小学教研组长学期工作总结 教研组长个人工作总结

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。信任很多人会觉得总结很难写？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇一

一、作为教研组长，能够仔细履行自己的职责。

在学校和教务主任的领导下，负责本组的思想、业务等工作，严格执行课程标准和教学安排;结合本学科的实际，制订教研组工作安排，并组织实施，做好学期工作总结;加强教学探讨，落实好教研课题;加强教学改革，专心开展教研活动，组织老师相互听课、评课，开展教研专题活动，总结沟通阅历，提高课堂教学效果;组织业务学习，指导和帮忙老师不断改善教学方法，专心向教务处反馈本组的教学信息;仔细落实教学常规，保证正常教学秩序。

二、组内老师工作状况：

1、缺、代课状况：在没有特别状况下，我组老师很少请假、耽搁课，即使有了个别缺课状况出现，我们也能刚好组织老师进行代课或窜好课，不允许出现空堂。

2、出、缺勤状况：我组老师出勤状况良好，人人早来晚走，几乎没有迟到、早退现象，上课也刚好，上课期间从不接打手机，也没有无故缺勤现象。

3、教研活动状况：

搞好教研活动能够成为教学工作的最重要的推动力，因此，在抓好教学中心工作的`同时，我组也紧抓教研工作。本学期，我们仍旧是按单双周进行群众备课和教研活动。群众备课每人主讲一次，全组参加探讨定夺，然后进行组内听、评课活动，再沟通阅历，相互取长补短，共同提高;教研活动由教研组长定出教研课题，大家坐在一齐进行研讨，拿出一个最佳方案，并做好活动记录。

4、初一、初二新课标的实施状况：

初一、初二的新课标实施工作进展顺当，效果良好。初一、初二老师能够相识到初中历史课的重要好处，和实施新课标的必要性，为此，他们全面了解新课标，不断更新观念，理解新理念，面对全体学生，以学生为主体，专心实现“学问与潜力”、“过程与方法”、“情感、看法与价值观”三个方面的目标。以唯物史观和科学的教化理论为指导，设计敏捷多样的教学方式，激发学生学习历史的爱好，转变学生被动理解、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间，培育学生正确的历史观，进而使学生学会辨证地视察、分析历史与现实问题，加深对祖国的酷爱和对世界的了解，从历史中吸取才智，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战!

5、担当学校各项工作的状况：

我组老师不但能完成本职教学工作，而且还能支持和担当学校其他方面的工作，对学校总体工作的完成起到了良好的推动作用。

三、毕业班工作状况：

今年，初三历史任课老师仍是三人，应对挑战，应对压力，我们接着发扬不怕苦、不怕累、甘于奉献的精神，以及同心同德、团结协作的传统，全力以赴带好毕业班。我们细心备课，细心选题，查找资料，沟通探讨，积累和总结阅历，做好强化训练，以确保教学效果和升学成果。

对于期望生，我们是严格把关，时刻关注他们的学习状态和学习状况，指导他们多作题，娴熟驾驭解题方法，摸清解题思路，提高历史学科潜力。同时，监督、检查要紧紧跟上。对于中边缘生，也是激励加督促和指导，进行正反两方面教化，使他们尽快由边缘生转化为期望生。在最终的阶段，既要让学生有紧迫感，不能有丝毫的放松，又要让他们充溢期望，有足够的信念和志气去迎接中考。也就是说，既要进行潜力训练，又要进行心理方面的指导。让学生们带者良好的状态走进考场。

本学期，我们全组同志在工作中表现专心、主动，工作非常努力，但这并不能说我们的工作十全十美，但我们有信念和决心改善不足，克服缺点，不断完善，使我们的工作再上新台阶!

