高中生物必修三通过神经系统的调节理科省公开课一等奖全国示范课微课金奖

第1节通过神经系统的调节第2章动物和人体生命活动的调节第1页第2页第3页第4页神经元、神经纤维与神经第5页第6页第7页以下活动是反射吗？A.草履虫能够趋利避害B.含羞草叶被触碰后会下垂C.有些人用针刺了你一下，你感到了疼痛D.用针刺激人小腿皮肤，腓肠肌会收缩D第8页2.假如支配左腿传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么左腿会A.能运动,针刺有感觉B.不能运动,针刺有感觉C.能运动,针刺无感觉D.不能运动,针刺无感觉1.反射和反射弧关系是（）A.反射活动完成可不经过反射弧B.反射活动完成必须经过反射弧实现C.只要反射弧完整，必定出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同练习BB第9页3.一个神经元包含（）两部分。A.树突和轴突B.树突和神经纤维C.细胞体和突起D.轴突和神经纤维练习C第10页三、兴奋在神经纤维上传导•试验现象兴奋是以电信号形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫做神经冲动。1、神经冲动•结论：+++++---图1图4图2图3abababab刺激-+++第11页（1）静息电位：膜外正电、膜内负电（外正内负）（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间（3）传导与恢复2、神经冲动在神经纤维上传导模式图恢复传导内负外正兴奋传导方向：1.与膜内电荷移动方向相同。

2.与膜外电荷移动方向相反。电信号双向传导第12页1、下列图为一神经细胞未受刺激时电荷分布及相关处理。据图回答：假如在电极a左侧给予一个强刺激，则灵敏电流计指针偏转方向是（）A不会发生偏转B发生一次偏转C发生两次方向相同偏转D发生两次方向相反偏转D第13页B2、关于兴奋传导叙述正确是(

)A、神经纤维兴奋时电位变为“内负外正”B、兴奋部位电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位C、兴奋从一个神经元树突传至另一个神经元轴突D、兴奋可在两个神经元之间双向传导第14页为何突触小体中含较多线粒体？1、突触小体轴突末梢经屡次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体四、兴奋在神经元之间单向传递线粒体可提供合成新递质所需要能量：三磷酸腺苷(ATP)。

第15页

神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元突触小体只与其它神经元细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。

突触2、突触突触后膜有两种：②树突膜①

细胞体膜简称胞体膜第16页

3、主要突触组成：（轴突与树突相接触）

（轴突与细胞体相接触）轴突—胞体型突触轴突—树突型突触第17页C3.神经冲动在神经元内传递路径是（）A树突突触神经元细胞体轴突B轴突神经元细胞体突触树突C树突神经元细胞体轴突突触D树突突触轴突突触第18页4、神经元之间信息传递电信号化学信号电信号第19页递质供体：递质移动方向：递质受体：递质作用：递质化学本质：轴突末端突触小体内突触小泡突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（单向传递）突触后膜上受体蛋白使另一个神经元兴奋或抑制乙酰胆碱、单胺类物质等

5.兴奋传递过程----神经递质传递：

递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停顿作用。所以，一次神经冲动只能引发一次递质释放，产生一次突触后电位改变。假如神经递质一直起作用，会有什么结果？第20页B1、刺激某一个神经元引发后一个神经元兴奋。当给予某种药品后，再刺激同一个神经元，发觉神经冲动传递被阻断，但检测到突触间隙神经递质量与给予药品之前相同。这是因为该药品（）A.抑制了突触小体中递质合成。B.抑制了突触后膜功效。C.与递质化学结构完全相同。D.抑制了突触前膜递质释放。第21页2.右图表示三个神经元及其联络，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。以下相关叙述正确是()A.用一定电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B.图中共有4个完整突触C.在b点施加一强刺激，则该点膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位改变D.在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位改变C第22页3取出枪乌贼完整无损粗大神经纤维并置于适宜环境中，进行如图所表示试验。G表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始发生局部电流区域。请据图回答以下问题：(1)静息时，神经纤维膜内外电位情况是

。(2)假如将a、b两电极置于神经纤维膜外，在c处给予强刺激(如图)，电流计指针会发生

次方向

(填“相同”或“相反”)偏转。(3)若将b电极置于d处膜外(ab=bd)，a电极位置不变，则刺激c处后，电流计是否偏转?

。(4)若将a电极置于d处膜外(bc=cd)，b电极位置不变，则刺激c处后，电流计是否偏外正内负2相反偏转不偏转第23页4．下列图表示突触亚显微结构模式图，请据图回答以下问题：(1)突触是由[]

、[]

和[]

这三部分组成。(2)若b点受刺激，则神经冲动在神经纤维①中传导方向是

。A．a→b→cB．a←b→cC．c→b→aD．b→c→a(3)兴奋在①上传导是由

引发。(4)引发⑥兴奋或抑制是

，它存在于[]

中，只能由[]

释放。(5)神经细胞间兴奋传递方向是

4．(1)③突触前膜⑤突触间隙⑥突触后膜(2)B(3)局部电流(4)神经递质②突触小泡③突触前膜(5)单向

第24页1、人体神经系统结构图：

脑

脊髓中枢神经系统脑神经

脊神经周围神经系统

四、神经系统分级调整第25页2、各级中枢示意图资料分析（分析书本20页资料）讨论1、成人能够有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿神经中枢功效有什么差异？2、有些患者出现资料3所提到不受意识支配排尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？成人和婴儿控制排尿初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。控制排尿高级中枢，即大脑出现问题第26页神经末梢之间联络不一样神经中枢调整某一特定生理功效。不一样神经中枢相互联络，相互调整。低级中枢受高级中枢调控。第27页五、人脑高级功效1、语言是人脑特有高级功效。运动性言语区听觉性言语区视觉性言语区书写性言语区思索讨论：假如某人听不懂他人讲话，但却能够讲话，可能是

区出现问题？H第28页2、学习和记忆是脑高级功效之一。①、学习是神经系统