小学教务处工作计划安排(15篇)

小学教务处工作计划安排(优质15篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小学教务处工作安排支配篇一

今年是我国“十二五”的第一个年头，也是深圳的“大运年”，更是我校实施“生命教化”的关键年。本学年我们以“生命教化”为核心引领学校工作，打造“生命教化”品牌学校，以区教化局提出的“坚持教化科学发展，构建龙岗和谐教化”为指导思想，促进教化的和谐、均衡和持续发展，结合学校提出的“培育理念，锤炼队伍，创建特色，开创新局”的办学新思路，围绕“和谐、平安、质优、尚美”的工作方针，坚持改革创新，夯实教化基础，坚决走教化内涵式发展之路，加强内部管理，一手抓常规教学，一手抓教学改革，高度重视师资队伍的建设，加速老师专业成才，引领老师向学者型、科研型发展，在强化敬业爱生、崇尚主动创建、培育素养教化理念、提升教化教学水平下功夫，锤炼一支高品质的老师队伍，扎扎实实提高教化教学的质量，办人民满足的教化。

1、加强业务学习，学习课程标准，熟识各年级教材之间的联系；

2、要求老师完成接着教化的学时任务；

3、以校本教研为抓手，抓好科组和备课组活动，以科组为单位开展微型教学讲座评比；（结合区优秀科组评比）

4、以生命教化课题探讨为引领，促进老师的专业化成长；开展老师博客（教学论文、随笔、设计、案例等）评比；

5、重点抓年轻老师的帮扶工作；（师徒结队考核）

1、抓教学过程的精细化管理，开展教学开放周活动；

2、落实备课和集体备课制度；

3、聚焦课堂，关注课堂，向课堂质量；开展35周岁以下青年老师课堂教学基本功竞赛；

4、接着抓好培优和补差工作；

5、抓好初三年级的中考备考；

1、激励学生参与区以上学科竞赛；

2、开展学校学科活动，供应学生参加的平台；（本学期主要有数学周、英语节、科技节、合唱节和社会实践）

3、开展其次课堂活动；

4、抓好学生的学期评优和综合素养评价工作；

1、教材征订和运用；

2、小一和初一年级新生招生工作；

3、做好学生学籍管理和老师接着教化管理；

4、做好中考考场的工作。

二月份：

（1）召开各科级长工作会议，进行上期教学质量分析；

（2）订科组工作安排和教学工作安排；

（3）各科组组织学习《区教学常规》和《课程标准》；

（4）做好初中升中考试的备考动员工作；

（5）做好初二年级的分层教学的筹备。

（6）其次课堂爱好小组和后进生辅导开展活动。

（7）青年老师课堂教学基本功竞赛筹备；

三月份：

（1）落实教学常规，检查《区教学常规》学习状况，进行教学常规工作抽查；

（2）各科组组织老师学习新课程标准，落实新的课程理念；

（3）加强对青年老师的培育，组织35周岁以下老师参与基本功竞赛（第3、4周）；

（4）做好一年级新生秋季招生预报名和学籍管理工作；预订秋季教材；

（5）做好“学雷锋”主题活动月和科技节活动；

（6）做好初中第一次月考（第5周）；

（7）做好市区课题的中期探讨工作。

（8）数学周活动（第4周）

四月份：

（1）做好革命传统教化活动；

（2）学科教学阅历沟通；

（3）建立老师业务档案，做好学籍管理工作：

（4）各科组组织业务学习，开展科组老师校本培训（教学讲座）活动；

（5）英语周活动（第7周）；

（6）初中三年级体育测试工作；

（7）组织初中其次次月考（第10周）；

（8）开展教学开放周活动和科技节活动（第11周）；

五月份：

（1）各科组进行试验课题专题探讨，实行试验课观摩活动；

（2）其次课堂活动开展状况检查反馈；

（3）初中部抓好五四青年节爱国主义教化活动；

（4）做好中考英语口语考试；

（5）组织初中第三次月考（第15周）；

（6）拟组织老师外出听课学习，老师微型教学讲座评比（16周）；

六月份：

（1）开展六一庆祝活动；

（2）初中一、二年级参与社会实践活动；（16周）

（3）开展环保、禁毒、平安、法治教化活动；

（4）优秀科组备课组评比；

（5）做好期末复习工作；

（6）一年级新生报名注册；

（7）第一类科目考查；

（8）初三学生毕业升中会考。

（9）老师博客评比；（19周）

七月份：

（1）组织期末考试工作；

（2）上交各类总结，资料刚好归档；

（3）期末表彰及假期平安教化。

小学教务处工作安排支配篇二

严格贯彻教化教学方针政策，依据市县镇有关精神，结合本校实际情景，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题探讨构成特色为探讨核心，以全面提高老师综合素养为切入口，使教学工作向更高层面持续发展。所以我们要转变观念，立足学生发展，接着深化教化改革，改革教学管理，教学方法，全面推动素养教化，不断探究以德育为核心，以培育创新精神和实践本领的为重点的素养教化模式，端正教化思想与观念，不断推动教学模式、教化方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教化、教学质量提高到更高的层次。

1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，探讨提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”

2、提炼总结，构成学科特色探讨专题，以学科特色探讨为载体，打造学科特色品牌。

3、以县教研课为契机，供应丰富的专业平台锤炼老师队伍，立足老师教学基本功、专业学科学问、专业辨析本领提高，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学实践本领。

一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。

“和谐”是社会发展到必需阶段的必定追求，教学工作发展到必需阶段，也必定伴随着一些冲突、问题的出现，我们要立足办人民满足的学校，做家长放心的老师，做学生喜爱的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、冲突、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。

1、执行法规，使教学更规范。

(1)严格执行课程安排。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必需严格执行课程安排，依法按课表上好每一堂课，不随意调课。教务处将经过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程安排状况。

(2)实行省减负规定。a、严格限制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。b、严格限制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将经过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识。

2、家校互动，使教学更开放。

本学期我们将与家长实行定期沟通制，对作业量作跟踪

调查沟通，我们将设立重点家长联系制，加强教学工作的沟通沟通，尽量开设问题举报电话，做到刚好了解冲突，刚好解决问题，构成和谐的良好教学环境。

3、职责当先，使教学更务实。

(1)以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培育健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀，构成亲切而严格的教学形象。

