大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿_第1页
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第页共页大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿《美丽的秋天》是一篇大班散文诗，通过描绘秋天的美丽景色和感受，引导孩子们欣赏和感受自然界的变化，培养孩子们的情感体验能力和审美意识。本文以自然景色为主线，通过鲜明的对比和生动的描写手法，展示了秋天的独特魅力，同时通过感受和思考，引发孩子们对节令和自然界变化的思考。一、教学目标1.语言目标a)能够通过散文诗的形式感受和描绘秋天的美丽景色。b)能够用简单的语言表达自己对秋天的感受。2.情感目标a)培养孩子们对自然界美丽景色的欣赏和感受能力。b)培养孩子们对节令和自然界变化的敏感和思考能力。3.能力目标a)培养孩子们的观察和描述能力。b)培养孩子们的表达和创造能力。二、教学重难点1.教学重点a)通过文中描绘的景色感受秋天的美丽。b)通过思考和表达，引发孩子们对节令和变化的思考。2.教学难点a)培养孩子们描绘景色的观察和描述能力。b)引发孩子们对节令和自然界变化的思考。三、教学准备1.复印散文诗《美丽的秋天》。2.PPT。3.课件或图片展示秋天的景色。四、教学过程1.导入新课a)教师展示图片或课件，引导孩子们回忆一下秋天的景色。b)鼓励孩子们描述秋天的景色和特点。c)引导孩子们思考为什么会有不同的季节和变化。2.呈现篇章a)教师通过齐诵全诗，让孩子们先感受整篇文章的意境和节奏。b)教师展示PPT，依次呈现每一段，齐读每一段，引导孩子们感受每一段的描写特点和情感。c)教师适当酌情背诵一两段，让孩子们感受散文诗的美感。3.品读诗句a)教师选取几个精彩的诗句让孩子们跟随朗读，并解释其中的意义。b)教师引导孩子们思考这些诗句描绘的景色是怎样的，感受到了什么样的美。4.听读成果展示a)分组让孩子们进行小组朗读和展示，每个小组读出一段或几个自己喜欢的句子，展示对秋天的理解和感受。5.情感养成a)教师引导孩子们通过听读和朗读这篇散文诗，感受到秋天的美丽和变化。b)带领孩子们谈论自己喜欢秋天的原因和感受。6.思考探究a)教师引导孩子们思考为什么会有四季的变化，为什么会有秋天的景色。b)鼓励孩子们提出自己的猜测和想法，并进行讨论。7.创作活动a)教师带领孩子们进行创作活动，让孩子们用简单的语言和描写，描述自己喜欢的秋天景色。b)孩子们可以用画画的形式表达自己对秋天景色的理解和喜爱。8.拓展延伸a)教师引导孩子们进一步观察和感受秋天的变化，例如树叶的颜色变化、果实的收获等。b)可以带孩子们去校园或附近的公园观察秋天的景色，感受自然的美。五、课堂小结通过《美丽的秋天》的教学，孩子们能够从中感受到秋天的美丽，提高对自然界景色的观察和描述能力，培养情感体验和思考的能力，并在创作活动中表达自己对秋天的理

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