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文档简介

河北省石家庄市辛集市2024年中考试题猜想历史试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、每小题2分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.1803年,美国与法国签订了从法国廉价购买路易斯安那的协议,总统杰斐逊虽喜出望外,但内心亦十分不安,因为此举超越总统权限。最终,总统将协议交予国会并获得参众两院批准,协议才得以生效。据此可知美国A.行政权高于立法权B.总统由国会选举产生C.国会权力至高无上D.总统权力受国会制约2.如下表反映了自1931年以后中共中央驻地的变迁,对此变迁过程理解有误的是时间1931年1935年1937年1947年1949年驻地江西瑞金陕北瓦窑堡陕西延安河北西柏坡北平A.见证了中国共产党革命成功的历程B.反映了国共两党对峙——合作——对峙的历程C.完成了中国共产党在思想上拨乱反正D.逐步确立了毛泽东在政治上和思想上的领导地位3.为了适应工业化发展的需要,欧洲国家开始推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家有()①法国②德国③印度④美国A.①② B.①③ C.②③ D.②④4.这一事件“既帮助统一了国家,也停止了内战”,促进了国共合作抗日新局面的出现。这一事件是()A.五四运动B.国民革命C.西安事变D.重庆谈判5.2019年是麦哲伦开启环球航行500周年。麦哲伦被历史铭记,不是因为他曾经推行殖民统治,而是因为他开启了人类历史上首次环球航行,成功地把全世界有人居住的大洲(大洋洲除外)都联系起来。下图属于麦哲伦环球航线的是A.① B.② C.③ D.④6.“这一制度通过血缘关系,把政权与族权紧密结合,加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系,同时,密切了西周与周边少数民族的关系……”材料中的“这一制度”是A.王位世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制度7.十五、六世纪,欧洲许多航海家不畏艰难,为新航路的开辟做出了伟大的贡献。在科学领域为“地圆说”提供有力证明的是()A.麦哲伦的航海活动 B.达•伽马的航海活动C.哥伦布的航海活动 D.迪亚士的航海活动8.阅读下图,从图中可以获得的信息有:①四国工业总量之和在世界占绝对优势②各国工业比重的变化都呈上升趋势③资本主义各国的政治发展不平衡加剧④图中反映的信息变化发生在第二次工业革命时期A.①③ B.①④ C.②③ D.①③④9.隋朝大运河,全长两千多千米,是古代世界上最长的运河。请结合下图指出大运河的中心是A.AB.BC.CD.D10.如果没有它的成功,国民政府就没有实现对全国的政治统一。等到日本全面侵华开始,当时的军阀各自为战,不能走向联合抗击日寇。中国是否能坚持抗战那么久,能不能保持独立国家的性质就很难说了。“它"应是A.戊戌变法B.北伐战争C.抗日战争D.解放战争11.彻底改变了人类生产和生活的面貌,开创了一个崭新的时代------“蒸汽时代”的是A.凯伊发明飞梭B.阿克莱特发明水力纺纱机C.哈格里夫斯发明珍妮机D.瓦特改进蒸汽机及普遍应用12.斯大林针对苏联与西方国家之间的差距,提出在十年内缩短距离,必须建立工业化所需的社会组织形式,随后苏联短短几年内消灭了私有制和个体农民。这一做法A.消除了城乡之间的差别B.增强了国家动员能力C.提高了农民生产积极性D.解放了社会生产力二、简答题(共3小题,满分26分)13.阅读下列材料,回答问题和平与发展成为当今时代的主题。反对战争、维护和平、谋求发展已成为世界人民共同的心声。根据所学知识回答下列问题。写出发生在20世纪的两次全球性战争名称。二战之后那场没有硝烟的战争叫什么?它的主要表现有哪些?举出当今维护世界和平,谋求共同发展的两个国际或区域性组织。面对当前错综复杂的国际形势,你认为中国该如何应对?14.请写出《三国鼎立图》中英文字母所表示的国名。A.B.C.15.14—18世纪的欧洲大陆先后掀起了两次思想解放运动,这两次思想解放运动分别是什么?它们在历史发展的进程中分别起到了什么作用?在思想核心和表现形式方面后者比前者有什么进步和发展?