(2)一丝不苟，做好教学五仔细工作。

《一》备课：

1树立正确的备课价值观。我们每一位老师要沉下心来，戒浮戒躁，把许多的精力投入到备好每一堂课上，要相识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以下两种情景：a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，b、小组承包式备课，各人分工备课再团体共享。

2接着推行个人初备、团体备课、二次备课这三种方式的共存，大力提倡有探讨性、思想性、独创性的备课，其中独立备课约占备课总数的70%，对备课中存在共享抄袭行为的、无打印稿的电子备课将在考核中实行一票推翻制，并视为教学职责事故。

3强化备课质量观念。备课要做到资料完整，格式规范，操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习沟通制度、教务处检查评价制度。本学期将开展优秀备课评比及网上展览。

4接着发挥团体备课功能。严格执行团体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛沟通，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。

5以教学反思提升备课内涵。上课结束刚好记录教学中的体会及修改看法，至少50%课时写教学反思，字数在50字左右，积累教学的思索、感悟，为论文撰写积累有价值的资料。教务处将接着实行每月月底评比制，采纳过程管理积分制积累个人及教研组教学反思情景。

《二》上课：

1、加强课堂管理，提高教学效率。a、要督促学生构成良好的听课习惯。b、要以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃学生学习情感，构成规范、和谐的课堂氛围。c、要增加课堂调控本领，提高时间的利用率。d、要试行老师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控本领，刺激学生摆脱“疲惫期”，提高重点资料的教学实效。

2、接着开展常态课状况的调研、分析。校级常态调研组将不定期深化课堂，并刚好反馈评价情景，抱着分析问题、解决问题的看法，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节探讨课外，组内老师加强沟通学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。

3、加强对候课制度的评价、检查，老师每一节上课铃响前必需到达上课教室候课，在专用教室、操场上课的学生必需在上课铃响前在指定地点候课，本学期将对双候课制度落实情景接着作跟踪检查，并刚好公布情景，老师候课情景为教学五仔细资料，列入教研组考核。

《三》作业

①开展分层布置作业的探讨，充分调动各个层面学生学习的进取性，敬重学生差异，使不一样层面学生都能得到新的发展。

②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，培育学生创新精神与实践本领。每学期教研组汇编精选习题集。

③开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情景分析，评比出组内优秀作业参与全校展览，教研组要开展错题沟通，剖析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、年级、学科采纳跟踪调查方式，加以指导、协调。

《四》培优补差：

①培优补差教研组要接着统一资料，排好安排，落实人员，出好相应的专项练习，采纳小学问点过关的方式实施培优补差，避开零敲碎打无序的综合化。

②树立补差先补师生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自我，在学习上缺乏自信，我们要先致力于师生情感培育，补学问与补情感同步进行，以情感谢励引领后进生不断取得提高。

③实行补差时间的全校统一，周一、周四为数学，周二、周五为语文，周三为英语，此外老师依据教学实际敏捷机动开展补差工作，对后进生多一份爱心、多一份耐性、多一份关切。

《五》仔细教研：

教研组接着坚持良好的教研氛围，依据教研组考核条例全面落实教研活动。本学期要重点探究开展学科活动的方法和途径，我们将进行学科活动样板展示，对学生学科活动的结果作导向性、激励性评价，使我校学科活动更显丰富内涵。轻负、高质，使教学更有效。

“质量”是立校之本，本学期将进一步探讨减轻负担，提高质量的策略和方法，要重点抓好老师“五仔细”的执行力，学生课堂学习的长久力，学生学会学习的胜利率，要注意质量过程管理，向常态教学要质量，向教学探讨要质量，向教学职责要质量。

(1)加强质量分析，强化教学职责。细化质量分析中原始数据的收集，在群体比较中找寻本班成败得失，客观担当教学职责，在比较、沟通中找到提高质量的方法、途径。本学期将对期中调研作个体、群体的分析，人人从原始数据的收集做起，拿数据说话，人人做好一份高质量的质量分析。

(2)向常态工作要质量，迎接县质量调研。本学期县教研室将部分学科质量进行调研，我们以此活动为契机，要进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

(3)加强课型教学探讨，本学期以复习课教学为课型探讨重点，开展如何上好复习课的专题探讨，各教研组向全校各推出一堂成熟课例，进行全校展示。

(4)接着抓好各竞赛、培优组的常态训练工作。各学科竞赛组、培优组要向常态训练要质量，合理支配教学进程，制定好学期训练安排，保时保质做好训练工作，其中各年级数学训练组按安排正常训练。

小学教务处工作安排支配篇三

一、

本学期，在学校工作安排的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化舟南小学教化教学管理。

二、

1、以制度为保障，接着狠抓教化教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，详细抓，抓详细，落实抓，抓落实，向40分钟要质量。

2、搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达101%。

3、狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育，德育工作要全员参加、面对全体、关注全校，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。

4、抓好学校留守儿童管理，让家长放心工作，让学生快乐上学。加强远程教化网的管理、运用效益，提高课堂教学的有效性。

5、开齐开足课程，做到科学合理的支配。

6、学校班子成员工作合作，以身作则。不断提升自己的业务专业水平，注意探讨课堂教学，注意提升全校教学质量。主动探究“整体提高教学质量”的教学目标的有效途径。

7、本期侧重于毕业班教学质量，用集体的才智抓好六年级的教学工作，迎接上级抽考，为缩小与兄弟学校成果的差距而努力。

三、

（一）、教学秩序常规

1、严格执行规定的课程表、作息时辰表，不得随意增减、变更。老师不得私自调课，若需调课由教育处统一支配，严禁旷课。

2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。办公室应保持宁静，不大声谈论，不玩嬉戏，以免影响他人工作。

3、上课期间，上课老师不得接打电话，非当堂任课老师不得随意进教室叫学生出教室，有特别状况，经任课老师同意后进行。

4、上体育课的老师，课堂体育熬炼要仔细负责，不得放任自流。

5、仔细对待学籍管理制度。不擅自接转学生，不私自给学生调班，必需由教务处统一按政策支配转学、外借读、病休、复学学生就读等工作。

（二）、备课常规

1、仔细学习新课程标准、有安排地写好公开课教案。

（1）教案要完整，教学环节齐全、学习目标明确；

（2）有教学的重点和难点；

（3）有板书设计和课内外练习及思索题；

（4）有课堂小结。

（5）老师应写好课后反思，总结亮点，发觉不足。

2、老师不得无教案进教室上课（包括评讲试卷、复习课、习题课等）。

（三）、课堂教学常规

1、课堂教学要心情饱满，要敬重学生人格，处理问题避开急躁粗暴，不得有损害学生自尊心的做法，要坚持学科教化和思想教化结合，努力提高学生的思想道德素养，教书育人，并主动主动地抓好“保生留生”工作。

