公开课诗歌鉴赏之思想感情答题市公开课一等奖省赛课微课金奖

庐州月

许嵩儿时凿壁偷了谁家光

宿昔不梳一苦十年寒窗

如今灯下闲读红袖添香

半生浮名只是虚妄三月一路烟霞莺飞草长

柳絮纷飞里看见了故乡

不知心上你是否还在庐阳

一缕青丝一生珍藏

桥上恋人入对出双

桥边红药叹夜太漫长

月也摇摆人也彷徨乌蓬里传来了一曲离殇庐州月光洒在心上

月下你不复当年模样

太多伤难诉衷肠

叹一句当初只道是寻常

庐州月光梨花雨凉

如今你又在谁身旁

故乡月光深深烙在我心上

却流不出当年泪光思索：这首词主要表示了什么思想感情？公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第1页1/44庐州月许嵩儿时凿壁偷了谁家光

宿昔不梳一苦十年寒窗

如今灯下闲读红袖添香

半生浮名只是虚妄三月一路烟霞莺飞草长

柳絮纷飞里看见了故乡

不知心上你是否还在庐阳

一缕青丝一生珍藏

桥上恋人入对出双

桥边红药叹夜太漫长

月也摇摆人也彷徨乌蓬里传来了一曲离殇庐州月光洒在心上

月下你不复当年模样

太多伤难诉衷肠

叹一句当初只道是寻常

庐州月光梨花雨凉

如今你又在谁身旁

故乡月光深深烙在我心上

却流不出当年泪光主要情感：思念故乡，思念故人惆怅伤感公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第2页2/441、鉴赏诗歌形象、语言、表示技巧；2、评价诗歌思想内容和作者观点态度；【考纲要求】写什么？怎样写？为何写？公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第3页3/44古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌思想感情第三课时届高考备考古诗文专题公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第4页4/44【学习目标】1、阅读古典诗歌，能够读懂诗歌表层内容。2、准确解读诗歌思想感情、观点态度3、掌握鉴赏诗歌思想感情解题思绪和答题步骤。4、提升鉴赏品读诗歌能力和答题能力，培养热爱中国古代诗歌兴趣。【学习重点】掌握鉴赏诗歌思想感情解题思绪和答题步骤【学习难点】准确解读诗歌思想感情、观点态度公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第5页5/44【上课回顾】2、了解古代诗词中常见思想感情1、读懂诗歌表层含义①区分诗歌题裁（从内容、情感上）②抓住时间、地点、人物、事情、景物、事物等③用文言文翻译方式，翻译诗句。忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第6页6/44准确解读诗歌思想感情技法读懂表层含义读懂深层感情看题目（提醒内容）看作者（知人论世）看关键词（情感词）看意象（特定含义、景与情）看注解（交代背景，时间）置身诗境：借助联想与想象，进入诗人所描绘境界中去体味感受（我就是诗人，我看到了听到了碰到了想到了……）以意逆志：用自己切身体会去推测诗人本意（曾经我也有相同……）【难点突破】公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第7页7/44阮郎归无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整理着残棋，沉吟应劫迟③。【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心痛苦。③劫：围棋术语。末尾两句表现了词中人物什么样情绪？

【典题引路】（年课标全国1）看意象——风雨，残枝，落花，寒绿，双飞燕。融情于景——景哀情哀看感情词——愁，无奈以意逆志：我曾经思念某一个人，无法得见。愁绪满怀，做其它事情都无法转移排遣这份愁绪。【技法示范】公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第8页8/44阮郎归无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整理着残棋，沉吟应劫迟③。【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心痛苦。③劫：围棋术语。末尾两句表现了词中人物什么样情绪？

【典题引路】（年课标全国1）末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法派遣愁情。公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第9页9/44要求：同桌两人互为一组，相互口述：①诗歌表层含义②用了哪些技巧解读出了诗歌什么样感情【合作探究】公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第10页10/44幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】①箨（tuò）龙：竹笋异名。②木名，又名辛夷花，它和箨龙是初夏常见之物。【合作探究】知人论世看意象——湖山，槐柳阴，野径，鹭，深草，鸣蛙，箨龙，木笔。融情于景，乐景乐情看情感词——叹息，老来，交旧尽，谁共置身诗境、以意逆志——幽居乡村，看到了初夏之景，怡然自得；可是想到自己已年迈，而壮志未酬，又无人一起品茗聊天，不由得顿感寂寞惆怅。试简析这首诗所抒发复杂思想感情。【技法示范】公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第11页11/44幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】①箨（tuò）龙：竹笋异名。②木名，又名辛夷花，它和箨龙是初夏常见之物。试简析这首诗所抒发复杂思想感情。【合作探究】①前六句借幽居初夏之景，抒发了怡然自得之乐闲适之情；②尾联“叹息”，一是叹志士空老，壮志未酬；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。知人论世公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第12页12/44高考题型“鉴赏诗歌思想感情”型

