防拐骗安全教育教案范文（18篇）

防拐骗安全教育教案范文（18篇）防拐骗安全教育教案1一、教学目标：1、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，从而提高防范意识。2、让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。二、教学重难点：识破坏人的阴谋，学会自救。三、教学准备：相关课件四、教学过程：（一）导入：视频：儿歌《不上你的当》（2分钟）板书课题：亲爱的小孩！（二）新授：（25分钟）1．出示校内两例离家出走案例，生反思：他们这样做会产生什么后果？生回答。2．出示全球儿童拐卖数据和图片，令人揪心。3．面对打拐，怎么办？中国反拐在行动。4．作为学生的我们，怎么办？怎么提高自我保护意识？5．常见的拐骗招数及对策。（1）被花言巧语利诱，你怎么办？场景一：3岁的宝宝在小区游乐场玩，一个陌生的中年叔叔走过来给了她一颗棒棒糖，还说要带她去动物园玩。（小组讨论）对策一爸爸妈妈不在身边，只要是陌生人给的`东西吃的或玩具，都不要接受，如果陌生人要带你去游乐场、动物园，千万不要跟着走。告诉陌生人爸爸妈妈就在身边，把陌生人吓走，或者大叫引起周围人的注意。请小组上台演一演。（2）陌生人要求开门，你怎么办？场景二妈妈出门买菜去了，留你一个人在家，这时有人敲门，你问谁啊，外面的人说：“我是你妈妈的同事，你开开门，我给你带礼物了。”对策二如果只有一个人在家，只要是陌生人，无论说什么原因要你开门，我们都不应该开。告诉陌生人，只有妈妈爸爸爷爷奶奶回来了才能开门。师和生演一演。（3）我代你父母接你回家，你怎么办？场景三你父母今天没空，让我来接你一起去吃饭或者回家。对策三对策：打电话给父母确认。（4）游乐场找不到父母、老师，你怎么办？场景四在熙熙攘攘的游乐场，你跟着一个小姐姐从滚筒滑梯到太空舱，又从蹦蹦床到气垫床，等小姐姐走后，你才发现自己找不到父母、老师了。对策四我们应该清楚记得家人的电话和自己的住址，要学会认路和辨别方向，知道距家最近的公交站名。如在游乐场与父母、老师走散，可以在原地稍等一会儿，然后请工作人员帮忙找到广播室求助。6．（游戏，我是小判官）如何防止被骗？防被骗十条。（5分钟）（1）外出保证在父母视线内。（2）不到人员拥挤处。（3）不轻信陌生人。（4）不要轻易透露自己的家庭住址，联系方式给陌生人。（5）不要和小伙伴们玩耍或独自在外时，大手大脚，容易让坏人认为你家很有钱，从而起了坏心眼。（6）一定要和父母或者家庭其他成员按时回家，不要相信陌生人代父母接你。（7）抵制诱惑，拒绝陌生人的饮料、糖果、礼物和搂抱，不跟陌生人走等。（8）熟记家庭住址、电话、父母名字。（9）不要到荒凉偏僻的地方玩耍。（10）培养自己的防骗意识，了解防骗知识和方法。7．防拐防骗儿歌（5分钟）（1）不和陌生人说话的歌谣：小白兔，上学校，见生人，有礼貌。不说话，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。（2）不和陌生人走的歌谣：我家有个小花狗，生人接它它不走。摇摇头呀摆摆手，见了妈妈我才走。别人谁接我我也不走，只有我的妈妈来接我我才可以走。（3）陌生人想搭讪的歌谣：一个人，上学校，问我什么不知道。低下头，快点走，前面追上小朋友。（五）小结：（3分钟）1、学生总结：通过这节课，你学到了什么？（小组讨论）2、班主任总结：＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望节课能引起同学们对防拐骗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗方法．愿同学们开心地学习，平安地生活。（六）板书设计：（七）教学反思：防拐骗安全教育教案2活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。活动准备：1、排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的这样会出现什么后果并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的`一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办（2）在城市迷了路，你该怎么办如果有人强迫带你走，你该怎么办（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。（3）在农村迷了路，你该怎么办（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办三、教师小结，活动结束1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。防拐骗安全教育教案3活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的`话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1、陌生人就是坏人吗?A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。2、能不能跟陌生人走?A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。3、有个认识的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。4、有个不认识的叔叔给你东西吃：A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B、什么都不能吃。5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A、先说谢谢再上车。B、不能上车。6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。防拐骗安全教育教案4教学目标：1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法。教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论时间安排：一节课课前准备：1、了解一些基本的防拐骗防盗知识。2、了解一些被拐骗后的自我解救方法。教学过程：(一)导入1、学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。2、呈现主题。(二)被拐骗被诱拐的事例柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。(三)小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐?(四)防拐骗知识1、掌握动向。外出一定要跟家长“请假”。2、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。3、防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。4、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在学校，或请教师打电话给父母等接送人。5、巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。(五)上当被拐骗后自我解救方法：1、沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的`意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。2、一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。3、如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。4、打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。(六)小结：1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么?2、班主任总结：”害人之心不可有，防人之心不可无、”希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗、防盗知识和被拐骗后的自我解救方法、愿同学们开心地学习，平安地生活、防拐骗安全教育教案5教学目标：1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。教学方法:讲授法、讲事例组织学生讨论时间安排：一节课课前准备：1．让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。2．了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。３．了解一些被拐骗后的自我解救方法。教学过程：（一）导入１．学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。２．呈现主题。（二）被拐骗被诱拐的事例１）柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的`儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。２）今年3月的一天，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。防拐骗安全教育教案6活动目标：1、通过活动提高小朋友的安全意识，2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的`重视。3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。2、请客人老师扮演陌生人。活动过程：一、情景导入：1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。五、小结告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。防拐骗安全教育教案7教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。教学课时：1课时。教学过程：一、拐骗者常用的诱骗手法1、“权威诱惑法”这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”2、“物资利诱法”这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”3、“带路引路法”诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？”二、学生如何避免被人拐骗、绑架？●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。●养成进出家门随手关门的习惯。●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。●上下学、外出游玩、购物时，与同学、朋友等结伴同行。●不搭陌生人的便车。●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。●不要把家中的钥匙挂在胸前。●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。●应当熟记自己的.家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。三、如果发现自己被拐卖，你该怎么办？■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助；■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况；■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系；■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名活动联系电话。防拐骗安全教育教案8活动目标：1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。2、培养幼儿的自我保护意识和能力。活动过程：一、通过故事组织幼儿讨论1、教师讲述故事教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着陌生人走了。结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。2、组织幼儿讨论教师：涂涂为什么会遇见陌生人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）教师：涂涂跟谁走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不认识的人）教师：他怎么会跟陌生人走呢？结果怎么样？教师：结果怎么样？教师小朋友能不能相信陌生人的话？为什么不能轻易相信陌生人的话？教师小结：陌生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走！