2、课堂教学要坚持老师为主导、学生为主体，注意培育学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素养。

3、老师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

4、上课要求老师坚持用一般话进行教学，教态要亲切、耐性、恳切，板书要规范、清楚、端正。

5、要对学生严格要求，留意培育学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题刚好处理，重大问题刚好和班主任联系。

（四）、作业常规

1、作业要细心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。

2、严格要求学生仔细、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

3、作业要全收、全批、全改，要刚好、仔细批改、仔细讲评。作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。提倡写激励性的批语。发觉的问题要刚好解决。

（五）、测试和质量分析常规

1、期中、期末考试由中心校统一组织，要留意检查学生用所学业学问、理论说明和分析实际问题的实力。

2、监考老师应仔细监考，明确考场规则，肃穆考试纪律，刚好处理各种违纪行为，保证成果的真实性。

3、老师应按要求，比照标准客观、公正、刚好地评阅每一位学生的试卷，并刚好做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。

4、平常的练习卷及单元性测验卷由任课老师自己命题，杜绝无目的，仔细批改，填写好成果册。

（六）、教研活动常规

1、教务处、教研组协作教研活动的开展，参加教研活动的相关老师要主动参加。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。老师要主动主动参与校本培训和校本教研，不断提升自身素养和实力。

2、每次教研备课活动要有明确的主题，充溢的内容、具体的记录，要充分体现针对性和实效性。

3、激励老师间参与听评课学习，每位任课老师每学期听课不得少于10节，校领导每学期听课不能少于15节并作好听课记录。

小学教务处工作安排支配篇四

本学期教务处主要支配以下几项工作：

1、学校严格执行课程安排，采纳“定时检查与随机抽查”的方法加强教学常规工作的管理与考核，做到“开齐、上足、教好”。例如学校大课间操、校本课程都有足够课时。

2、做好期中期末考查的支配

3、规范学籍管理

4、做好xx年秋的书薄征订工作

本学期教务处组织开展的教研活动，主要有三块：

1、镇调研听课活动

2、市调研活动

3、镇、市优质课评比活动

4、结对老师课堂展示活动

1.加强教研组建设和管理

抓教研组建设，实行“教研例会”和“理论研修例会”，充分利用阅览室与图书室资料，每二星期一次，在单周进行，以学校实际问题为动身点，以解决问题为归宿，以提高老师专业成长为目标。各项工作做到整体支配、全局部署，有安排，查落实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。健全教研组活动手册，推行教研组工作考核与评价标准。在学期结束时评比出校级先进教研组。

星期一大课间时间：综合组

星期二下午：语文组

星期三下午：英语

星期四下午：数学

2.负责人垂范，确立“目标导向式”课题探讨工作。

扎实开展规划课题的探讨工作。课题探讨须要专业引领，负责人理当领先垂范。要求各课题负责人制定本学期探讨安排和详细实施方案，确立课题探讨得目标，以目标导向探讨活动的进程，规范试验老师的行为，以教研组活动为阵地，做实做好课题探讨工作。学校加强课题实施的过程性管理，进行中期抽查。学期结束要求各组完成阶段性总结报告。

3.指导和培育青年老师。

坚持面对全体老师，重点培育青年老师，为肯学习、有进取的青年老师创设条件，搭建舞台，促进成长。本学期以语文、数学、英语、综合学科为试点，借助年级组连环式递进研讨课，为青年老师聘请專家，建立师徒关系，进行全程式、全息式跟踪指导，力争一学期出成果。

4．青年老师磨课安排“一人一堂课”活动。

各教研组要依据本组实际状况制定好本组的“一人一堂课”试行方法，学校将组织“一人一堂课”展示活动，上学期各组推出一名老师，这学期推出二名老师，做到按部就班，最终把“一人一堂课”活动进行究竟。

5．教研组主题研讨活动。

各教研组要依据本组实际状况确定好本组的主题研讨活动的主题及研讨方法，活动有记录，研讨有成果，学校^领`导做好要主动做好协作工作，保证活动顺当进行。

6．青年老师发展性评价活动，老师自我成长对比，争取每年上一个台阶。提倡老师充分利用学校校内互联网老师专业发展平台、和学科论坛，为我校老师创建良好的教研条件。网上的表现将作为评优、评先进的一个重要指标。

7．规范课堂教学常规。

第一要加强对课堂教学的调研。学校班子成员既要听公开课也要听常态课，特殊是对家长提看法的老师，加大随堂听课的力度，促进老师细心教学，切实减轻学生过重的课业负担。

其次要落实“六仔细”工作要求（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导学生、仔细听课、仔细参与研训活动）。为了更加有效地落实好各项教学常规制度，推动以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化，本学期学校教育处将以“六仔细”工作要求，强化教学常规，规范老师教化教学行为。

1、每周仔细填写课堂教学反思录2份以上。

2、每学期听课12节以上，其中包括每月参与一次重点培育老师的开课活动。

3、主动协作并参加学校课题探讨。

1、每周仔细填写课堂教学反思录2份以上，

2、每学期听课16节以上，

3、每月撰写主题教学叙事1篇以上并上传新镇小网老师频道叙事随笔栏，

4、每月撰写随笔一篇以上并投稿至诸暨教化网老师作品栏及上一级网站，语文老师及有写作爱好的其他学科老师每月指导学生文章一篇以上并投稿至诸暨教化网学生作品栏及上一级网站，

5、每学期整理精品教案一个并上传，每学期力争在市级以上教学类报刊杂志上发表文章一篇，

6、每学年进行一次b类课题的探讨并将有关资料上传。

8．开展专题讲座，做好专业引领。指导论文、案例、课题、叙事探讨。

小学教务处工作安排支配篇五

依据教化和科学技术局20xx秋季年开学工作会议精神、坛厂小学20xx年秋季学校工作支配，坛厂小学20xx—20xx学年度第一学期教学工作安排为指导，教务处围绕学校的工作目标和要求，树立以提高教学质量为第一的目标意识，立足我校教化发展的实际，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破，特制定教务处安排。

