六年级数学下册-用转化的策略解决问题省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第1页
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文档简介

用转化策略处理问题苏教版六年级数学下册第1页

回顾一下，我们曾经利用转化策略处理过哪些问题？第2页观察与思索：

比较下面两个图形面积大小第3页观察与思索：

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比较下面两个图形面积大小第9页看谁联想最多

男生人数是女生

看到含有分率句子，你能想到些什么？看到含有分率信息，我们能够找单位“1”量，也可从分数、份数等方面来考虑。第10页例2：学校美术组有35人，其中男生人数是女生。女生有多少人？列方程解答，再算出结果。第11页例2：学校美术组有35人，其中男生人数是女生。女生有多少人？你能够利用转化策略用不一样方法解答这道题吗?第12页请同学们观察并讨论（1）例2是把哪个量看做单位“1”？（2）假如用乘法解答应该把哪个量看做单位“1”？（3）怎样转化？第13页第14页先看图填空，再解答。第15页先看图填空，再解答。第16页4、只列式，不计算（说说你是怎样转化）修一条长30千米路，已经修占剩下2/3，已经修了多少千米？山羊有120只，比绵羊少

1/6

，绵羊有多少只？甲数是乙数2/3,乙数是丙数3/4，甲、乙、丙三数和是180，甲、乙、丙三个数各是多少？第17页第18页有一次，爱迪生把一只灯泡交给他助手阿普顿，让他计算一下这只梨形灯泡容积是多少……一个钟头过去了,才算到二分之一“何须这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来水体积，就是灯泡容积。”“哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进试验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡容积准确地求出来了。用转化策略处理问题第19页用转化策略处理问题

多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过题。”！？第20页用转化策略处理问题

学习数学过程就是不停转化过程。复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为详细，未知转化为已知。掌握转化策略，对学好数

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