(新课标)七年级政治下册-第一课-大家之“家”课件-教科版

第一单元共同的责任

第一课大家之“家”1、了解归属感的含义及表现。进一步了解学校生活对个人成长的意义。2、学会在集体里面获得知识、锻炼才能、开展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。3、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家和社会的关系。4、培养对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。板块一:我爱我“家”

在过完愉快而有意义的寒假之后，大家先来说说所遇见的新鲜事。

这个暑假过的怎么样？

在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？特别是在最后的几天里，是不是有点期盼，有点渴望。。。。。。畅所欲言假期的心情怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。真的想老师和同学了，还是早点开学好。假期中，你有图片中人物的心情吗？“家”的感觉：回到学校开学了，见到老师和同学心情如何？开学了，见到老师和朋友真快乐！还是和同学在一起开心！放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师；开学了，见到同学和老师，心情别提有多快乐。“家”的感觉：回到学校回到学校后的心情是怎样的？冲动、喜悦、温暖、欢喜等。看到熟悉的环境，熟悉的面孔，有一种回家的感觉。Wearefriends!!!

我们为什么会有这样的感觉呢？2013年2月9日周四心情指数：今天是新学期开学的日子，终于回到了我们的班级。看到熟悉的同学和老师，我感到安心、开心和愉快，跟大伙儿一起谈谈假期的事情，一起去领新课本，一起清扫被尘封了一个假期的教室，感到既温馨又快乐。我热爱我的班集体!这种对集体的重视、尊重、关心和照顾叫做什么？“家”的感觉：以校为家人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的思念，就是我们对班级和学校集体的归属感。“家”的感觉：以校为家1、我爱我“家”①我们对待班级、同学的情感属于？②什么是归属感？阅读教材P2-3，答复以下问题：归属感对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。◎家的感觉对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是对班级和学校集体的归属感。渴望得到团体的重视、关心、尊重、帮助,这是一种什么样的感觉？归属感你在哪有这种归属感？家班级学校大到国家〔身在国外〕体验：用亲身经历的事描述自己对学校、班级的归属感。看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是〔〕学校开运动会时，我为本班加油，我希望〔〕“家”的感觉想念老师、同学一个人孤单一起坐在教室里学习的日子一起在操场运动．．．◎校园生活写真我爱我“家”校园生活写真我们对校园生活的期盼，对老师、同学的想念就是我们对班级和学习集体的归属感。有了这种归属感我们融入了我们的“大家”，在这个家中我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦。我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。家的感觉？？？归属感测试下面10个问题，请你根据当前情况，对问题做出答复，并评分，然后计算分数：〔计分法：是，3分；不好说，1分；不是；-1分〕1、我愿意在工作中承担重大责任2、我在意班级的开展3、我愿意为现在的工作施展自己的才干归属感测试4、我愿意在工作中发挥自己的影响力5、我愿意在班级中拥有一定的地位6、我能够掌握在班级中人际关系的分寸7、现在的班级给我有一定的平安感8、我愿意承担班级赋予我的职责9、我在工作中能找到很多乐趣10、我会把自己的开展和班级的开展结合起来如果你的分数〉16分您目前的归属感处于上佳状态。您目前有比较强的归属感，您愿意在班级中占据一定的位置，并为班级承担重大责任，您更加在意一个班级的开展，并愿意为班级施展自己的才干.如果你的分数〉10，<16分，您目前的归属感处于一般状态。您目前有一定的班级归属感，和大多数人相似，您会按要求完本钱职工作，对在班级中的开展有一定的期望；您对目前的班级有一定的平安感，愿意通过班级实现自己的想法，愿意承担班级责任，多数情况下，会把自己的开展和班级的开展结合起来如果你的分数<10分，您目前的归属感处于不佳状态。您的归属感较弱，您有些被动合作的感觉，可能您找不到在班级中的位置，可能您不愿意为班级承担责任，也可能您在班级中缺乏平安感；您通常不愿或者无法承担重大责任；而通常遵从权威，更加强调服从.作业：活动教材P41.分享美好的事情3件2.四人一组一起寻找校园的乐趣，并完成表格。板块二：成长的园地思考：我心目中的学校能带给我什么？在班级和学校里，我们的兴趣、爱好得到培养，知识、经验不断丰富，智慧、才能得到开展，品格得到陶冶。我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。结合自己的学习经验，分析自己在学校学习和在家里学习的不同?学校是专门的教育机构，拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，有明确的教育教学目标，系统的课程内容，合理的教育教学标准……

