5.2数据的采集教学设计粤教版高中信息技术必修1_第1页
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文档简介

1.本节对应课标的内容要求2.本节对应的学业要求3.本节的地位和作用是本章后续内容的基础知识与技能准备。本节载体，以项目学习活动为途径，开展自主、协顺序结构、选择结构和循环结构，学会了使用素养。采用案例分析、视频教学的方式让学生“爬虫”程序代码考题频、听讲，了解“爬虫”的相关“爬虫”知 “爬取”所选主虫“爬取”据请同学们回顾本节课所学，总结出数据采集的一价主要让学生体验数据采集的过程，了解数据采集的方法。主要的采集方法有网学习与交流。在探究网络数据采集法的时候，先让学生使用爬虫代码来“爬取爬虫的快捷、高效。但学生理解代码较难，也不会编写相关代码。于是，引导来“爬取”数据。通过活动，让学生真正的“爬取”到数据，感受爬虫的魅力数据存储和保护部分，让学生自主学习探究，结合自己的实际情况选择合适的活动，学生能感受到信息技术对人们生活的影响。进一步提高了学生学习信息

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