二、创设情境，在情景中学习对付陌生人的方法情景一：一个陌生阿姨敲门进教室，对xx说：“xx，我是你妈妈的朋友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。”教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话。教师：小朋友想一想，xx应该对这位陌生人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习教师小结：我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。情景二：小朋友正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。”教师提示：陌生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要）教师：那我们应该对陌生人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具给小朋友玩，小朋友该怎么做呢？能不能接受陌生人的礼物？为什么？（不能收陌生人的礼物，叔叔，不用了）教师小结：陌生人给的`任何东西都不能收，因为我们不认识她，不知道她是不是骗人的，陌生人给的东西不好。三、活动结束教师：我们快过新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一个人跑去去玩，一定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。在外面玩的时候不能自己跑的太远，不能跟陌生人走。每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家，不要一个人乱跑。防拐骗安全教育教案9活动目标：1、树立初步的防范意识。2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。重难点：了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。活动过程：一、出示图片，引导学生观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学生展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将班会的记录进行整理张贴、以提高学生自我保护意识。三、学习儿歌《陌生人》1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。四、引导学生讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？引导学生展开讨论，让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的.，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。五、开展“有奖竟猜”游戏，可将学生分为男女两方，提问问题，学生迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。1、在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？2、在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？3、你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？4、放学途中，有不认识的人来接你，说是你父母的朋友，说父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？你该怎么办？六、活动结束请学生说说活动中的感受。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。防拐骗安全教育教案10教材分析：《防拐骗》这堂课选自人教版四年级下册《生命。生态。安全》第7课，通过这堂课，同学们了解到了常见的骗术，知道了面对拐骗如何进行自我保护，强化了安全意识，也提高了自护自救能力。希望所有的同学牢记安全，远离危险，健康成长。学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，也有了一定的安全意识，但安全意识还不够强，随着他们社会生活范围的不断扩大，提高安全责任意识迫在眉睫。因本课程的开放性、活动性、自由性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。教学目标：1、了解常见骗术，能够识破骗术。2、学习防拐骗的有关知识，掌握防拐骗的的自救本领，培养学生适应社会，学会生存。3、通过本堂课的学习，强化安全意识，提高自护自救能力。教学重难点：教学重点：了解常见骗术，能够识破骗术。教学难点：掌握防拐骗的的自救本领，培养学生适应社会，学会生存。教学环节：一、激趣导入1、儿歌热身首先通过一首同学们都耳熟能详的儿歌《小兔子乖乖》来调动课堂气氛，让同学们知道提高警惕的重要性。2、引出课题先询问学生通过“火眼金睛”，想到了什么？学生自由发言，联想到孙悟空、西游记。老师将社会上的人贩子西游记中的妖怪，孩子们比作唐僧肉。学生们通过比喻能够意识到被拐骗的严重性，引起学生的重视。引出主题，为了防止被拐骗，就要像孙悟空一样，拥有“火眼金睛”，去识破坏人的.骗术，保护自己。二、了解骗术1、首先通过真实巨大的被拐骗儿童数据让同学们真切感受到现实的严峻。2、通过视频让同学们感受生活中常见的三种拐骗术。结合视频请同学们发现并讨论出三种常见骗术：①“权威诱惑法”这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能够叫出孩子的名字，取得她们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸，妈妈委托，带你回家。”②“物资利诱法”这类拐骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”或者说：“小朋友，我是你爸爸的朋友，给你买了点吃的，来吃吧。”③“带路引路法”拐骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。比如：“小朋友，你知道某某地方怎么走吗？你能带我去吗？”3、请学生结合电视、新闻等，发挥想象，说一说如果视频中的孩子被拐走会遭遇些什么？学生自由发言。4、结合视频，真切感受。老师总结被拐骗儿童和家庭常见的不幸遭遇，引发学生们情感的共鸣，再次意识到防拐骗的重要性。三、应对骗术1、进行安全意识小测验，让同学们在规定时间内填写基本信息，了解学生的安全意识情况。