参考答案一、每小题2分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1、D【解析】

依据材料信息“总统将协议交予国会并获得参众两院批准,协议才得以生效”,结合所学知识可知,美国实行三权分立,分权制衡的原则。联邦政府由国会、总统和联邦法院分掌立法、行政和司法三权,国会由参、众两院组成,是最高立法机构,有权弹劾总统和联邦法官;总统是国家元首和行政首脑,经参议院同意后任命行政高级官员、执行各项立法,拥有军事统帅权和外交权。所以,总统不能单方面和外国缔约,受到国会的制约,D项符合题意;AC两项表述错误,美国是三权分立,相互制衡,不存在谁的权力大于谁的权力的问题,也不存在谁的权力至高无上的问题;B项表述错误,美国总统由选民选出。由此可知ABC三项不符合题意。故选D。2、C【解析】

1978年,我国开始了在思想上“拨乱反正”,其首要事件是开展真理标准问题的大讨论。文革结束后,国家领导人提出了“两个凡是”的主张,为了解放思想,思想理论界开展了真理标准问题的讨论,通过讨论,彻底否定了“两个凡是”的思想主张,肯定了实践是检验真理的唯一标准,C选项表述错误,符合题意。题干表格反映的是1931年至1949年中共中央驻地的变迁。这一时期国共两党对峙——合作——对峙的历程;B选项表述正确,不符合题意。1935年的遵义会议逐步确立了毛泽东在党内政治上和思想上的领导地位,D选项表述正确,不符合题意。1931年至1949年中共中央驻地的变迁见证了中国共产党革命成功的历程,A选项表述正确,不符合题意。故答案选C。3、A【解析】

结合所学知识可知,19世纪中期以后,为了适应工业化发展的需要,欧洲国家开始推广大众教育,德国和法国最早建文起国家教育体系。选项①②符合题意;选项③印度、④美国,不符合题意,可排除;因此只有选项①②符合题意,故选A。4、C【解析】

结合所学知识可知,1936年12月12日,张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石,实行“兵谏”.并通电全国,要求停止内战,联共抗日。蒋介石被迫接受了停止内战,联共抗日等条件,西安事变和平解决。西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为扭转时局的关键。从此,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。故C符合题意;五四运动是彻底地反帝反封建的爱国运动,故A不符合题意;国民革命指的是第一次国共合作时期,故B不符合题意;重庆谈判发生在抗日战争胜利之后,故D不符合题意。故选C。5、D【解析】

根据所学知识可知,1519--1522年,葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命,率船队从欧洲出发,穿越大西洋进入太平洋,并穿越印度洋、大西洋,最后回到欧州,从而完成了人类历史上的第一次环球航行,证明了地球是圆的。麦哲伦环球航行的路线是:大西洋-太平洋-印度洋-大西洋-欧洲。D符合题意,ABC不符合题意,故选择D。6、B【解析】

依据题干“通过血缘关系,把政权与族权紧密结合,加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系”的信息,结合所学知识可知,分封制是西周的政治制度,分封的目的是为了巩固奴隶主国家政权,分封的对象和做法是把王族、功臣和先代的贵族(异姓功臣贵族、同姓王室贵族、先代帝王后代和远氏族部落首领)分封到各地去做诸侯,建立诸侯国,加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系,同时,密切了西周与周边少数民族的关系,B项符合题意;ACD三项不符合题意;故选B。7、A【解析】

根据所学知识可知,十五、六世纪,欧洲许多航海家不畏艰难,为新航路的开辟做出了伟大的贡献。在科学领域为“地圆说”提供有力证明的是麦哲伦的航海活动。1519年至1522年,麦哲伦率领船队穿越大西洋、太平洋和印度洋,再由大西洋回到欧洲,最终他的船队完成了环球航行,证明了地圆学说的正确性。A符合题意,BCD不符合题意,故选A。8、B【解析】

通过观察,从图中可以看出,这是从1870到1910年三个时期主要资本主义国家在第二次工业革命中工业总量在世界工业总量的比重变化情况。从图中可知四国工业总量之和在世界占绝对优势,所以①符合题意;各国工业比重的变化并不是都呈上升趋势,所以②不符合题意题意;图表信息无法体现资本主义各国的政治发展不平衡加剧,所以③不符合题意;根据时间可知这是发生在第二次工业革命时期,所以④符合题意。故本题选B。【点睛】本题属于组合型选项题,可用排除法解答。9、B【解析】

依据所学可知,隋唐大运河以洛阳为中心,北至涿郡(今北京),南至余杭(今杭州),隋朝大运河分为四条:通济渠、邗沟、永济渠、江南运河,图中B处是洛阳,故B项符合题意;ACD三项的地点不是隋唐大运河的中心,不符合题意;故选B。10、B【解析】

依据“如果没有它的成功,国民政府就没有实现对全国的政治统一”,结合课本所学,1926年北伐战争后期,国民党右派发动政变叛变革命,蒋介石建立南京国民政府。1927年南京国民政府建立后,继续北伐。1928年东北张学良宣布东北易帜,至此南京国民政府在名义上统一了全国。B项符合题意;1898年资产阶级维新派掀起了戊戌变法,A项不合题意;由材料“到日本全面侵华开始,当时的军阀各自为战,不能走向联合抗击日寇。”1937年日本发动全面侵华,中华民族进行抗日战争。C项不合题意;抗日战争胜利后,国民党挑起内战,解放战争爆发。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意,故选择B。11、D【解析】