（一）全面贯彻教化方针、全面推动素养教化，仔细执行仁教字[2024]231号文件精神，严格按《xx市义务教化课程安排》开齐课程，开足课时，加强教学过程管理，强化质量意识，树立进取观念，确保坛厂小学教学质量与全市相比，有较大的进步，上一个台阶。

（二）加强教学探讨，提高教学质量

1、完善上学年度老师教化教学评价工作，兑现奖惩。仔细支配好教化教学各项工作，加强内部管理，保证正常的教学秩序。

2、依据市教科局“教学六仔细”要求，修改《坛厂镇教学常规管理方法》。严格根据xx市教化教学考核方案，并依据课程安排开足开齐课时，根据备课、上课、作业、辅导、检测、评价等教学环节，制定“教学常规检查制度”。

3、严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范老师的教学行为，力争使教学常规要求内化为老师的自觉行为。

4、进行课堂教学有效性探讨，优化教学过程，加强过程监督，减轻学生课业负担。

5、按安排开展竞赛活动和课外活动，做到安排、人员、内容、时间和组织五落实。

6、做好小学六年级教化教学工作的管理，做好期末学生素养检测工作和老师教化教学评价工作。

7、抓好家长会的召开，为学生酝造良好的学习环境。选派骨干老师参与省、市、xx市的各种培训活动或听课活动。

8、依据新课标的要求，上足、上齐、上好体育课，注意体育与健康相结合，建立完善的卫生体育应急机制，促使学生身心健康发展。要保证学生每天1小时的体育活动时间，养成熬炼身体的好习惯。

9、开展优秀作业评比，优秀教案评比等活动，做好“学科教学渗透法制教化”工作，上好《开学第一课》，建立坛厂小学校级课题。

10、抓好“两室”管理、“接着教化”工作。

（一）坚持规范管理为基础，提高教学管理精细化水平。

1、严格执行课程安排，开齐上足各门课程，坚决制止课程设置的随意性和违规行为。上好各类必修课和综合活动实践课，杜绝挤占、挪用课程现象。

2、加强规章制度执行力度，重点规范老师课堂教学行为。坚持“制度第一，人文关怀其次”的现代管理思想，在进一步建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范老师课堂教学行为上。第一组织老师仔细学习《坛厂小学教学常规管理细则》，进一步明确老师课堂教学常规要求；其次加强课堂的督查力度，深化推行“日常巡课制度”、“推门听课制度”，杜绝乱堂、空堂等不正常现象发生。第三强化岗位责随意识，教学工作是学校的中心工作，仔细上课是老师的基本要求，必需加强各级管理，做到层层把关，到处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。

3、规范学籍管理，实行电子学籍管理。全面落实义务教化有关规定，严格限制辍学率，确保在校生巩固率达到101%。规范学生的学籍变更管理，实行专人管理。做好电子学籍管理登记工作，建立学生学籍信息电子化管理系统，使学籍管理信息化、科学化、规范化。

4、培育学生良好的学习习惯，促进良好学风的形成。语文学科重点抓好学生课前仔细预习、课中用心听讲、课后刚好复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生运用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练。

5、规范教学资料管理。

教学资料要分门别类进行整理，要能清晰、真实地显现教学状况和管理过程。记录格式要规范。要写清晰活动时间、地点、参与人员、主持人、记录人、主要内容，过程记录要详实。

（二）围绕有效教学主题，提升教化教学质量水平。

1、围绕有效教学主题，落实三个重点环节。

一突出有效备课探讨。在抓好教案规范化管理的基础上，主动探究变“学案”的探讨，明确教学目标，把握学问的重难点，设计问题，培育学生运用学问的实力，通过练习刚好自查，巩固学习效果。

二突出有效课堂探讨。引导老师努力改进教学方法，本学期将在实行“同课异构”的课堂探究，让老师们在课堂教学的朴实、简洁、精细上下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。

三突出有效训练探讨。加强对学生作业与单元过关训练的有效性的探讨，对学生作业与单元过关训练的批改、反馈和评价，做到“五有五必”，即有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。老师布置和批改作业严格执行学校规定，学科单元测试有明确的操作要求和监管措施，语文、数学学科依据教研组进度支配，确定好单元过关测试时间。

在抓好教学管理、教学探讨的同时，教务处采每月调研手段加强对学科教学质量的监控；接着强化培优辅差工作，开学初各班依据学生实际确定培优辅差名单，制定好“培优辅差转化”安排。

2、强化随堂听课，以常态课来提高课堂教学质量。

教务处实行推门随堂听课活动，以强化常态课管理来提高课堂教学质量。。听课过程中，我们将采纳听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看老师课堂新课程理念的落实、学生主体参加课堂学习的爱好；“查”即查老师的备课、作业批改；“问”即对学生进行问卷调查，询问本节课学生学问驾驭状况、问学生对老师、对自己的学习评价。教务处仔细总结分析每一次调研状况并刚好反馈给老师，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性看法和建议。

3、做好教学质量检测，强化教化教学质量意识。

各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试状况，教务处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

本学年将接着对语文、数学、英语等学科进行统一时间、统一内容的阶段性质量检测，并仔细进行质量分析，找出教学中存在的优缺点，并提出今后改进的措施。

（三）坚持特色强校策略，推动学校教化品牌建设。

1、打造书香校内，营造阅读氛围。坚决贯彻“让读书成为习惯、让书香陪伴人生”的读书理念，努力打造“以读书促习惯”的阅读特色，促进学生素养内化，营造校内书香氛围。坚持开展读书活动，三至六年级学生每周有40分钟时间到学校图馆阅读；同时强化语文老师指导功能，完善班级图书流淌机制，规定各年级学生必读书目，将课外阅读落到实处。

2、加强写字教学管理。本学期我们要规范汉字写字教学管理，各老师要把写字当作一种必备技能来要求，老师提高自我写字水平，注意对学生写字过程指导，保证写字教学的实效性。在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写得规范，写出美感；对学生的作业要实施两项评价，一项是针对作业正确状况的评价，一项是针对卷面书写的评价。在学校层面，我们要求全体老师牢牢树立“提笔即是示范时”和全体学生“提笔即是练字时”的意识。学校将结合“规范汉字书写周”实行写字竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字主动性。