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇二

在国际沟通日益常见的社会中,英语成了特别重要的交际工具。我们英语教研组是一个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学安排，贯彻洋思教学模式，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教化的探讨，开展了一系列英语教研活动。本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

一、强化观念更新，提高英语学习氛围。

在课程改革的大环境下，新英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，我们老师要不断更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们每位老师都努力做到“三创新”――创新课堂教学设计，以学生的发展为本；创新教学方法，真正提高40分钟课堂教学效率；创新教学手段，提高英语学习的趣味性。

二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好了教学常规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强了集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组老师常常在一起集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂40分钟要质量，切实提高课堂的实效性。

3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学探讨活动，组织了相应的公开课、公开赛课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。

三、无私奉献，爱岗敬业。

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、中、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经验。值得欣慰的是，学生的成果都在不同程度上有提高。

总之，一学期以来，英语教研组在教化教学工作中取得了肯定的成果，这一切是在各级领导的关切，教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在以后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，把我校英语教学水平提高到更新的层次。

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇三

学期初我们组成员仔细学习新课程标准，依据本学期的学习任务，制定了本学期的教学安排，并严格按期安排上课。其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量，扎扎实实地上好每一堂体育课，同时抓好学生的体育常规教化，体育课堂教学有序开展，让学生驾驭基本的运动技能的同时有机地结合平安教化。学生体质得到全面提高，也顺当完成了20xx年县教研室和学校的体育检测工作。

我们体育组的四位老师根据学校的要求踏踏实实地开展体育教研活动，制定好教研组活动安排，做好教研组活动记录，并按安排组织开展教研活动。我们的教研活动是针对体育技能，从提高老师课堂教学实力以及培育学生的体育实力着眼，以提高学生的身体素养，实现终身体育为目标。

1、开学初，严格根据县教体局要求，制定大课间和课外活动实施方案，在上好体育课的同时，有序开展大课间和课外体育活动，保证学生每天至少熬炼一小时。在全体师生的协作努力下，于5月18日录制学校大课间视频，参与xx市中小学健康促进优秀大课间评比活动。

2、为了进一步促进“阳光体育一小时”的开展，丰富师生的课余生活，加强各班之间的.沟通与凝合力，提高学生的身体素养和预防疾病的实力，结合学校践行“七个一”活动，检验学生假期熬炼成果，我校于第三周开展了以“绳彩飞扬，卧最闪烁”为主题的一分钟跳绳、仰卧起坐竞赛活动。通过跳绳、仰卧起坐竞赛，让更多的学生参加到体育活动之中，每天坚持体育熬炼，践行“七个一”做新时代好少年。

3、为响应国家每年开展两次运动会的要求，在政教处的带领下，通过体育组老师惊慌有序的筹备，在3月29日顺当实行了洪范池镇小学中心校20xx年春季田径运动会。这些活动的顺当实行离不开体育组全体成员的辛勤努力更离不开学校各位领导老师的关切和帮助。

4、依据县教研室一师一优课要求，由曹宁宁老师代表学校体育组执教四年级《跪跳起》一课，参与县一师一优课评比活动。

5、学校的田径队、足球队和篮球队的课余训练常抓不懈，在训练中教练员时刻关切队员的生活和学习，同他们仔细沟通，学生的训练水平渐渐得到提高，取得了历史性的突破。

4月18日——5月15日，由我校四五六年级12名学生和四位老师组成足球队，奔赴xx滨河左岸小学参与xx市足球联赛。

5月9日——5月16日，我校四位老师带领三四年级12名学生去xx市体校参与xx市篮球联赛。

4月24日，平阴县20xx年中小学生田径运动会隆重召开，我校36名学生和3位老师组成的学校代表队参与了开幕式活动，17名学生参与田径项目竞赛，并取得优异成果。

6、为了进一步提升学生体质健康，体育组主动响应县教体局组织《xx市中小学体育与健康学生体质健康促进专题会》，仔细倾听了专家讲座，观摩了几位优秀老师的课例展示。通过这一系列的活动，让我们开阔了眼界，更新了方法，让我们从中学到了许多珍贵的教学阅历，为学生体质提升指明白道路。

1、加强体育老师教化教学实力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新学问，争取在教学上有所创新，有所突破。

2、仔细抓好课间操和课外活动的管理工作，仔细执行相应的措施和管理制度。

3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下个学期竞赛中取得成果。

一个学期以来，在领导和各位老师们不厌其烦的支持和大力帮助之下，体育组各项工作才能顺当开展。回顾以往的工作，虽然取得了一些成果，但也存在一些问题。在今后的工作中，体育组将接着团结协作，改革创新，努力完成各项工作，争上新的台阶。

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇四

年级组长组织、协调与落实年级内学生思想品德教化工作的常规管理,督促与考核,贯彻执行学校思想教化工作,下面是我为你带来的教研组长工作总结范本，希望对你有所帮助。

1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧，做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同探讨的基础上，本组每学期要求每一位老师上一节高质量的公开课。

