




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
冀教版四年级上册六认识更大的数用计算器探索规律1111111×1111111=12345676543211×1=()11×11=()111×111=()1111×1111=()11111×11111
=()111111×111111
=12345654321……用计算器计算一下,看看你能发现什么规律?新课导入111···111×111···111=()112112321123432112345432112…n…21n个1n个1任取一个两位数是双数,除以2;是单数,乘3再加1得出结果后,如上反复进行最后得出结果是1,停止个位上是0、2、4、6、8的数个位上是1、3、5、7、9的数角谷猜想每次运算后都要区分结果是单数还是双数哦1263105168421÷2×3+1÷2÷2÷2÷2÷2÷2×3+11546237035106531608040×3+1×3+1÷2÷2÷2×3+1÷2÷2×3+112481651020÷2÷2÷2÷2×3+1÷2÷2÷2和同桌互相出一个数,按照程序计算一下,看看你发现了什么?把两位数换成三位数,再按照上面的程序计算一下,看结果如何。100502576381958298844÷2×3+1÷2÷2×3+1÷2×3+1÷2÷24013265217341122×3+1÷2÷2×3+1÷2×3+1÷2÷21020×3+1÷2÷25168÷2÷2÷2421÷2÷2任选一个自然数(0除外),按“逢双数除以2,逢单数乘3再加1”的规则重复进行运算,最终结果必定是1。这是著名的“角谷猜想”。
将角谷猜想中的“逢单数乘3再加1”,改为“逢单数乘5再加1”,结果会怎么样?
先猜一猜,再算一算,看看和你猜的是否一样,小组交流一下。大胆猜测:发现:任取一个两位数,按“逢双数除以,逢单数乘5再加1”的规则重复进行运算,最终结果没有规律。 1742年,德国数学家哥德巴赫提出了这样的猜想:任何大于2的偶数,都可以用两个质数的和表示。如,4=2+2,6=3+3,8=3+5,14=3+11=7+7等。人们对大于4、小于330000000的偶数进行了检验,结果表明这个猜想是正确的。
但是,这个猜想对于大于2的任意偶数都正确吗?这需要得到科学的证明。二百多年来,众多的数学家为证明这一猜想付出了艰辛的劳动,1966年,我国数学家陈景润在这一猜想证明方面取得了举世瞩目的成果。兔博士网站哥德巴赫猜想PPT模板:/moban/PPT素材:/sucai/PPT背景:/beijing/
PPT图表:/tubiao/
PPT下载:/xiazai/
PPT教程:/powerpoint/
资料下载:/ziliao/
范文下载:/fanwen/
试卷下载:/shiti/
教案下载:/jiaoan/
PPT论坛:PPT课件:/kejian/
语文课件:/kejian/yuwen/
数学课件:/kejian/shuxue/
英语课件:/kejian/yingyu/
美术课件:/kejian/meishu/
科学课件:/kejian/kexue/
物理课件:/kejian/wuli/
化学课件:/kejian/huaxue/
生物课件:/kejian/shengwu/
地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kejian/lishi/
c01234567891.任取三个互不相同的数字2.组成一个最大的三位数和最小的三位数5411453.用最大的三位数减去最小的三位数541-145=3964.用新三位数中各个数位上的数字组成一个最大的三位数和一个最小的三位数9633695.重复上面的运算963-369=594954-459=495数学黑洞每得到一个新的三位数重新组数时,注意组数原则。自己试验一下吧6.结果得495,停止。
小组之间进行交流,和同学们分享一下你发现的规律。任意取三个互不相同的数字,组成一个最大的三位数和一个最小的三位数,用最大数减去最小数,得到一个新的三位数;再用新三位数中各个数位上的数字,组成一个最大三位数和一个最小三位数,重复上面的运算,最后的计算结果都是495。人们把这种运算得出的495称为“数字黑洞”。0123456789任意选四个不同的数字,组成一个最大的四位数和最小的四位数,利用上面的规则进行探索,和小组交流一下你的发现。选1、3、5、7。7531-1357=6174,7641-1467=6174。选2、4、8、9。9842-2489=7353,7533-3357=4176,7641-1467=6174。发现:任意选四个互不相同的数字,组成一个最大的四位数和一个最小的四位数,用同样的规则进行探索,最后的结果都是6174。课堂练习1.用计算器计算下面各题,看一看积有什么规律。15×15=22535×3555×55=1225=302525×25=62545×4565×65=2025=42255×51×(1+1)2×(2+1)3×(3+1)4×(4+1)5×(5+1)6×(6+1)【P63练一练第2题】9×9=8199×99=9801999×999=9980019999×9999=9998000199999×99999=999999×999999=99999800000199998000012.用神奇的9,直接写出结果,并用计算器验算一下。3.先用计算器算出前三题的结果,然后找出规律,根据规律直接写出最后一题的答案。6×7=66×67=666×667=666···6×666···67=2020个62019个6424422444222444···4222···22020个42020个2任意取三个互不相同的数字,组成一个最大的三位数和一个最小的三位数,用最大数减去最小数,得到一个新的三位数;再用新三位数中各个数位上的数字,组成一个最大三位数和一个最小三位数,重复上面的运算,最后的计算结果都是495。人们把这种运算得出的495称为“数字黑洞”。任选一个自然数,按“逢双数除以2,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年戊二酮苯项目发展计划
- 2025年气象、水文仪器及装置项目建议书
- 教育技术推动现代课程设计的核心力量
- 2025年河北省鹿泉一中物理高二下期末调研试题含解析
- 中职新媒体营销课件
- 商业案例分析丰富多样的学习资源助力企业发展
- 中职数学直线复习课件
- 探索教育数字化转型中的技术力量
- 教育心理学在学生自我管理中的应用案例
- 中职教育政策宣讲课件
- 职业病防治计划实施检查表
- 江苏省南京市雨花台区2024-2025学年五年级下学期期末英语试题
- 小麦检验培训课件
- 2024年12月英语四级真题及答案-第3套
- 既有居住建筑节能改造实施方案
- 2025年湖南省高考物理试卷真题(含答案解析)
- 2025年中国东航旗下东方航空食品投资有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 农业肥料溯源管理制度
- T/CCS 076-2023煤矿井下钻孔浆体充填技术要求
- 唾液腺肿瘤护理
- 行走的医院乡村巡回医疗健康服务规范
评论
0/150
提交评论