3、加强英语口语教学，展示英语教学特色。

充分利用孩子语言学习的“最佳期”，加强英语口语教学，要求全部英语师生在课堂上用英语沟通，给学生供应良好的英语氛围，丰富学生的英语学问，陶冶了他们的情操，使小学生对英语宠爱有加，同进注意对学生英语听说实力的培育，使学生养成敢于大胆开口讲英语的习惯。

小学教务处工作安排支配篇六

新的学期起先了，为了使本学期的教化教学工作圆满、顺当完成，经学校探讨，教务处探讨，依据区教化局工作要点以及学校工作安排，现将本学期教学工作安排如下。

开学初，教务处以素养教化为载体，以提高教化质量为目标，制定整体教学工作安排，制约、引导全校教学工作在既定目标下顺当完成，实现学生整体素养向前迈进，实现督导工作顺当通过，实现新课标，探究新的突破。

常规教学是完成学年度教学工作的必定内容，是必需明确落实的，为此，本学年围绕以下几点加强常规督导工作。

1、学习常规要求。

为更好地完成常规教学任务，学初教务处组织全体老师学习常规教学要求，使每位老师明确了自己所担当的工作、所要完成的任务及所要达到的目标。

2、专任老师制定安排。

为确保老师能顺当完成学年度工作，在学习常规要求的基础上，让每一位老师制定了切合自己学科特点和学生特点的教学安排和进度安排，以指导教学工作。

3、发挥教研组职能，加强教学督导。

为使教学工作能落到实处，教务处考虑到任务重、人手紧，所以确定充分发挥教研组作用，督导老师的备、教、导、批，切实落实到位，责任到人。

4、加强常规教学检查，督导教学工作。

常规教学检查是一个督导过程，本学期教务处在人手较缺的状况下，对常规教学进行三次检查，确保教学工作高质量完成。

5、加强现代化教学手段的运用。

现代化教学手段是提高教学质量的重要措施，因此，在教学中，为更好地进行教学，拟定本学期以点带面，形成网络，提高多媒体教室、语音室、微机室及各试验室的利用率。

6、抓好毕业班教学工作，带动总体成果提升。

毕业班教学是教学工作的重中之重，关系到学校整体质量，因此，教学必需把毕业班教学工作放到第一位，争取本学年教学工作再上一个新的台阶。

教化教学模式绽开新一轮课改，从整体上看有着主动的意义，是符合现代化教化要求的，为把这一方面从探究推向实践，教务处本学期做好如下几项工作。

1、加强理论学习。

学期初，全体老师在观看新课改录像的基础上进一步加强理论学习，并且严格要求每位老师在学习过程中要写不少于3500字的笔记，而且为确保此项工作不流于形式，教务处拟定八月份底进行测试。

2、在教学中大胆应用。

教务处在老师学习的前提下，从教学过程督促、检查老师授课过程中应用状况，并列入到专任老师考核中。

我校具有多名市区级骨干老师、教学能手，本学年，教务处充分利用这样的优势提高老师的业务素养，利用传、帮、带等多种形式带动老师整体素养水平的提高。

1、协作分管校长切实加强对多媒体教室、图书馆、阅览室、仪器室、试验室的管理，使之更好的为教学工作服务。

2、帮助校长搞好学校体育、卫生工作，仔细贯彻“体卫”两个条例，加强卫生保健工作，建立齐全卫生保健制度，爱护学生的视力和健康，定期对学生进行健康检查，建立学生健康卡。

3、协作校长室和政教处加强对学生的道德和心理健康教化。削减无效的课业负担，讲究教化方法，减轻学生的心理压力。教化学生要有科学思想和公共道德观念、劳动观念和技能；培育学生的自我学习、自我调整实力。

4、亲密协作体卫艺处工作，加强体育卫生工作和心理健康教化工作，保证做好“两操”，保证体育课、活动课的时间、场地、器材和师资配备。体育组分工合作，充分利用活动课时间开展丰富多彩的体育活动，学生的参加面要广，真正丰富学生校内生活，增加学生体质，开设环境、平安课程，协作总务处、政教处做好校内、班级的卫生保洁工作。

5、做好新生入学注册工作，做好新生的建档工作，按规定办理转学手续，不收无手续学生；仔细统计、核实相关数据，照实填写学年报表。

总之，本学年教务处为进一步提高教学质量，从思想到行动上做了充分的打算，明确了努力的目标。当然，实际工作中还需全体老师的协作，让我们共同努力，使xx学校的教化教学质量更上一个新的台阶！

小学教务处工作安排支配篇七

严格贯彻教化教学方针政策，依据县乡有关精神，结合本校实际状况，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题探讨形成特色为探讨核心，以全面提高老师综合素养为切入口，使教学工作向更高层面持续发展。因此我们要转变观念，立足学生发展，接着深化教化改革，改革教学管理，教学方法，全面推动素养教化，不断探究以德育为核心，以培育创新精神和实践实力的为重点的素养教化模式，端正教化思想与观念，不断推动教学模式、教化方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教化、教学质量提高到更高的层次。

1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，探讨提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”

2、提炼总结，形成学科特色探讨专题，以学科特色探讨为载体，打造学科特色品牌。

3、供应丰富的专业平台锤炼老师队伍，立足老师教学基本功、专业学科学问、专业辨析实力提高，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学实践实力。

一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。

“和谐”是社会发展到肯定阶段的必定追求，教学工作发展到肯定阶段，也必定伴随着一些冲突、问题的出现，我们要立足办人民满足的学校，做家长放心的老师，做学生喜爱的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、冲突、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。

1、执行法规，使教学更规范。

（1）严格执行课程安排。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必需严格执行课程安排，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程安排状况。

（2）实行省减负规定。a、严格限制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。b、严格限制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的法规意识。

2、责任当先，使教学更务实。

（1）以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培育健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀，形成亲切而严格的教学形象。

（2）一丝不苟，做好教学六仔细工作。

备课：

1、树立正确的备课价值观。我们每一位老师要沉下心来，戒浮戒躁，把大量的精力投入到备好每一堂课上，要相识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以下两种状况：

a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，

b、小组承包式备课，各人分工备课再集体共享。

2、接着推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存，大力提倡有探讨性、思想性、独创性的备课。

3、强化备课质量观念。备课要做到内容完整，格式规范，操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习沟通制度、教务处检查评价制度。