2、坚持每学期一次的老师赛课制度。

通过体现教研课题思路，展示探讨成果的专题汇报课；体现集体才智和青年老师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教化科研的深度。

3、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。

通过多年的教化教学中，我渐渐探究出了“思想品德活动课”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教化理念，合作学习的教化理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。

通过金城江区教化局组织的骨干老师和教研组长异地沟通学习的培训，集中学习驾驭新的教化理论、新的现代教化技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探究，边提升，慢慢十年的'教学生活积淀，使我对教化有了思索的从容。使我教化理论不断提高，相继有多篇论文发表或获奖2004年9月论文《初中思想政治课堂教学“活动课”的探究》荣获金城江区教学论文竞赛一等奖；2005年11月论文《浅谈农村教化中“差生”产生的缘由及转化问题》荣获城江区教学论文竞赛一等奖；2006年12月29日论文《浅析“留守学生”所带来的问题及其对策》荣获金城江区教学论文竞赛一等奖。如我教研组2004年12月本教研组提出的《初中思想政治“活动课”教学模式探究》课题获得金城江区教化教学科研a类立项课题。目前已经结题。教研组以科研试验为契机，绽开课题探讨工作。

我组老师以教化科研为先导，素养教化成果斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，老师教化教学论文获奖或发表达10余篇，如：2003年韦文老师的论文《课程改革的新理论与思想政治教学》荣获广西中学思想政治课老师教学论文竞赛三等奖；2004年韦文老师的论文《把握科学目标抓住学科特点提高学习效果》荣获金城江区老师教学论文二等奖；2005年余小毅的论文《浅议初中思想政治活动课教学》荣获金城江区老师教学论文一等奖；2006年余小毅的论文《思想政治课当中的情感教学》荣获金城江区老师教学论文二等奖；2007年蓝煌老师的论文《培育学生健康的非智力因素，促进中学思想品德课教学》荣获金城江区老师教学论文一等奖。

充分发挥教学探讨、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，变更过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、老师提高、学校发展的须要动身，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学探讨应当以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展探讨；改革教学探讨的形式和方法，敏捷运用案例分析、问题解决、调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学探讨的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进老师开发教学潜能和提高教学探讨水平；要敬重老师创建性的劳动，擅长发觉老师教学的优点和特长，并和老师一起总结和提炼教学阅历；要与老师建立一种同等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教化依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成果连续五年名列同类学校前茅，并多次在中考研讨会上作阅历介绍。

今后，本教研组将接着抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高教化教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。

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小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇五

总结

从一九九六年担当学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己渐渐走向成熟。

一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队。

1、营造和谐氛围，让教研组成为一个团结的群众。(营造和谐氛围，增加组内凝合力)

我组老师都是从各乡镇学校选调上来的优秀老师，在以前的学校都是独当一面的教化教学能手。如何让这样一向优秀的老师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进榜样，与老师们沟通思想，求大同存小异，是老师们充分相识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以创建相互关爱、相互帮忙、相互沟通的学习型和谐教化氛围为目标，经过几年的共同发奋，我组此刻已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，多次获县优秀教研组称号。

2、提高管理水平，让教研组充溢了朝气和活力(扎实开展教研，不断提升探讨潜质。)

首先搞好常规管理，仔细的协作教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、群众备课制等常规管理。同时，还构成了自身特点的听评课制度、群众备课制度、课题探讨制度等，逐步构成了具有我组特色的管理制度。在组内构成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和评比中多次获得好评。教研会上老师们畅所欲言，相互学习，相互帮忙，听评课大家相互找问题，带给解决方法，平常各个备课组内的探讨和沟通从没有间断，相互的探讨已经成为了教学工作的常态。同时，都专心动手，把平常的感受、阅历、心得写出来共享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海老师曾一学年发表40多篇。

3、搭建创新平台，让每个老师展示自身的才华(搭建创新平台，促老师专业成长)

一个优秀的团队就务必有优秀的成员，让每一个老师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终坚持做到每学期老师至少必上一节公开课一节探讨课，全组老师共同探讨、探讨已经成为了习惯，透过这样的活动使每位老师的教学水平不断变更。同时，构成了任何一位老师出门上课，全组参加探讨的习惯。共同参加，集全组之力。正正因注意这样的活动，我组的老师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次沟通和刊发。

