人教部编版八年级历史上册第18课九一八事变与西安事变导学案（无答案）

/人教部编版八年级历史上册第18课九一八事变与西安事变导学案【学习目标】1.掌握九一八事变的经过、结果；2.了解东北人民的抗日斗争；3.掌握西安事变的背景、经过；4.掌握西安事变的和平解决及意义。【学习重点】1.九一八事变和西安事变2.西安事变的和平解决及意义【学习难点】1.九一八事变和西安事变2.西安事变的和平解决及意义【课前预习】1．从2019年开始,沈阳市每年都会在某日的夜晚鸣响防空警报,以示不忘国耻。这一做法在海内外引起强烈反响。那么这一做法所特选的日子应是()A．1月1日B．7月7日C．8月13日D．9月18日2．“北大营两侧,暴虐的中国军队破坏我南满铁路,同我守备队发生冲突。〞以电报中这一伪造的情节为借口,日本发动了()A．九一八事变B．西安事变C．一·二八事变D．八一三事变3．九一八事变后,知名民主人士何香凝将自己的裙子送给蒋介石,并在裙子上赋诗一首：“妄自称男儿,甘受敌人气。不战送江山,万世同羞耻……〞诗中的“江山〞是指()A．平津地区B．东北地区C．华北地区D．华东地区知识点2华北危机与一二·九运动4．如图是北平学生同反动军警搏斗的场景,他们高呼“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了〞。这一事实说明()A．国民政府不抵抗B．日本发动全面侵华C．九一八事变爆发D．华北危机空前严重5．在中国共产党的领导下,他们高呼“打倒日本帝国主义〞“反对华北自治〞“停止内战,一致抗日〞等口号,举行了示威游行。这一运动是()A．五四运动B．九一八事变C．西安事变D．一二·九运动6．1936年12月12日,发动了西安事变,扣押蒋介石,通电全国,提出停止内战等主张的两个人物是()A．毛泽东和周恩来B．何应钦和刘峙C．张学良和杨虎城D．宋美龄和孔祥熙7．国民党要员郝柏村回忆到：“以武力营救蒋委员长的军事行动,幸赖蒋夫人大智、大仁、大勇的人格,使蒋委员长平安脱险,并停止了中国人打中国人的十年内战。〞他回忆的历史事件是()A．北伐战争B．西安事变C．九一八事变D．东北易帜8．黄仁宇在?中国大历史?中说：“少帅张学良的部队冲入委员长的行营,要求他停止对共产党的‘围剿’,以便一致对日抗战。这兵变的目的既达,中国的政治从此改观……〞“中国的政治从此改观〞可以解读为()A．国民政府统一全国B．十年内战根本结束C．全面抗战正式开始D．中国开始局部抗战【展示交流】小组展示,各组互评,教师点拨。【互学探究】1.在十年内战中,蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众,西安事变捉住了蒋介石,中国共产党不仅不主张杀他,反而主张和平解决,释放他。说说这是为什么。2.蒋介石实行“不抵抗政策〞的原因是什么？【展示交流】小组展示,各组互评,教师点拨。【课堂小结】【课堂练习】1．“北大营两侧,暴虐的中国军队破坏我南满铁路,同我守备队发生冲突。〞以电报中这一伪造的情节为借口,日本发动了()A．九一八事变B．西安事变C．七七事变D．八一三事变2.右图是20世纪某时期的一副标语。该标语反映的历史背景是()A．甲午战争结束后,半殖民地化加速B．巴黎外交失败后,五四运动爆发C．国共合作破裂后,南京政府建立D．九一八事变爆发后,东北三省沦陷3．俗话说“相逢一笑泯恩仇〞,国共两党在历史上曾有过两次合作,但其中第二次合作是外力迫使的,这次合作初步形成的标志是()A．九一八事变以后B．张学良、杨虎城扣押蒋介石,实行“兵谏〞C．西安事变的和平解决D．卢沟桥事变后不久,蒋介石被迫接受联共抗日主张4.以下图是号称“中国第一所流亡大学〞——东北大学的迁徙路线图(局部)。图中东北大学迁到北平的原因是()A．积极参加全国抗日救亡运动B．抗日民族统一战线政策的感召C．中国国内高等教育开展的需要D．九一八事变后东北三省形势所迫5.1936年西安事变和平解决,日本有人评论说：“这使对中国不利而对日本有利的主要因素,一齐消失了。〞这里的“主要因素〞是指()A．中国内战不断,四分五裂B．蒋介石政府开始联共抗日C．日本推行全面侵华政策D．西安事变削弱了日本的侵华力量6.阅读以下材料,答复以下问题。材料一：以下图为?十五年前的一幕童话?,发表在1946年的?东北画报?上。材料二：张学良说,他因“彷徨无策〞而结交共产党,因为当时共产党停止内战、共同抗日的主张“实攻我心〞,“不只对良个人,并已撼动大局部东北将士,至少已渗入少壮者之心〞。材料三：西安事变发生后,国民党内掌握实权的亲日派何应钦在日本帝国主义支持下主张讨伐“张杨〞,企图置蒋介石于死地。而国民党内亲英美派那么竭力主张和平解决。中国共产党估计事变开展有两种可能前途：或者爆发内战……或者和平解决……中共以民族大义为重,主张用和平方式解决。(1)材料一中“十五年前的一幕童话〞指的是哪一个历史事件？该事件标志着什么