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文档简介

早期教育环境创设的原则环境的创设反映了教师或家长的价值观以及他们所预期的学习效果。在不同的教育理念下所创设出的学习环境是不一样的。环境的创设保育的性质教育的性质早期教育环境的性质教育者根据教育的目标和婴幼儿身心发展的规律以及需要，充分挖掘和利用婴幼儿生活环境中的教育因素，并创设能让婴幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进婴幼儿的身心发展。婴幼儿的教育理念安全为先以婴幼儿为主体，考虑婴幼儿的发展需要，兼顾保育和教育功能。婴幼儿的教育理念设计多功能的区角，提供多样化的学习活动，并鼓励婴幼儿进行自发性的学习。不同年龄组的婴幼儿，其发展适宜性是有差别的，要兼顾个别和团体的需求，同时还要考虑特殊儿童的发展需要。婴幼儿的教育理念环境整体规划要符合相关的教育理论原则，要有丰富性、层次性和多样性，动静空间的规划要得当，并且空间使用要富有弹性和可变性。环境对大脑发育的影响环境整体规划要符合相关的教育理论原则，要有丰富性、层次性和多样性，动静空间的规划要得当，并且空

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