4、弘扬探讨特色，让教研组真正起到全县示范作用(弘扬探讨特色，发挥引领示范作用)

在坚持搞好常规教学的同时，不断探究高效课堂教学模式，从九五年起先至今，先后开展了《目标评价教学》探讨、《自主学习策略探讨》、《读写与创新》、《分层教学》、《z+z智能教学平台》等课题的试验与探讨，课题探讨始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果，《目标评价教学》获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进试验老师，《z+z智能教学平台》获鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干老师称号，任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干老师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀老师称号。

二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。

自从担当教研组长以来，明白自己身上的担子，一向不敢稍有松懈，坚持不懈的学习，发奋地提高自身的素养和水平，到处以身作则，要求组员做到的自己先做到。教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他老师进行指导，坚持做好常规工作的各个环节，带领全组老师仔细钻研教学教法，构成了具有自身特色的教学方法，于近三届20__届、20__届、20__届所带学科，我校获学科综合评估全县第一;教研上，带头探讨，从11015年起先，学校的教学探讨课题都是主要负责人之一。在县、校实行的优质课活动中常常担当评委，自己也在县获课题探讨课一等奖。多个课题顺当结题验收，取得优异得成果。

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇六

本学期，我们九年级英语备课组在学校领导的关切下，在教育处干脆指导下，在全组老师共同努力下，取得了肯定的成果。现总结如下。

本学期在开学初就制定了切实可行的安排，本组人员每天都知道自己该干什么，在平常的备课中，大家畅所欲言，每天都舒心地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增加服务意识，各项安排、方案的制定大家都同心同德，这样就便利本组老师的操作执行。遇到的详细问题，大家都勇于担当责任，分析问题，找寻对策，解决问题，总结阅历教训。再次，组员自己扬长避短。多找寻他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。

(一)注意实效

分析学生，了解学生：依据学生实际状况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应老师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。80分以上的学生关键加大阅读量和写作，70—85分之间的既要抓基础，还要抓阅读实力的提高，70分以下不及格的这些学生主要是抓基础，在上新课的同时起先复习中考考点。

分析中考，了解中考，提前进入中考状态。老师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生知道中考题是怎样在原有的基础上进行变更，帮助学生总结推断，发觉规律，到渐渐明白。在月考中渗透这部分题，并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走，每出一套题，至少要两个人进行分工协作，探讨探讨，增减筛选，然后再集中大家的才智。每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文，目的.就是想让学生渐渐适应中考，熟识中考，提前进入中考状态。减缓以后学生在中考中的惊慌心情，了解往年与今年的中考精神与命题方向。

(二)优化教材

1、通过集体备课，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教化教学活动，并挖潜。

2、通过集体备课、轮番说课、其他老师补充等使各位老师更精确地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

4、抓好学情检测命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。

5、开展提优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，刚好激励，刚好调整改进。同时主动抓好学情检测，刚好反馈。做到每一份试卷能按质、按量完成。

本学期，依据教研室、学校教学工作安排，我们备课组，重点开展了“三学”小组教学探究，特殊是对导学案的编写、小组建设、小组沟通、小组评价作了一些有益的探究，提高实效性、注意针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的主动性、师生双边活动和情感沟通、加强学生的课堂练习和动手操作等环节。仔细开展了“三学”模式的生本课堂练课，通过练课、说课、评课，全组老师对课堂教学模式逐步适应。提高课堂教学效率，营造课堂气氛，提高学习效益。用好、用足45分钟，切实减轻课后作业负担。老师努力提高自己的课堂教学质量，上好每一节课，不会因为自己的打算不足而频繁出现课外加班补课的现象。

课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的主动性。课堂教学交际化，以学生活动为主，老师指导为辅，调动学生的主动性，激发学习爱好，增加求知欲，提高教学效果。复习旧学问，引出新学问，多角度训练。巩固旧学问，呈现新学问，力求当堂驾驭，提高课堂效率。

从教学实际科学地分析学生的学问结构与实力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项实力的全面发展，提高听力教学的质量。

整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学，仔细分析，探讨对策，落实措施，努力转化。切实提高教学探讨的针对性和实效性，加强目标管理，对不同学生确定不同目标，进行分层教化。能上80分的同学、我们进行激励，激发他们的内趋力;对短暂后进学生既严格要求又要热忱关怀爱护其自信念，使他们能与同学们共同前进。