得分关键读懂深层感情准确规范表示明确解题思绪和答题步骤【重点掌握】公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第13页13/44“鉴赏思想感情型”题常见设问方式1.这首诗表示了作者怎样思想感情？请作简明分析。2.诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样思想感情。请作简明分析。3、这首诗蕴含了哪些思想感情？请简明分析。4.前人认为这首诗写有好处，你同意这种说法吗？请简述理由。5.两首诗都写到了“…”，各自表示了什么样感情?6、此诗写…,有些人读出了…，有些人读出了…请结合全诗，谈谈你了解。公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第14页14/44①划题审题——力争全方面，不漏要求②按部就答——思绪清楚，步骤齐全③联络原诗——充实有话，显长掩短“鉴赏思想感情型”题解题思绪：①点感情②明手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）③经过什么表示感情（联络诗歌内容往返答）“鉴赏思想感情型”题答题步骤：公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第15页15/44阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整理着残棋，沉吟应劫迟③。【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心痛苦。③劫：围棋术语。末尾两句表现了词中人物什么样情绪？是怎样表现？请简明阐述。（6分）【典题引路】（年课标全国1）公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第16页16/44末尾两句表现了词中人物什么样情绪？是怎样表现？请简明阐述。⑴划题审题：⑵按部就答：答题步骤⑶联络原诗：①“末尾两句”“人物”“情绪”②“末尾两句”“人物”“情绪”用什么方法表现“情绪”③简述“末尾两句”“人物”“情绪”用什么方法表现“情绪”①点感情②明手法③诗中详细经过什么内容表现感情公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第17页17/44末尾两句表现了词中人物什么样情绪？是怎样表现？请简明阐述。参考答案：①末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣愁情。（点明情感）2分②是经过人物本身动作来表现。（表现情感手法）2分③词中人物回身整理残棋并想继续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。（经过什么内容表现）2分公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第18页18/441、问什么答什么，要全方面；2、回答任何问题都要联络诗文内容

在答题时候，你把你了解和诗歌中关键字、关键词或关键句放到你分析中，这将极大增强你制订答案规范性。【注意】诗歌鉴赏答题标准：公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第19页19/44春日秦国怀古

周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村③。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？～878）：字太朴，晚唐诗人，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其忧愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部。古属秦国。萦纡，旋绕波折。【课堂巩固】这首诗表现了诗人什么样感情？请简明分析。公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第20页20/44参考答案：①表现了诗人怀古伤今，昔盛今衰感叹。（点感情2分）②诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙。想当年秦国何等强盛，看如今唐朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。（经过什么内容表现2分）③诗人用触景生情，寓情于景手法，用极富特征荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰悲叹。（明表现手法2分）公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第21页21/441、准确解读诗歌思想感情关键2、掌握高考题型鉴赏诗歌思想感情解题思绪和答题步骤【课堂小结】【课后练习】完成《金版学案》专题P113真题演练第4题公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第22页22/44公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第23页23/44点绛唇·访牟存叟南漪钓隐①

周晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋（pín）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。【注】①牟子才，字存叟，家居湖州南门。南漪小隐是牟存叟家花园名字

此词写春，有些人读出了愁，有些人读出了喜。请结合全词谈谈你了解。【合作探究2】【技法示范】

1、看标题——点明事情（访友）2、看关键词——春愁，无侣，自对，无人，未成。3、置身诗境——我午后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了普通。这种环境，使人愁闷。于是打起帘子，明媚阳光伴随清新空气涌入室内，将愁闷放出去。在长长白天里，我没有诗朋酒侣，只有对黄鹂自言自语。因为春愁难排，更因为无人与语，我还是移舟访友去吧。暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美。在那飘着絮影、沁着萍香地方，自然充满了春意。着意寻春春不见，原来春天却在无人野外啊。正当我和园主人酝酿构思写诗，可是诗句未成，突然下起雨来。公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第24页24/44点绛唇·访牟存叟南漪钓隐①

周晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋（pín）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。【注】①牟子才，字存叟，家居湖州南门。南漪小隐是牟存叟家花园名字