4、接着发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛沟通，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。

上课：

1、加强课堂管理，提高教学效率。

a、要督促学生形成良好的听课习惯。

b、要以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。

c、要增加课堂调控实力，提高时间的利用率。

d、要试行老师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控实力，刺激学生摆脱“疲惫期”，提高重点内容的教学实效。

2、接着开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深化课堂，并刚好反馈评价状况，抱着分析问题、解决问题的看法，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节探讨课外，组内老师加强沟通学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。

作业

①开展分层布置作业的探讨，充分调动各个层面学生学习的主动性，敬重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。

②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，培育学生创新精神与实践实力。每学期教研组汇编精选习题集。

③开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好状况分析，评比出组内优秀作业参与全校展览，教研组要开展错题沟通，剖析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、年级、学科采纳跟踪调查方式，加以指导、协调。

二、活跃老师队伍，发展专业素养。

课改的深化，对老师的素养提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增加学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、探讨型的骨干老师。

1、制定个人发展规划，依据校长工作安排精神，分阶段完成发展实事中教学工作部分的任务。

2、开展老师教学即时演讲活动，针对老师参加即时演讲活动较贫乏的实际状况，结合学科特色建设专题，我们将开展此项活动，以此加强老师理论与实践的结合实力考查，加强老师教学辨析实力的培育。

3、开展学科专业实力测试活动。语文老师开展当堂作文实力测试、数学老师开展数学思想方法与解题实力测试、英语开展阅读实力测试、体艺老师开展专业说课活动。

4、加强师徒结对活动的管理，使师徒正常开展探讨活动，形成自觉探讨的良好习惯，加快骨干老师群体的形成。

三、方法措施

1．加强学习，促进教化观念进一步更新。随着“学习型社会”概念的深化人心，教化工作者更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。老师要通过学习，充分相识基础教化改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念转化为科学可行的教化教学行为。

2．完善常规、促进教学质量进一步提高。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把常规切实抓好。

3．重视探讨、促进科研实力的提高。

4．搞好培训，促进青年老师的进一步成长。实施课程标准，进入课程改革沟通。培育一支有先进教学理念，教学实力强，并有肯定理论水平和教科研实力的骨干老师队伍。

5．接着做好每周二下午教学探讨活动，由骨干老师带头上多媒体示范课，结合老师自荐，备课组举荐，做到课前细心打算，组内共同参加，上好每堂探讨课。

6．加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒结对制度，充分发挥骨干老师的作用，主动开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。

四、详细活动支配

三月份：

1、制定各种教学工作安排，并整理归档。

2、制定教务工作安排、教科研工作安排、教研组工作安排等学校安排

3、开学前超前备课检查。

四月份：

1、学习《中小学管理规程》，撰写心得体会。

2、老师六仔细月查。

3、阶段性测试组织工作

4、教研组公开课评比活动

五月份：

1、常态课调研

2、业务学习

3、老师六仔细期中检查。

4、教研组公开课评比活动

六月份：

1、常态课调研

2、期中质量反思评比、公告

3、业务学习

4、毕业班复习指导、调研

5、阶段性测试组织工作。

6、六仔细月查

七月份：

1、常态课调研

2、六仔细月查

3、毕业班毕业考试

4、期末考试质量分析

5、做好考核、评比工作

6、做好各项工作总结。

小学教务处工作安排支配篇八

本学期，在学校工作安排的指导下，以促进课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风，教好书育好人，全面优化我校教化教学。

1.以制度为保障，接着狠抓教学常规，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，向40分钟要质量。

2.搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达101%。

3.狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育。德育工作要面对全体、关注全校，体现时代性、进步性、有效性。

4.开齐开足课程，限制学生在校时间和活动总量。

5.学校班子成员工作合作，以身作则。不断提升自己的业务专业水平，注意探讨课堂教学，注意提升全校教学质量。

6、重视教学探讨，抓好听课、评课活动，不断提高老师业务水平。

7、成立学科教化渗透法制教化迎检工作领导小组。

8、全面开展工作，突出学科教学渗透法制教化和教研教改。

(一)教学秩序常规

1.严格执行规定的课程表、作息时辰表，不得随意增减、变更。老师不得私自调课，若需调课由教务处统一支配，严禁缺课。

2.上课期间，非当堂任课老师不得随意进教室叫学生出教室，有特别状况，经任课老师同意后进行。

3.上体育课的老师，课堂体育熬炼要仔细负责，不得放任自流。

4.仔细对待学籍管理制度。不擅自接转学生，严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。

(二)备课常规

1.仔细学习新课标，仔细写好教学设计。老师应写好课后反思，总结亮点，发觉不足。

2.老师不得无教案进教室上课。

(三)课堂教学常规

1.课堂教学要心情饱满，要敬重学生人格，处理题目避开急躁粗暴，不得有损害学生自尊心的做法，要坚持学科教化和思想教化结合，努力进步学生的思想道德素养。

2.课堂教学要坚持老师为主导、学生为主体，注意培育学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力进步学生的综合素养。

3.老师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

4.上课要求老师坚持用一般话进行教学，教态要亲切、耐性、恳切，板书要规范、清晰、端正。

5.要对学生严格要求，留意培育学生良好的组织性、纪律性。

(四)作业常规

1.作业要细心选择，要严格限制学生的课外作业总量。一、二年级不留家庭作业，其他年级家庭作业限制在1小时以内。

2.严格要求学生仔细、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

3.作业要全收、全批、全改，要刚好、仔细批改、仔细讲评。提倡写激励性的批语。

(五)教研活动常规

1.教务处、教研组协作教研活动的开展，参加教研活动的相关老师要主动参加。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。老师要主动主动参与校本培训和校本教研，不断提升自身素养和实力。

2.每次教研备课活动要有明确的主题，充溢的内容、详细的记录，要充分体现针对性和实效性。

3.激励老师间参与听评课学习，每位任课老师每学期听课不得少于10节，并作好听课记录。

4、集体备课，共同探究学科教化渗透法制教化的渗透点和渗透方法。新课程改革是个重大课题，每个老师都是参加者和实践者。如何在深化改革的过程中，全面做好学校、老师、学生三者之间的工作，让教学常规管理更科学，更有活力，是一个永恒的课题。我们唯有向着办人民满足教化的重任这个目标全力以赴，努力奋斗，才能百尺竿头，更进一步!