回顾过去的一学期，我们备课组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，如教化理论的学习还不够深化、帮困工作抓得还不够扎实。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇七

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每两周一次集体学习每一周自学一次时间不限，集体学习是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我主动带头带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子视频的方式让老师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，让老师们轮番自己设计主持一次老师学习活动，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年下半年学校组织我们学习高校课堂的教学模式，学习后被在组内业务学习会上我带头向其他没有出去的老师深刻而具体的汇报了自己的学习心得和体会，并且激励老师们结合自己的教学实际状况将这些好的课堂教学模式运用到自己的教学当中去。并激励各老师提出看法，献计献策；再如从观念上变更以往的语文课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载。由于我平常注意本组内的业务学习，激励老师们并带头将自己在教学中的体会和阅历写成论文在省市级教化探讨机构发表例如我撰写的《浅谈低年级的识字教学》《浅谈农村小学教学》等论文军火省级二等奖和省级奖。

二、肃穆教研时间。

假如将教研活动切实地开展起来，那么每两周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在校门口的黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。

三、注意培育青年老师，在短时间内出成果。

1、创建良好的教研氛围。

2、激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。

4、多次请校领导来听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有例如张立花、向艳、黄芳、左燕英等一批年轻老师担负起了学校小学语文教学的重任。她们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。例如在上半年的区级赛课竞赛中我带头上好每一堂课给同组的老师献计献策所以这次赛课我和张立华老师执教的课获得了区级二等奖；向艳，黄芳左燕英等几位老师获得优秀奖。

四、加强说课、评课的质量。

1、说课

以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明其教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，我激励大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

五、健全教研组档案管理方法。

教研组材料包括文件、学习资料、活动记录本、语文活动开展的图片以及每学期的安排、总结等，可以说内容许多也很杂。每学期我会将本组的教研活动做好具体的记载并做好整理后交给学校教务处同意存档保存。一些材料和学习资料我则保存到自己自己办公桌抽屉里一边今后学习运用。

六、组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？做老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还激励老师将录相带带回家中钻研。

我所分管的工作能有序进行、顺当开展，得到同志们的认可与确定，这与上级领导的指导分不开，与全体班子成员的关切、支持分不开，与全组小学语文老师的辛勤耕耘分不开。在此，真诚地感谢大家。今后我将一如既往地在同志们的帮助与支持下勤于学习、努力工作，以人为本，实事求是，走群众路途，努力将我们的小学语文教研工作更上一层楼。

一、在本年度的感受

二、扎实教研，落到实处

教研活动能针对每位语文老师的课堂进行有针对性的评讲，本学期我们共对老师的课堂进行了评议。很多老师在培育学生的读书感悟实力，设计了老师导读学习、学生合作学习、学生自主学习等环节，贵在老师指导，重在学生有得，由于设计内容较多，有个别内容完成较仓促，为此，在倾听了大家的建议后，老师也进行了反思，我觉得反思更能促进一个老师的专业水平的提高。同时，除了听取学校规定的优质课外，我还利用业余时间倾听了本教研组老师的语文课，听课不只是完成教研组长的听课任务，更是给自己一个向其他老师学习的机会，同时可以较好的提示自己在教学中应当留意的问题，从中获得解决的方法。

三、管理学生，提高素养

1、努力树立学生的学习信念，提兴奋趣

2、努力培育学生的语文基本实力

一、抓好理论学习，推动老师队伍建设

更新教学观念，不断提升老师素养。通过多种形式与途径，组织老师深化学习教学理论与课改理念，刚好沟通学习心得，刚好了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教化思想和教学观念。本学期，我组老师参与了宁强县老师“阳光师训”、“宁强县中学语文教学年会”，部分老师参与了“宁强县校本教研专题培训”“陕西省中考研讨会”，等等，做到理论联系实际，学以致用。

一、大力开展集体备课活动。

激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，初一备课还设计了“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。做好各课组的组织工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对备一堂好课有了更全面的相识。

二、仔细主动地开展校内听课活动

这也是我校搞好教研工作的传统。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。教研课后仔细评课、仔细分析，这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了共同提高教化教学实力的目的。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，老师们协作教育处，落实备课、上课、作业等各环节的工作。定期的常规检查，本校都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。本学期还要求老师出一份自命题试卷，也是提升老师学科素养的方式之一。

