重。在大千世界里，我们需要尊重，更应该尊重他人。——尊重初中写作技巧指导课件第17页17/60规律分析——化虚为实中，主题为虚，事例为实，如老实不能够说“什么样就是老实”——即不能直接看到。迁移训练：

请以“朋友”为话题写一个化虚为实开头段答案：在你成功时，为你喝彩未必是你朋友。但当你陷入泥潭，伸手拉你一把必定时你真正朋友。朋友是每个人成长过程中不可缺乏一部分。拥有朋友，我们就拥有两个世界；拥有朋友，我们就拥有两份高兴；拥有朋友，我们就会降低二分之一痛苦，所以，我们要珍惜朋友。初中写作技巧指导课件第18页18/60

三、广泛引用，突出主题。

即借用诗词名言警句等

例1、美是什么样子？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说：“蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到底是什么样子呢？例2、如学生习作《心灵守望者》开头引用诸葛亮话：“著名军事家诸葛亮说过：‘夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。’”初中写作技巧指导课件第19页19/60例3、月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。每当我吟诵这句诗，心中便又说不出陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，一片朦胧……例4、古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接收“托孤’为一“诚”字，因有了“诚信”二字，百年老店得以用户盈门，刘邦约法章得以千年传为美谈。——诚信初中写作技巧指导课件第20页20/60四、描写环境，衬托背景例1、晚风吹过河面上最终一波涟漪，夕阳收起它最终一道余辉，秋霜目送去最终一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上……例2、秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞灵魂无声无息落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅思绪……初中写作技巧指导课件第21页21/60五、联想回想，巧妙叙述例1、独立小院，月光如水，静静流泻在我身边，我感到了心沉水底清凉，引发了对你不尽思念，曾记得也是这么一个月色溶溶夜晚，我把你送上了开往异乡列车……例2、“常回家看看，回家……”歌声在房间上空盘旋着。东子拿着父亲心，泪水已溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲一封封信已将东子心中仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前……初中写作技巧指导课件第22页22/60例3、我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛日子，那个暖暖笑容．例4、往事就像一棵橄榄，越嚼越有味．忏悔泪水总在回想中尽情流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷回想又一次漂流在遥远记忆中……初中写作技巧指导课件第23页23/60六、设问生疑，制造悬念。例1、美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道，我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是怎样解答？例2、如学生习作《贫困·超越·财富》开头：“英国皇冠是伊丽莎白女皇财富；《呐喊》和《彷徨》是鲁迅财富，“贡献我一人，方便千万家”是徐虎精神财富。那么我财富又是什么呢？”又如《生命色彩》：“我时常不由自主地想：什么是财富呢？是财大气粗？不！是生活优越？不！是权倾四海？不，都不是！那么，财富是什么？我财富又是什么？百思不解时，我缓缓开启了记忆闸门……”这么置疑式开头，简练、明快，下文顺理成章，从不一样角度进行表示，既拓展了思绪，又吸引了读者。这种开头技法在考场作文中使用频率很高。初中写作技巧指导课件第24页24/60七、妙用题记

题记是指写在题目下面．正文之前文字．巧用题记开篇既起到了提要挈领作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽风景线，使文章锦上添花。初中写作技巧指导课件第25页25/60

《人间因充满温情而漂亮无限》小草吸收雨露甘甜，向辽远平野吐露一片苍翠;花蕾接收阳光温暖，为辽阔川原绽开一片绚烂；飞鸟沐浴东风温柔，在高旷天空唱响一片欢歌。自然因拥有生机而气象万千——题记初中写作技巧指导课件第26页26/60

八、故事导入式

即用故事开头，尤其是生动有趣故事利用这种手法开头，需注意以下几点：首先是用作开头故事要精心选择，故事要有利于作者观点引出。其次是因为故事本身仅仅是一个话题引线，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，只要能抵达引出正文目标就行，不可为求生动而面面俱到。初中写作技巧指导课件第27页27/60范例赏析：我经常被那个叫做尾生古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这么一位执著得可爱君子，为了那一个或许并不主要约定，为了守住自己心灵深处写给自己那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他身上看到了闪光两个字——诚信。——《守住心灵契约》一位老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人惋惜声中，老人毫不犹豫地把另一只鞋也从窗口扔掉。他解释说，这双鞋不论多么昂贵，对我而言都失去作用，而捡到这双鞋人就不一样了。所以与其留一只对自己无用鞋，倒不如放弃，或许能成全了另一个人。在老人身上，我读到了睿智，读到了了解，更读到了“放弃”底蕴。——放弃初中写作技巧指导课件第28页28/60以“危机”为话题，写一段小故事作为文章开头。答案：两个人在森林里，碰到了一只大老虎。A就赶快从背后取下一双更轻便运动鞋换上。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”A说：“我只要跑得比你快就好了。”

二十一世纪，没有危机感是最大危机。电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们认为非常稳定和有保障企业，已经面临着许多变数。当更多老虎来暂时，我们有没有准备好自己跑鞋？初中写作技巧指导课件第29页29/60

九、借物起兴式

阅读以下文章开头并分析其特点。（1）蒲公英放弃了母亲温暖怀抱，插上翅膀，去寻找属于自己世界；雨滴放弃了天空中游荡自由，化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。……放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当放弃才能愈加好地作为——放弃（2）天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽大无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋辽阔无边。人生因宽容而异彩纷呈。——包容（3）风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代舞台上走过，留下了什么呢？——痕迹初中写作技巧指导课件第30页30/60规律分析——