小学教务处工作安排支配篇九

紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教化教学的可持续发展而努力工作。

1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。

2.教学质量优质化。仔细实行各级教化主管部门教学安排，根据新课标的要求，创新备课模式，强化群众备课和个人二次备课，注意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。

3.学生素养综合化。全面实施《国家学生体质健康标准》，深化开展“阳光体育”运动，保证学生每一天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校内文化活动、学科竞赛活动，促进学生特性的发展与综合素养的提高。

（一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正好处上的素养教化，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细微环节管理，重点透过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

（1）“备课”关。备课要思索三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标，熟识教材的学问、结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科均采纳手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+群众探讨＋构成共识”的群众备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。

（2）“上课”关。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和潜力以及情感看法价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到学问，提高潜力，养成习惯，享受到胜利的欢乐。

（3）“听课”关。依据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。每个教研组听完课要刚好组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进行深化分析和探讨，切实起到示范、指导作用。。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，刚好了解课堂教学动态。

（4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的限制，又要进一步规范各学科对作业的要求和老师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，老师要确立正确的作业观，全面相识作业对于学生驾驭“双基”的重要作用，科学合理支配各科作业。提倡自己细心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格限制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。

（5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。老师还应特性注意“辅差”，学期起先摸清致差缘由，因人而异、对症下药。对“学困生”多激励、少指责，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率到达目标要求。同时，教育处加大调研力度，刚好了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科接着实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

（6）“督查”关。本学期接着实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同年级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改善教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的学问薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别支配时间统一进行。调研卷子组织批改后，刚好进行分析，了解学生在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：老师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。

（二）深化课堂，强化教学探讨，追求优质高效

1．严格执行课程安排。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的支配得到不折不扣的落实。

2、创新课堂教学模式，营造探讨课堂教学新气象。接着探究不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升老师课堂教学水平。以学校第五届“睿智课堂探讨节”和“2a”课评比活动为契机，接着扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程；接着开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学探讨，促进老师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平；专心参加联片教研活动，实践区域内校际之间的教研共同体建设，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命。

另外，创设好提高老师专业发展的业务评比平台，组织好老师参与基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评比工作，加强新老师的跟踪培育工作，专心组织开展老师试题（卷）编制、评点以及解题潜力活动，指导青年老师参与大市学科把握潜力竞赛。

3、着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本年度接着实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造老师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本探讨，丰富教研活动的手段，切实保障校本探讨的制度化、正常化和规范化。

4、强化教研主题，创新教研范式。落实《关于进一步转型吴江区教学探讨工作的看法》，要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、沟通、互动的机制进入教研活动；接着推动“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的探讨与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组（备课组）学年起先，从老师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个探讨主题开展系列活动。透过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。

5、扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步，要在实践中提高老师的科研潜力，务必做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的探讨，不同于专家学者的理论探讨，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，围绕自己的教学实践而进行的探讨；这是一种应用探讨、行动探讨、微观探讨，探讨的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高，所以老师的科研应是一种以应用、行动、试验为主的科研。因此，只有把课堂作为试验的基地，才能把课堂的阅历转化为指导课堂的理论，从而实现老师的“教”与“研”的潜力相长。

6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、潜力为重”的课堂教学要求。各学科要接着推动评价制度的落实，加强老师之间的沟通和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改善。完善改革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习心情改变的监限制度。另外，每位老师爱惜要每一个学生，不卑视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。

（三）多彩活动，丰富校内生活，促进学生发展

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

1、社团活动。我们要接着有效开展形式多样的、学生感爱好的各类文艺、体育、科技等欢乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的安排，充分挖掘学生特性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校内文化，促进学生全面发展。同时尝试探讨学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

2、体育活动。坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，接着开展“阳光体育”活动，开展校内大课间活动，确保每一天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素养，构建欢乐校内。

3、学科竞赛。本学期校内接着开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校内文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成果，使课堂教学得以延长和补充，使学生综合素养和综合潜力进一步提高。专心开展课外阅读活动，围绕各年级举荐书目，向学生举荐必读和选读书目，每一天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸取做人才智。

小学教务处工作安排支配篇十

以县老师发展中心各学科研训工作安排为指导，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以校本研训项目制为载体，各组教研活动为渠道，主动探究全面提高教学质量这一教学目标，强化教学常规管理，不断完善课程体系，努力提高老师业务素养，逐步彰显学校办学特色。

1.仔细学习和落实《温州市小学各学科教学常规管理》、《永嘉县小学教学常规管理方法》，强化教学常规管理，定期和不定期组织针对性的教学常规检查，不断总结不足，刚好反馈存在问题，进一步完善和规范学校教学常规的各项工作，努力把教学常规落到实处。

2.努力做好学校“博雅”课程的规划设置工作，依据本校实情，科学合理的设置课程，完善学校的课程体系，将深化课程改革和课堂变革专题探讨相结合，不断提高学校课堂教学效果。

3.树立“立德树人与以质立校”的理念，质量是学校的生命线，狠抓教学质量是学校始终不变目标，教务处紧抓教学质量，召开毕业班质量分析会，实行一月一考，全力做好六年级的质量检测，力争20xx年再创佳绩。

4.总结一年来拓展课程各科的开展状况，学习兄弟学校的珍贵阅历，依据本校“博雅”课程的规划，调整部分拓展课，为下学期的顺当开设做好充分的打算。

5.仔细学习和落实《永嘉县教化局关于进一步加强学生体质健康工作的实施看法》，面对全体学生，坚固树立“健康第一”指导思想，努力做好20xx年学校体育各项工作，合理支配好20xx年体育节，丰富学生体育活动，逐步实现体育活动和各项竞赛的常态化。6.细心组织各类师生竞赛和选拔活动，搭建好学习和熬炼的平台，激励学生主动参加各类竞赛活动：如读书节、体育节等，培育学生全面而有特性发展；督促和支持年轻老师参与各类学习和竞赛活动，如：老师基本功竞赛，新常规新设计评比等，促使老师快速成长。

7.接着抓“国学”特色教化，每天仔细落实好10分钟的晨诵活动，每周细心支配好一个班的诵读展示活动，每学期做好一次国学教学研讨活动，期末做好诵读之星的评比和考核活动，不断探究国学特色教化。