四、教研组工作存在的不足：

1、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。

2、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

3、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

2。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

3。今后语文教学肯定要扎实学生的语文基本功，特殊要重视学生识字写字实力、积累和运用语言实力的培育，主动开展课前“一分钟演讲”活动，主动开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热忱，提高学生的语文素养。

4。要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要订正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移实力就缺乏根基。

5。要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的实力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地仔细对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读爱好的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的实力。

6。作文教学要指导学生驾驭文章的基本写作实力，注意指导审题、立意、选材、布局、表达的实力；要引导学生学会视察生活、感悟生活。老师要探讨初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟识的、动情的事物”要求，但作文考试状况并不志向，暴露出来的问题很典型，应仔细分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。

五、改进措施

1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

作为组长，不仅要提高自己的教学质量，更要保证组上的整体成果，作为一名组长，我觉得不能只为了自己的成果而埋头苦干，我们得把组上的整体成果放在心上，所以适当的时候得抬头看看前面的路，不能让整体跑偏。虽然当了几年的组长，但今日让我来谈谈提高教化质量，该怎么办，说真的我没有什么高招妙计的，比我做的好的组长大有人在。我就结合上年和今年的教研组长工作谈谈，因为这两年分别是一年级和五年级，分别是一帮好学生和一帮较差的，我觉得很有代表。

一、稳扎稳打的20xx年

上年，是我毕业以来第一次教一年级，对我来说多少还是个挑战。现在回过头来看，上年取得的成果归结为“稳扎稳打”。

1、提高目标。

不行否认，上年的一年级整体素养就是好，在这样的状况下，我们的奋斗目标就由保团体第一升为个人名次力争城区前茅。这点甜头在最终的考核中我们都能感觉到。

2、变更对策。

一年级的测试较多，每次测试完，我们4人都会进行比较，除了比较平均分以外，关键还看看谁班的满分多少，90分以上的多少，用我们的表格排序，一目了然。在不同层次的学生上找差距。自我感觉这点挺适合低年级的。

其实一年级的学问简洁，说实话真正值得我们教研的东西很少，我们主要是把功夫下在了平日的基础上，稳中求胜，最大程度的较少学生的错误率，于是就有了最终的期末平均101分的好成果。

3、不能拖后腿。

杨老师在一天早上到我教室，说是要看看我是怎样上课的，说实话，当时我就以为是玩笑，可杨老师是真的。用老杨的话说别拖我们组的后腿。其实，不是谁拖谁的后腿的问题，我们4个都知道老杨班有个刘鹏特差。其实道理很简洁，每个人的成果好了，最终组的成果确定也不错，用校长的一个词叫双赢。

二、团结拼搏的20xx年。

时隔两年再教五年级，多少还是有些生疏，在这种状况下带领五年级团队，我感到压力还是很大的。

1、注意“短、平、快”的小教研。

这是和我上年反差最大的。因为五年级的教材深了，须要我们更多的研讨，从这半年看，我们的随时小教研真的比集体教研更有效、更便捷，这点我们都深有体会。该有的集体教研还是有的，但我们还是喜爱短平快的小教研。一是因为我们6个都凑齐的机会少，二是在自己的教学中随时会遇到一些自己不敢确定的小问题，这样的问题一两分钟就能解决掉，不需集体教研，最多把教研的内容登记来，让别人看看就行。这种教研今年对我们的帮助很大，从几次考试看，我们组内的分差总是很小，小教研起了很大的作用。因为它保证了一个老师在授课时没有学问性的错误出现，也没遗漏内容。

2、整体前进

教过这帮五年级学生的都知道，从没占一点便宜，就是不出成果。面对这种状况，我们目标是有的，但不能太高，想突出某个人的成果是不太可能的（假如哪一老师能突出去，更是求之不得了），只能从团体上做文章，就是我们6个人绑在一起前进，尽量缩小差距，提高团体成果，不让一个人落队。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我在语文组制定了适合语文教学的理论学习安排，首先组织本组老师仔细学习《中国教化和改革发展纲要》等一系列教化法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，供应广袤的视角，以最大限度地转变老师的教化观念，变更传统的教学模式，力求用先进的教化理念支撑深化我校的语文教化改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习探讨活动力求切实有效。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要。其次激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。另外还组织参与课题探讨的老师结合各自探讨的课题领域，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。在我的激励和带动下，老师们仔细总结教学阅历予以提升，在此基础上主动努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。