借生活中其它事物开头，经过一组排比句子来强化其文采，最终落在话题材料上，其格式类似于陕北民歌形式——信天游。这种格式开头重在平时喻体积累与思维训练。

迁移训练——1、请以“完美与缺憾”为话题写一个借物起兴式开头段。2、请以“朋友”为话题写一个借物起兴开头段。初中写作技巧指导课件第31页31/60答案：茉莉花香气袭人，但却缺乏艳丽颜色；牡丹国色天姿，却没有沁人心脾馨香；玫瑰色香俱佳，却又满身是刺......假如我们用完美眼光来对待这些花，有谁能够真正完美呢？但有谁敢说它们都不美呢？因为正是这些缺憾，使得它们各具风味，别具一格——完美与缺憾答案：假如没有了船桨，木筏再不能远航；假如没有了翅膀，鸟儿再不能翱翔；假如没有了北极星，夜行人可能会迷失方向；假如没有了朋友，生活将会变得暗淡无光．初中写作技巧指导课件第32页32/60开篇标准和注意事项

开篇标准：开篇注意事项：开篇要为内容和中心服务，是文章有机组成部分。简练生动优美

开篇注意事项：初中写作技巧指导课件第33页33/60留下漂亮背影

——考场作文结尾妙法举隅

初中写作技巧指导课件第34页34/60“风头豹尾”同学们考场作文结尾存在哪些常见问题呢？一是有头无尾。因为缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。二是虎头蛇尾。有同学在完成主体部分后，经常有一个大功告成心理，于是草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。三是画蛇添足。或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个“光明尾巴”，使得本该是亮点结尾成了文章“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹息”。初中写作技巧指导课件第35页35/60同学们要注意，考场作文结尾应切记两点：一是要有强烈中心意思，即不忘为表现中心服务。作文主体部分假如“偏题”了，结尾处应该补救。二是应该精炼，当止则止，不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得了解文章内容，有利于读者深入领会文章中心意思，引人思索，发人深省，令人赞叹，使人难忘。下面介绍惯用考场作文结尾方法。

初中写作技巧指导课件第36页36/60好结尾特点：简练、明快、洁净利落初中写作技巧指导课件第37页37/60技巧一：首尾呼应，凸显主旨初中写作技巧指导课件第38页38/60中考满分作文节选

（首）都说生活船不能没有理想帆，都说生活理想就是为了理想生活，而理想生活中最高兴时光，便是梦想花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲那句良训：生活船不能没有理想帆。生活理想就是为了理想生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）作者先在开头提出文章中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章中心鲜明突出。初中写作技巧指导课件第39页39/60中考满分作文节选

（首）有一个光华，笼罩着中华民族精神家园;有一个火苗，跃动在民族灵魂奥林匹克山上;有一个烈焰，温暖了绵远文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争信心，因为我们需要守卫我们精神火种――友善！（选自河南中考满分文《守卫精神火种》）简练明快，开头提出论点，快速入题，结尾再次重复，呼应开头，加强了论证力度。初中写作技巧指导课件第40页40/60技巧二：言为心声，呼唤号召初中写作技巧指导课件第41页41/60

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也取得了莫大幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）在文章结尾发出真挚呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶中考满分作文节选初中写作技巧指导课件第42页42/60例2、假如生命是乏味，我怕有来世；假如生命是有趣，今生我已满足；把握生命，品读生命，珍惜生命吧！号召大家把握生命，珍惜生命，有力地突出主旨，抵达宣扬效果。初中写作技巧指导课件第43页43/60例3、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人．送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间．初中写作技巧指导课件第44页44/60技巧三：巧妙发问，引入深思初中写作技巧指导课件第45页45/60

自然色、自然香、自然味、自然美，这一切都源于自然。自然是伟大。是神奇。它与生活是那么近，那么紧。品味自然，不就同品味生活了吗？一篇好文章做到言有尽而意无穷，要含有哲理启发性。如同观赏一支优美乐曲，曲虽终但余音回绕，给人留下无穷韵昧。中考满分作文节选初中写作技巧指导课件第46页46/60

以问句结束，启示人们进行思索，深化了文章内涵。“不一样话有不一样影响，不一样角度有不一样视野，不一样哈哈镜有不一样成像，不一样心情会有不一样行动，不一样花有不一样花香和样子，不一样评价造就孩子不一样命运。何须要让自己狭小视角不公地评价一个人、伤害一个人，何须要熄灭风中烛光，何须要让全部孩子都成为一个模子里刻出来无个性模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中我》）中考满分作文节选初中写作技巧指导课件第47页47/60如《父亲》一文结尾：我知道，我是父亲汗水泡大。父亲，我该这么才能表示出我对您永远愧疚和爱戴呢？

初中写作技巧指导课件第48页48/60技巧四：引用佳句，多姿多彩初中写作技巧指导课件第49页49/60想到这里，我又记起了一位名人说过一句话：“身边书多着呢，只要发觉，必定会学到很多……”（选自陕西中考满分文《阅读身边人》）明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好明天》）引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章意境。中考满分作文节选初中写作技巧指导课件第50页50/60