2、请学生结合生活经历和发放的资料，针对三种常见的骗术，讨论如何应对。学生自由发言，总结出应对方法。权威诱惑法——见本人物资利诱法——不贪心带路引路法——不带路四、课堂升华1、课堂小结。2、请同学们一起宣誓：我保证，我能提高自己的安全意识，识别拐骗者的骗术，不上当，防拐骗。保护自己，让爸爸妈妈放心！让老师放心！让所有爱我的人放心！宣誓人：xxx3、拍手齐诵《防拐歌》：陌生人，给零食，莫伸手，不贪吃；陌生人，来搭茬，不说话，转身走；陌生人，给饮料，不要喝，怕下药；陌生人，抱你走，抓住栏杆不松手；家长们，得警惕，防拐意识要升级；孩子们，别恐惧，爸妈一定找到你！4、教师总结，“害人之心不可有，防人之心不可无”，希望每位同学都能运用自己今天学到的知识，像孙悟空一样用自己的“火眼金睛”，识破各种骗术，保护自身安全！防拐骗安全教育教案11活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、培养幼儿自我保护能力。活动准备：1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动过程：一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟1、教师借故离开教室。2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）陌生人：老师不在，我带你们去玩！（幼：老师说不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）陌生人；那我带你们去麦当劳玩，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）师：那位叔叔你们认识吗？（幼：不认识）师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）师：你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答）师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样？三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的.事。小结和陌生人走的危险性。2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。防拐骗安全教育教案12活动时间：xxx活动地点：本班教室活动对象：本班幼儿活动目标：为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。活动安排：一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走。二、播放有关防拐骗视频。三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。1.掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。2.教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。3.防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的'任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。4.约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。5.打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。防拐骗安全教育教案13引言：这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。活动目标：让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。2、组织幼儿讨论：（1）他怎么会跟陌生人走的呢？（2）结果怎样了？（3）小朋友能不能相信陌生人的话？（4）小华跟谁走了？（5）什么是陌生人呢？（6）为什么不能轻信陌生人的话？小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的.意识和能力。情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走……"教师提示：（1）你认不认识她？（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？（3）小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。情境（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说："小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。"教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示："能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说："真拿这些小孩没办法！"教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。防拐骗安全教育教案14一、班会背景：我班学生大多是独生子女，而且都是在蜜罐里长大的，享受着来自父母及长辈们对他们的宠爱。他们得到宠爱却不懂得关爱长辈，对长辈对他们的爱熟视无睹，养成了一种自私、自以为中心的毛病。针对此情况，我设计此班会，对学生进行孝敬长辈方面的教育。二、班会目的：1、知道孝敬长辈从小事做起，懂得孝敬长辈是美德更是做晚辈的义务。2、做到真心地关心长辈，在得到长辈对自己爱的同时，也会用自己的实际行动回报长辈们的爱。3、关心长辈们的生活起居，通过实践体验活动切身感受到得到爱是一种享受，给予爱也是一种责任。三、班会准备：确定“心中有长辈”的活动主题之后，全班同学积极参与到设计活动之中来，并且集思广义，经过筛选，决定从以下几个方面开展活动：1、每天早出晚归时都要向长辈亲切的打招呼。2、上学路上自己背书包，乘车时主动让长辈先坐。3、每天为长辈做一件力所能及的事。4、在为长辈服务后，询问一下他们的感受，并用日记的形式记录下来。5、能记住长辈的生日，并在特别的日子里为他们亲手制作有纪念意义的礼物。6、学唱一首或两首爷爷、奶奶爱听的老歌。7、在课余时间，常陪长辈聊天、散步或锻炼身体。