此词写春，有些人读出了愁，有些人读出了喜。请结合全词谈谈你了解。【合作探究2】①主要表示了春色恼人孤独惆怅之情。上阕抒发了卷帘放愁愁仍在无奈，缺乏诗朋酒友而自对鸟语寂寞之情，下阕抒发了大好春光无人观赏惋惜、吟诗未成遗憾、梨花飘落如雨惆怅之情。公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第25页25/44点绛唇·访牟存叟南漪钓隐①

周晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋（pín）香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。【注】①牟子才，字存叟，家居湖州南门。南漪小隐是牟存叟家花园名字

此词写春，有些人读出了愁，有些人读出了喜。请结合全词谈谈你了解。【合作探究2】【技法示范】

1、看标题——点明事情（访友）2、看意象——黄鹂，絮影，蘋香，梨花雨3、置身诗境②主要表示了春景无限欣悦自得之情。上阕抒发了卷帘放去春愁畅快、虽无友人但独对鸟语悠然之情；下阕抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然沉醉之情。③此词现有孤独惆怅春愁，也有春景无限欢欣自得。上阕有午梦初回浓浓春愁，也有自对鸟语趣味横生悠然；下阕有春在无人处惊喜，也有梨花飘落惆怅。公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第26页26/44登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。简析尾联所表示思想感情。作者希望乘船归隐，与长笛、白鸥为伴，表示了对远离世俗、回归自然生活向往之情。【合作探究】公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第27页27/44北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。注：①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。这首诗是在诗人心情极端复杂情况下写出来，请分点概括诗人在诗歌中表示情感。岁暮归南山①

孟浩然【合作探究】仕途失意（壮志难酬）之悲，世态炎凉之苦，年华已逝之哀，万念俱灰无奈（或绝望、失望）。公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第28页28/44阅读下面这首宋诗，然后回答以下问题。江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注】①潘大临（约1057～1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩样子。（2）从全诗看，作者向往一个什么样生活？请简明分析。课堂小练：10年全国Ⅰ卷诗歌鉴赏题公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第29页29/44【参考答案及评分标准】①向往一个自由闲适隐逸生活；【点明感情，2分】②诗前两联，作者从眼前之景，转入遥想当年赤壁之战时人事，从而发出了“波流万世功”感叹。诗后两联，作者提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨中归去；【经过什么内容，2分】③作者经过借景抒情手法来表现了对自由闲适隐逸生活向往。【情感表现手法，2分】公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第30页30/44公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第31页31/44

夜归(

天津/四川

)

周密夜深归客依筇①行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。

[注]①筇：此指代竹杖。本诗蕴含了怎样感情？这首诗经过“夜归”二字能够看出，作者在以客身份慌忙深夜归家，不顾行路艰辛，环境恶劣，能够看出作者对故乡迫切思念之情。qióngchéng事件时间思乡看标题公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第32页32/44

清平乐．独宿博山王氏庵

辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。结合全词思索，这首词下阙最终一句，表现了作者怎样情怀？

此句表现了作者在人生暮年仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土情怀。抗金杀敌，收复失地看作者公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第33页33/44

春日忆李白(江苏)

杜甫白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍从军。渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。注：庾开府、鲍从军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当初杜甫所在长安一带与李白所在长江下游南岸地域。论文：此处指论诗。“渭北春天树，江东日暮云”一联表示什么样思想感情？看注释表示了双方翘首遥望思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第34页34/44诗歌丰富思想情感往往要借助于精炼语言来表示，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌思想感情。

秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能表示诗人感情一个字，并简明分析。看内容（寻诗眼、品意象）凉公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第35页35/44

凉，一语双关，“凉”字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；“凉床”、“月影”和“梧桐”等意象共同营造出冷清、凄凉意境。很好地表现了诗人孤寂之情。公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第36页36/44鉴赏诗歌情感要从多角度（标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。答题时要重视用词准确和专业，而且要结合诗句加以分析。小结公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第37页37/44①抒发……思想感情②反应……社会现实③表现……情趣④寄托……情怀⑤表示……追求⑥流露……倾向⑦发出……感叹⑧袒露……心迹规范答题惯用格式公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第38页38/44

春日秦国怀古周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?～878)：字太朴，唐吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其忧愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕波折。

1.这首诗表现了诗人什么样感情？请简明分析。(5分)试题传真：11年全国Ⅰ卷诗歌鉴赏题公开课诗歌鉴赏之思想感情答题课件第39页39/44【参考答案及评分标准】

表现了怀古伤今之情；【感情】（1分）诗人春日眺望荒凉郊野，不见春草，只见