8.充分利用学校优越资源，创设良好的书香校内，逐步形成深厚的学习氛围。利用好书吧和阅览室等资源向学生开放，激发学生爱上阅读，养成良好的学习习惯。

9.接着做好校本培训项目，推动以学为中心的教与学行为的课堂视察诊断活动，努力做好六年级组“县小学语文初小连接课题”的探讨开展工作，邀请名师授课、讲座和课堂指导多种形式活动，丰富各教研组的活动内容，加快我校老师的专业成长。

10.全力做好上级布置的各项任务，做好20xx年下半年校市办学水平二级创建各项打算工作。

小学教务处工作安排支配篇十一

本学期，本校教务处在中心学校工作思路的引领下，以“学生有进步，老师有提升，学校有发展”为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题探讨形成特色为探讨核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进教化科研工作的改革与创新。加强老师专业素养培育，提升老师教化教学、教化科研水平。切实体现以学生发展为本的教化理念，全面提高学生的素养。保证学校教化教学工作稳步有序创建性地开展，为我校内涵发展供应保障。

1、以“和谐发展”为立足点，科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上显出特色。

2、以落实校本教研，促进全体老师的共同成长为载体，以专题研讨活动为教研主阵地，形成学科特色探讨专题。

3、推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研组建设，提升老师教化教学探讨水平。

4、抓好课题探讨工作，确保课题探讨工作在我校顺当开展和深化推动，接着探讨并逐步完善我校教研课题，各教研组之间共同探讨，相互观摩，开创人人有课题，人人重参加，人人会探讨的探讨新风。

5、立足课堂，探究教学改革，提高课堂教学实效。教务处提倡老师要立足课堂深化探讨，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“特性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。

6、重视探讨，促进教科研实力的提高。

为了使教学探讨向更高层面发展，使老师群体能向探讨型老师发展，本学期我们要致力于各学段学科特色的攻克，以原生态课堂教学中出现的问题为探讨重点，形成良好的探讨氛围。数学侧重教学情境开放的试验，进行“探究式”教学探讨。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重阅读教学探讨。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩。

7、组织学生开展和参与各科竞赛活动。

8、加强教化教学常规工作的检查和监督，刚好反馈有关信息。

9、努力完成上级下达的各项工作。

1、各教研组之间加强教学案例的探讨及教学反思的沟通与研讨，一学期中，要求语文教研组于每周二下午第三节课、数学教研组于每周三下午第三节课分别开展教研活动（或听课、评课，或集体备课，或教学案例的探讨，或教学反思的沟通、或观看教学光碟）以提高老师的教化教学探讨水平。

2、要求每个教研组做到每月至少进行教学反思的沟通或教学案例的研讨一次，要求每月每位老师必需至少写出1篇有肯定质量的教学反思或提出一份有探讨价值的教学设计，学校将收集整理优秀教学案例及教学反思1—2篇上交中心校。以便中心校刚好把先进的探讨成果在乡内沟通。

3、依据乡中心学校的要求，我校在本期中，安排组织1～2次大型的、有针对性的教研活动，并刚好写出简报在乡进行沟通学习。要求我校全体老师一学期听课不得少于20节。

4、本期中要求各班开展好班会活动，语、数教研组分别组织开展班会课1～2节，本期将对1～2节班会课进行特地的探讨。通过活动的开展，以促进学生的身心健康，帮助学生欢乐、阳光地成长，也为和谐德育结题做好充分的打算

小学教务处工作安排支配篇十二

本学期教务处按讲实话，做实事要求，从“活动、习惯、文化、特色、服务”五大方面入手，让学生在校内欢乐学习，欢乐生活，全面提升学生对学校的满足度，全面提升社会对学校的美誉度。让学生喜爱我们的学校，让家长放心把孩子交给我们的学校。

1、打造过硬的文化质量。

英语进军全县第一

2、语文、数学在原先的水平上提升肯定的幅度。

3、培育良好的习惯。

突出抓好“课前打算、作业仔细、课堂规范”三大习惯

3、营造氛围深厚的书香校内。让每位学生养成爱读书，读好书的习惯。让学校每天的20分钟阅读闪亮发光。

4、打造硬笔书法特色。

建立一支合格的、具有肯定实力的写字老师队伍，让90%的学生能写出“规范、端正、整齐、美观”的汉字。

5、供应优质教学服务。

树立爱生如子的情怀，把学校建设成为温馨的家园、欢乐的学园。

6、打造一流的老师队伍。

让我们努力去做学生最满足的老师。

坚持教学工作的中心地位，教好每一门课程。严格按课表上课，按教学进度备课内容上课，不随意增减课时。严把“备课、上课、听课、作业、辅导、评价”关

1、有效备课

理清教学重点，明确目标，上课，备课一样。教学过程要完整，有预习问题设计，能体现师生互动过程。课内要有10分钟练习板书设计要清楚，教学反思要有用。教务处和教研组将不定期检查教案。教案检查的重点：一看教学过程的设计是否突出以学生为主体的特点。

2、有效上课

（1）全体老师提前侯课，准时下课，杜绝托堂。

（2）课前要做好充分的上课打算。

（3）教学过程以学生为主体。

（4）上课前要全体起立，下课后要做到“一拉，二塞，三打算，四捡垃圾”。

3、有效听课

听课记录重在体现评课看法，包括对他人评价和自己的听后的收获。

4、有效作业

作业要做到“四精四必”，即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”，切实提高作业布置与批改的效益。三年级以上学生可个人建立作业错题本；对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整齐、订正刚好。批改要规范，要求有二次批改符号。

5、有效辅导

可在班级开展结对、帮扶活动。辅导要有耐性和爱心，不放过任何一个差生。不要以“责”代“辅”，以“罚”代“导”。

6、有效评价

检测后要仔细分析成果，探讨错例，加强对比和进行沟通，寻求改进方法和提高教学质量的措施。

7、有效总结

每次检测、考试要仔细搞好质量分析，学期末要仔细写好总结。总结亮点，发觉不足。

1、开展阅读考级

2、开设特色书法课

3、创办校刊，提升学校文化内涵。

4、评比星级老师、星级班级。

5、加强英语教学，让英语学科成为学校的排头兵。

1、每周一次的教研活动

2、两周一次常规检查

3、每月一次备课、作业检查

以上检查的状况，每次教务处都会登记记录