《立在地球边上放号-郭沫若作业设计方案》_第1页
《立在地球边上放号-郭沫若作业设计方案》_第2页
《立在地球边上放号-郭沫若作业设计方案》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《立在地球边上放号-郭沫若》作业设计方案一、背景介绍《立在地球边上放号》是郭沫若的一篇散文，通过对人类探索太空的历史和未来进行思考，表达了对未知世界的倾慕和对科技发展的探索精神。这篇文章既展现了人类对外太空的好奇心和勇气，又反映了人类在面对未知世界时的渺小和脆弱。本次作业设计旨在帮助学生深入理解《立在地球边上放号》的主题和意义，培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力。二、教学目标1.了解《立在地球边上放号》的内容和背景，理解文中所表达的思想和情感；2.培养学生对未知世界的倾慕和探索精神，引导学生思考人类的科技发展和未来前景；3.提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力，培养学生的文学素养和人文情怀。三、教学内容1.进修《立在地球边上放号》的背景和作者简介；2.分析文中的主题和意义，探讨人类探索太空的意义和动机；3.阅读文中的精彩段落，理解作者的写作手法和语言表达；4.小组讨论和分享对文中的理解和感悟，展开思辨性讨论；5.撰写读后感或评论，表达对《立在地球边上放号》的看法和感受。四、教学方法1.导入法：通过图片、视频等方式引入课题，激发学生的兴趣；2.合作进修：采用小组讨论和合作进修的方式，增进学生之间的交流和思想碰撞；3.问题导向：提出具体问题，引导学生深入思考和探讨；4.写作训练：指导学生进行读后感或评论的写作，培养学生的文学写作能力；5.思维导图：利用思维导图等工具整理和归纳学生的思维，帮助学生理清思路和观点。五、作业安排1.阅读《立在地球边上放号》全文，理解文章的主题和情感；2.小组讨论文中的精彩段落和重点观点，准备分享和展示；3.撰写一篇300字的读后感或评论，表达对文章的理解和感悟；4.分享读后感或评论，展示小组讨论的效果，进行教室总结和反思。六、评判方式1.作业评判：根据学生的读后感或评论的内容和表达，评定作业的完成情况；2.教室表现：评判学生在小组讨论和分享中的表现和贡献；3.进修态度：评判学生对进修任务的认真水平和积极性。七、延伸拓展1.邀请专家或学者进行讲座，深入探讨《立在地球边上放号》的主题和意义；2.组织学生进行科技创新活动，激发学生的创造力和探索精神；3.增设相关课程或读书俱乐部，拓展学生的文学视野和知识面。通过本次作业设计，学生将能够更深入地理解《立在地球边上放号》的主题和意义，培养对未知世界的倾慕和探索精神，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论