针对这些活动，我也制定了一系列的检查和验收方式：活动中的第1和第2项活动要每天进行，要求同学们持之以恒，坚持早出晚归都要向长辈打招呼，每周老师不定时向家长询问同学们完成活动的情况，并在每周二的晨会上及时总结、简单评价，促使同学们在反馈之后能做得更好，对家长反馈好的同学，给予“笑脸”贴奖励。第3项和第4项活动合并一起进行交流汇报，每天为长辈做一件力所能及的事，同学们都按照自己的想法去为长辈们服务，在每周所做的好事中，选取一个最让长辈感动或对自己启发最大的事，以日记的形式记录下来。在每周四的班会中，以读日记的方式与同学们交流心得，之后，老师和同学们给予评价。对于活动有实效性，而且日记内容完整，能表达出自己真情实感的同学，老师会以校讯通的方式向家长通报表扬，鼓励再接再励。第5、6、7项活动没有时间上的限制，只要在特殊的纪念日或与长辈们团聚在一起时，献上自己的'礼物或真心的为他们献上准备好的“老歌”就可以，并在班级“阶段成果汇报会”上进行展示，就能获得当月“小孝星”的称号，并在期末家长会中颁发证书和奖品。四、班会的实施：1、主持人开场白，宣布《我要做您的拐仗》主题班会现在开始。2、活动开始：第一版块——“我的改变”学生用照片的形式汇报开展七项活动的改变。第二版块——“日记述心声”学生读日记，记录活动过程，谈谈自己的体会。第三版块——“童声唱老歌”同学展示自己学唱的老歌。第四版块——“巧手做礼物”同学们展示在“心中有长辈”的系列活动中，为长辈们做的小礼物。第五版块——“幸福全家照”同学展示全家福，讲述全家福背后的故事。第六版块——“长辈对我说”请与会的长辈们评价我们的活动，以及提出希望。3、主持人结束语。为长辈们献花。伴奏《常回家看看》4、班主任讲话。五、班会的延续：1、将每天为老人做一件力所能及的事当做习惯，并发展成力所能及的事我全干。2、学会“老吾老以及人之老”这句话，并真正的做到对待所有长辈都关怀倍至，孝敬有加防拐骗安全教育教案15活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。活动预备排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程一、导入活动请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要局部给以提示。二、绽开活动1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会消失什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办?（2）在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?（可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。（3）在农村迷了路，你该怎么办?（应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的.帮忙。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。（4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办?三、教师小结，活动完毕1、小朋友们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够准时联系。2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。活动反思活动中，教师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的答复与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比拟有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的自我爱护意识。防拐骗安全教育教案16活动目地：通过“诱拐”演练、观看10种不同场情“拐骗”情景剧、ppt及特邀警察的讲解等多种方式，将抽象的安全知识“生动形象”化，使幼儿和家长深切认识到“防拐”的重要性，使家长认识到日常生活中对幼儿安全教育的必要性。活动时间：12月20日早9:00-10:20活动地点：各班教室、公共厕所、走廊、大厅人员工作安排：活动指挥：园长活动协调：中大班：托小班：家长义工：10名扮演“骗子”(5名中大班家长---去托小班)(5名托小班家长---去中大班)情景剧主演：10名家长+10名幼儿+配角(现场指定)座椅摆放：以上人员负责入场座椅的摆放(次序)、家长义工标签及会后椅子的`有序撤离。会议主持：保教主任ppt讲解：提前准备ppt及动漫视频幕后场景解说：提前学习10个情景剧内容安全保护：门卫各班老师在演练过程中，分别守护在电梯口、大厅、教室、走廊紧跟幼儿，不得“串岗，围观”，确保园内秩序井然，确保幼儿安全。道具准备：负责准备“拐骗”演练时道具，按照10个情景剧演练次序提前准备道具，表演现场及时布置、更换场景。心理疏导：在楼下电梯口等待被“拐骗”幼儿，展开心理疏导。全程拍照(录像)：家长签到：门卫活动内容及流程：12月12日：园长与家长沟通，指定“角色”扮演者。12月13日：园长：指定中大班“被拐”幼儿姓名。保教主任：准备特邀警察家长讲话稿。后勤主任：家长签到表座椅摆放图情景剧背景图片。12月18日16:30：召开家长义工会议，梳理“演练”过程。(园长、保教主任，后勤主任)12月18日：各主班对幼儿进行“防拐”安全教育。演练当天9:00-9:05由门卫组织家长义工签到后，园长与家长简单沟通。(六)9:05-9:35家长“骗子”扮演者入班演练。为确保演练的真实性，大班家长与小班家长交替“行骗”，如果“拐骗”成功，将孩子带至楼下电梯口为止。(1)托小班：以糖果为诱，骗幼儿吃糖果或跟陌生人回家，拐骗话术由家长自由发挥。由后勤主任负责带领5名家长“拐骗”扮演者，在不定时，不定点，设计在本班老师“不在”场或正在讲课，或正在上厕所等情况下进行。(2)中大班：每班事先指定某个幼儿，由保教主任将幼儿简单信息告知5名“行骗”家长，并在不定时，不定点，设计在本班老师“不在”场或正在上课时间或自由活动期间，组织家长进班“演练”，具体话术可以为以下内容，也可以由家长自由发挥。a、问家长电话号码、家庭住址、家庭成员、父母姓名b、以请求孩子帮助为名，测试孩子是否会给陌生人帮忙。(帮忙拿快递、看行李、指路等)c、考验孩子会不会品尝闻陌生人的食品或鉴赏陌生人递予物件。(七)、9:20-9:30指定6名人员摆放座椅、会场布置、投影仪调试及道具准备。1、9:35:--9:50主持人上场，开始10种“情景剧”表演，由，每种“情景剧”结束后，主持人发起与幼儿互动问答。2、9:50-10:05程老师做ppt演示，中间需插播防“诱拐”安全教育动漫视频，注意时间控制。4、10:05-10:10特邀