我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”即有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录。坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。坚持学期初安排、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组安排，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或教学案例。

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇八

时间荏苒，不知不觉，惊慌而繁忙的一个学期即将结束，这学期以来，德保县城关镇南山小学数学教研组全体老师在学校领导的带领下团结协作，真抓实干，全面贯彻学校对教研工作的要求。从规范入手，有目的、有安排、有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提升本组教学质量，全面提高学生的数学学科素养为目的，开展形式多样地教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

12月28日，南山小学全体数学老师在录播室召开20xx年秋季学期数学教研组期末工作总结会，会议由李欣老师主持。

数学教研组组长陆胜欧在会上对本学期数学教研组工作进行如下总结：

（一）集体备课促教研，同心协力共成长

为了进一步提高我校老师的教化教学水平，双周下午4：30—6：00数学教研组开展集体备课活动。目的是为了凝集老师合力，营造良好的教学探讨氛围，增加老师合作意识。在集体备课期间，主备老师谈了所讲教学内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、探讨、思索、大家取长补短，最终达成共识。

但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。每位老师都能主动接纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况动身，设计自己的教学方案。

为了充分展示我校数学老师在评课方面的功力。我校进行展示课的活动，评课的过程是相互促进、相互提高的过程，老师们开诚布公、仔细细致的评课，既显示了老师们评课的水平，也显示了学科组老师之间相互帮助和团结共进的和谐气氛。

（三）扎实绽开教研活动，提高教学技能。

1、开教学质量分析会

9月19日教研室王永芳主任和黄小川主任出席了我校20xx年春季学期教学质量分析总结会。和我校领导、老师们一道就上个学期期末考试取得成果、存在的问题、改进目标、措施等方面进行了务实、中肯、深化的分析和阐述，使老师们对自己所任教学科的现状有了更深化、更全面的相识，为这个学期工作的顺当开展指明白方向。

2、指导青年老师微课录制

10月初学校选派出彭桂珍老师参与德保县关于“基础教化精品课”的遴选活动。她所执教的《整十数加减整十数》，经过数学教研组成员的细心备课、试教到磨课，和彭老师自己的优异表现圆满地完成了微课的录制，并取得了县级二等奖的好成果。

3、开展校级和片区“校校公开课，人人公开课活动”

为深化实行德保县教化工委“党建引领铸师魂，党员示范展风采”主题党建活动，进一步加强党支部战斗堡垒作用，激发党员老师工作热忱，以“围绕教化抓党建，抓好党建促教学”为工作思路，经德保县城关镇南山小学党支部探讨，确定在全校党员老师中开展党员示范课活动，使党建工作与教学工作深度融合，不断提高党员老师教学水平，创建”比、学、赶、帮、超”的良好教学氛围，引领学校课堂教学质量的提升。10月26日开展校级党员引领“校校公开课、人人公开课”课堂教学展示活动。李玉芝副校长主持协商党员示范课活动方案。

在本次活动中，党员优秀老师深化课堂，为我校青年老师上公开示范课，并进行教学沟通、指导和帮扶。课堂上，党员老师讲解的声情并茂、细致入微，以新奇独特的教学设计，睿智敏捷的教学方法，务实高效的教学过程，激发和调动了学生的学习爱好，营造了良好的学习氛围，胜利地展示了党员老师的风采，充分展示了师德的表率作用、教学的示范作用、教研的带头作用。

为进一步提高老师的专业水平，打造更加高效的课堂，促进信息技术与学科教学相融合。我校于10月26-27日开展“校校公开课，人人公开课”教学活动，全组老师人人参加听课评课。评课中大家充分发表看法，沟通看法，探究教学阅历。

在通过本次校级活动，我们选出罗桂兰老师参与了11月18日在试验小学实行的德保县二片区“校校公开课，人人公开课”赛课活动，最终罗桂兰老师取得了片区一等奖的好成果。

4、送教下乡活动

为了发挥中青年优秀老师示范引领作用，通过中青年优秀老师送课老师之间相互取长补短，共同提高处理教材、支配教学、备课教研、驾驭课堂等水平，从而提升老师队伍的教学、教研实力。我们二片区的几所学校共同开展了送教下乡活动。10月28日，我校派出了李欣老师到都安中心校进行送教，李欣老师执教的《数学广角-搭配》，也经过数学教研组成员的一起细心备课、试教到磨课，最终也圆满地完成了送教任务。