学校里有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习气氛、有教师给予的专门指导和帮助、有同学之间的互帮互助……结论：1、学校是学习知识、开展能力的场所。①学习知识、开展能力的场所；学贵得师，亦贵得友。

——《潜书》意思是：学习贵在得到一位好老师，但得到一个好朋友也很重要。①学习知识、开展能力的场所教室图书馆实验室办公室

我校七年级五班通过举行了“学会感恩，与爱同行”主题班会，使同学们受到了很好的教育，这说明了学校是什么场所？2、成长的园地②陶冶情操、培育品格的环境；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

——《论语》大意：见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。

②陶冶情操、培育品格的环境教室图书馆在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往。在这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处事的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。在良好班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助，在生活上互相照顾，在精神上互相支持，我们团结友爱，共同进步。结论：2、学校是陶冶情操、培育品格的环境。

校园生活掠影：列举：学校中已经开展的活动有哪些？这些活动分别促进了学生哪方面能力的开展？③培养兴趣和开展特长的园地结论：3、学校是培养兴趣和开展特长的园地这些活动为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了极好的时机。从丰富的校园文化生活中你感受到了什么？1、对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是对班级和学校集体的归属感。2、为什么学校是成长的园地？①学习知识、开展能力的场所；②陶冶情操、培育品格的环境；③培养兴趣和开展特长的园地。知识点总结A1.2012年寒假刚刚结束，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。同学们的这种表现及感受，告诉我们〔〕①人们都希望归属于某个团体成为其中一员，希望得到团体的关心和照顾②归属感就是人们对团体依赖和需求的感觉③人们对良好友情的渴望④真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞A.①②③B.①③④C.②③④D.①③C2.在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为〔〕①与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理②与老师、同学交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术③懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了④在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④请对以下几种现象进行分析。

现象一：与同学小强十几天没见，刚一见面感到他格外亲切。

现象二：开运动会时，你不小心跌倒了，划破了手，同学背你到卫生室，得到了及时救治。

现象三：王民同学因家庭困难，面临辍学，同学们主动捐款、捐物，使他渡过了难关，重新回到了学校。

〔1〕上述现象使人感受到了来自何处的温暖？

〔2〕这是一种什么的表达？

〔3〕为什么每个人都会有这种感觉？请给这种感觉下一个定义。

〔4〕开展下去，会有什么结果？

学校和班集体归属感因为人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。人人热爱班集体，班级凝聚力越来越强。大家之“家”我爱我“家”成长的园地1．“家”的感觉2．校园生活写真1．学习知识、开展能力的场所2．陶冶情操、培育品格的环境3．培养兴趣和开展特长的园地测测你的班级归属感下面有十个问题，请你根据当前情况，对问题作出如实的答复。〔1〕我愿意在班级中承担责任。〔〕〔2〕我愿意在这个班级中生活学习。〔〕〔3〕我愿意为现在的班级施展自己的才干。〔〕〔4〕我愿意在班级中发挥自己的影响力。〔〕〔5〕我愿意在班级中拥有一定的地位。〔〕〔6〕我能够掌握在班级中人际关系的分寸。〔〕〔7〕现在的班级给我一定的平安感。〔〕〔8〕我愿意承担班级赋予我的职责。〔〕〔9〕我在班级中能找到很多乐趣。〔〕〔10〕我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。〔〕计算以上十个问题的总分数分数。如果你的分数≥16分，说明你目前有比较强的班级归属感。如果你的分数≥10但＜16分，说明你目前有一定的班级归属感。如果你的分数＜10分，说明你目前的班级归属感比较弱。学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？校园生活有温馨，有快乐，有关爱，也有烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。学校是我们成长的园地：学校是我们学习知识、开展能力的场所，是我们陶冶