《精彩极了和“糟糕透了”导学案-2023-2024学年语文统编版》_第1页
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文档简介

《”精彩极了”和“糟糕透了”》导学案《精彩极了和糟糕透了》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解并运用“精彩极了”和“糟糕透了”这两个词组，提高自己的中文表达能力。一、热身活动1.学生口头表达：请学生分组，用“精彩极了”和“糟糕透了”这两个词组描述自己最近的一次经历。2.小组讨论：让学生在小组内分享自己的经历，并选择一个代表向全班汇报。二、进修重点1.“精彩极了”的用法及例句2.“糟糕透了”的用法及例句三、进修过程1.教师引导学生进修“精彩极了”的用法，并通过例句展示其在不同情境下的运用。2.学生小组讨论：请学生在小组内创作句子，运用“精彩极了”表达自己的喜悦之情。3.教师引导学生进修“糟糕透了”的用法，并通过例句展示其在不同情境下的运用。4.学生小组讨论：请学生在小组内创作句子，运用“糟糕透了”表达自己的失望之情。四、稳固练习1.选择填空：请学生根据句意选择合适的词组填空。（1）这部电影太__了，我看得很开心。A.精彩极了B.糟糕透了（2）我昨天考试考得太__了，一点都不开心。A.精彩极了B.糟糕透了2.造句练习：请学生根据所给情境，用“精彩极了”和“糟糕透了”造句。（1）情景：你和朋友去看了一场音乐会。句子：这场音乐会太__了，我完全沉浸在音乐的海洋中。（2）情景：你的手机掉到水里了。句子：我的手机掉水里了，真是__！3.任务交流：学生互相交流自己的句子，分享彼此的创作。五、拓展延伸1.作文练习：请学生写一篇短文，描述自己最近的一次“精彩极了”或“糟糕透了”的经历，并用“精彩极了”或“糟糕透了”来加以描述。2.语境运用：教师提供不同情境，让学生在实际交流中运用“精彩极了”和“糟糕透了”这两个词组。六、教室总结通过本节课的进修，我们掌握了“精彩极了”和“糟糕透了”这两个词组的用法，提高了自己的中文表达能力。希望大家在平时生活中能够灵活运用这两个词组，丰富自己的语言表达。七、作业安置完成作文练习，并准备下节课的口语

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