结合所学知识可知,早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水,很不完善。将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。瓦特蒸汽机开始应用到更多的行业。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展。蒸汽机的发明和使用,是工业革命的标志,人类进入“蒸汽时代”。选项D符合题意;选项ABC只是机器,而不是动力机,不符合题意,故选D。12、B【解析】

根据“斯大林针对苏联与西方国家之间的差距提出在十年内缩短距离,必须建立工业化所需的社会组织形式,随后苏联短短几年内消灭了私有制和个体农民”这一做法体现了国家的强制性,增强了国家动员能力,故B符合题意;A错在“消除”,排除;CD项说法与史实不符,排除。所以B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。【点睛】解决本题的关键是要求学生结合斯大林模式建立的过程和内容特点来深入分析。从而得出正确的结论。二、简答题(共3小题,满分26分)13、(1)第一次世界大战第二次世界大战(2)冷战略(3)联合国、欧洲联盟(欧盟)、世界贸易组织(WTO)等。(答出以上两个要点即可给2分,其他答案符合题意也可给分)(4)抓住机遇,顺应时代发展潮流;制定防范风险的有效政策;进一步扩大开放,积极参与国际问竞争、交流与合作,促进共同发展;反对霸权主义和强权政治、反对恐怖主义;远离战争,珍爱和平;引进国外的投资和技术,学习先进的经济管理经验,促进经济高速发展。(答出以上要点之二即可,其他观点符合题意也可给2分)【解析】试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,发生在20世纪的两次全球性战争名称是;第一次世界大战、第二次世界大战;第一次世界大战是在19世纪末20世纪初,资本主义国家向其终极阶段,即帝国主义过渡时产生的广泛的不可调和矛盾、亚洲,非洲,拉丁美洲殖民地和半殖民地基本上被列强瓜分完毕,新旧殖民主义矛盾激化、各帝国主义经济发展不平衡,秩序划分不对等的背景下,为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。第二次世界大战是1939年9月1日—1945年9月2日,以德国、意大利、日本法西斯等轴心国(及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等国)为一方,以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,二战之后那场没有硝烟的战争叫冷战;冷战是指1947年至1991年之间,美国、北约为主的资本主义阵营,与苏联、华约为主的社会主义阵营之间的政治、经济、军事斗争。它的主要表现有:1,揭开冷战序幕标志:丘吉尔发表"铁幕演说"2,政治方面:"杜鲁门主义"(1947)全球扩张,全面冷战(宣言书)3,经济方面:"马歇尔计划"(1947)资本主义稳定欧洲,控制欧洲4,军事方面:北约集团成立(1949)与“华约”对峙,造成世界不安宁,势均力敌,不敢轻易动武在美苏冷战政策下,世界上局部冲突与战争也不少,如20世纪五六十年代的朝鲜战争和越南战争。(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,当今维护世界和平,谋求共同发展的两个国际或区域性组织是:联合国、世界贸易组织;联合国(是第二次世界大战后成立的国际组织,是一个由主权国家组成的国际组织。1945年10月24日,在美国旧金山签订生效的《联合国宪章》,标志着联合国正式成立。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。联合国现在共有193个成员国,总部设立在美国纽约。中国是联合国创始成员国之一。(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,面对当前错综复杂的国际形势,我认为中国抓住机遇,顺应时代发展潮流;制定防范风险的有效政策;进一步扩大开放,积极参与国际问竞争、交流与合作,促进共同发展;反对霸权主义和强权政治、反对恐怖主义;远离战争,珍爱和平;引进国外的投资和技术,学习先进的经济管理经验,促进经济高速发展。考点:人教版新课标九年级历史上册•垄断资本主义时代的世界•第一次世界大战;人教版新课标九年级历史上册•第二次世界大战•第二次世界大战的爆发;人教版新课标九年级历史上册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙;人教版新课标九年级历史上册•战后世界格局的演变•世界经济的“全球化”。14、A魏B蜀C吴【解析】

结合所学知识可知,赤壁之战后,曹操转而经营关中,扫平关中的割据势力,完成了北方的统一。刘备占领了湖北、湖南的大部分以后,又向西南发展,攻取四川、云贵地区。孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东,一边又抢夺了刘备在湖北湖南的势力范围。200年,曹丕在洛阳自称皇帝,国号魏;221年,刘备在成都称帝,国号蜀,史称蜀汉;222年,孙权在建业称王,国号吴。至此,三国鼎立局面形成。故答案是A魏B蜀C吴。15、(1)文艺复兴运动,思想启蒙运动(2)文艺复兴运动使人们开始认识到,必须打破中世纪以来的统治和教会神学对人们思想的束缚,强调和发挥人在这个世界上的作用,文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。启蒙运动.是一场弘扬理性,全面清算封建意识形态,把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器,而

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