5、开展推门听课活动

理论来源实践，并指导实践。为了进一步推动数学教研工作优化课堂，12月13日-17日开展了新老师推门听课活动，新入职的老师们在课堂上展示自己生动、敏捷的教学设计，为我校老师队伍注入簇新的活力。推门听课可以强化教学管理，规范老师的上课行为，了解老师的课堂教学状况、授课质量，帮助老师来提高教化教学水平，从而不断提高课堂教学质量，不断提高老师队伍的业务水平。

1、制订有序和有效的安排

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。在安排基本上明确了各项工作的负责人和内容，并主动有序地完成各项安排。

2、外出考察学习培训

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，数学组多次派老师参与各级培训，外出田东、桂林、深圳等地参观学习，开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。老师们在外出培训活动中获益许多。

教无涯，研不止；路虽远，必将行至！“向着青草更青处漫溯”教研没有终点，我们始终在路上！

年终岁尾，我们静静回首，走过风，走过雨；我们细品尝，有过得，有过失；我们一一总结，全部悲伤，全部华蜜！祝福来年，我们穿过风雨，望见彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，创出辉煌！

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇九

确定4-6年级进行在线教学后，语文各年级备课组在第一时间组建了企业微信群，老师们纷纷在线上进行教研活动。四、五、六年级的老师们细心备课，分工合作，资源共享，不仅通过在线沟通解决了直播上课的技术问题，还时常对教学中出现的疑点、难点进行探讨。五年级的语文老师们云端发起的教研活动，深化研讨近一个小时，既对教学内容、上课方式、作业布置有了统一的要求，又在备课组群里发起直播测试，提前解决直播过程中遇到的各类问题，保障线上教学正常进行。

线上网课期间，布心小学企业微信群里每天都能看到肖莉校长的“温馨提示”。肖校长带领的行政团队每天线上巡课3-6节，在巡课、听课过程中，她会在学校大群里推出精彩的线上课例，其中康丹妮、林源芳、管金霞、谢怡谦老师的课得到了她的确定与简短点评，借此机会就线上教学模式进行培训，指导老师们不断优化授课方式。结合区教研员的.指导，经过摸索，语文科组线上教学模式授课方式从“纯直播”到“直播+推送市里教化资源+布置作业”，最终统一转化为“上课要求+作业讲评+视频推送+课堂拓展与小结+课堂小练或作业布置”，力争简化时间，提高课堂效率。

布心小学语文科组敏捷运用国家中小学课程和深圳市云资源平台的微课，专心备好每一节课。为了提高空中课堂的效率，六年级备课组轮番担当备课任务。每位老师须要把国家中小学课程和深圳市云资源平台的微课反复观看2-3遍，在播放微课视频时确定停顿点，预留时间给学生朗读、阅读或与学生在线互动，以此调动学生上课的主动性和主动性；提前打算好授课稿，对于课堂讲授的每个字，每句话，不断锤炼。因此呈现的每一节语文课都可称得上是公开示范课。

镜头前的老师们仪容端庄，笑容亲切，语言柔软，让学生如沐春风尔。尽管隔着屏幕，学生也能感受到老师的暖和和激励。在直播教学中，学生通过举手发言，评论区留言、视频展示，与老师连麦互动。虽然有时遭受网络连接不畅的阻碍，但丝毫不影响师生互动的热忱。老师们会实时评价学生发言，赐予正面确定，评价语言有温度。这些方式增加了学生的课堂参加感，激发学生的主动性和主动性，使课堂达到最优效果，打造精彩、活力课堂。

不负韶华不负春，网课花开别样红！

小学教研组长学期工作总结教研组长个人工作总结篇十

本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析探讨山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高老师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展示等形式，探讨幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的爱好，促进幼儿语言不断发展。探究适合中区故事集体教学的模式，提升全区老师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们须要学习的东西还是许多许多的，也从中我找到了自己的差距。

在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解驾驭幼儿园语言教化目标、内容、要求，仔细收集、查找资料，仔细做好理论学习笔记，并且学以致用。

活动中我们以中班语