好教师的情感特征省公开课一等奖全国示范课微课金奖

好教师情感特征松江区教师进修学院范亦铮1/22学生喜欢什么样老师

我们喜欢老师一定是待人公平，不会因为成绩差异把学生分为三六九等；我们喜欢老师一定是有爱心，他真诚地尊重每一个学生，善于和大家沟通而不但仅借助自己老师权威以势压人；我们喜欢老师一定是认真负责，对每一个学生都尽到了自己最大努力，不轻易宣判某一个人“发展前途”等于零；我们喜欢老师一定是课要上得好，思想不要太守旧，能够包容同学们个性，说话不要太烦琐，最好有点幽默感，当我们犯错误时，我们希望得到老师真正有益教诲，而不但仅是“一脸严厉”和“喋喋不休空洞说教”。2/22好教师12种品质友善态度——他课堂如同一个大家庭，我再也不怕上学了。

尊重课堂上每一个人——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄。

耐性——他绝不会放弃要求，直到你会做为止。兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学习知识用于生活。良好仪表——他语气和笑容令我们感到舒畅。

公正——他会给予你应该得到，没有丝毫偏差。幽默感——他天天带来少许欢乐，使课堂不至于单调。良好品行——我相信他与他人一样也会发脾气，不过我们从未见过。对个人关注——他会帮助我去认识自己，我进步依赖于他，使我得到松弛。伸缩性——当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其它方法。

宽容——他假装不知我愚蠢，未来也是这么。很有方法——突然间，我能顺利念完我书本，我竟然没有觉察这是因为他指导。3/22好教师性格特征性格是人对现实稳定态度和与之相适应行为方式上心理特征。对从事老师工作人性格含有特殊要求。性格应成为选择和评价教师主要标准。教师性格集中表现在对学生态度与行为方式上，教师应该具备热情、公正、民主、创新性格特征。4/22好教师性格特征之一

热情

热情教师易于同学生打成一片，建立良好师生关系，产生与学生共同合作学习气氛，是学生取得良好学习成绩主要原因之一。5/22热情详细表现

1，成熟情感对引发情绪原因能产生适度反应。情绪比较稳定，对不一样内心体验含有较强调整和控制能力。愉快、活泼、主动性质情绪占主要成份。亲近社会，对工作、生活有信心。6/22热情详细表现2，富有同情心尊重学生，亲近学生，喜爱学生。相信学生是主动向上，相信学生潜能。寻找机会主动接触学生，善于与学生交往。敏感体贴，及时觉察学生情绪改变。对待有各种困难学生给以更多爱心和帮助。7/22热情详细表现

3，以情感人，乐于帮助学生

在课堂教学中语言生动，有幽默感。讲课中，用自己情感去感染学生。会多介绍书本中没有事情，帮助学生认识世界、认识社会、认识自我。及时发觉学生中出现问题，主动想方法帮助处理。学生有疑惑时，主动问询，热情解答。8/22好教师性格特征之二公正

公正是教师对待学生态度决定原因，决定着教师注意什么样学生，决定着教师怎样加工相关学生信息，决定着……。9/22公正详细表现

1，教师与学生人格平等不用高高在上眼光对待学生。要求学生做到，教师首先做到。不以个人权威或教师地位掩饰自己，不带假面具。含有向学生学习意识和行为表现。10/22公正详细表现

2，对全部学生接收对各有差异学生表示普遍关切。对学生看法评价，没有偏见，没有个人感情色彩影响。给每个学生提供均等发展条件。与不一样学习水平学生谈话时，语气是一样。不夸大学习成绩差学生错误，不遮掩学习成绩好学生错误。学生之间发生矛盾时，不急于下结论，不偏袒某一方。11/22公正详细表现

3，尊重学生个别差异

尽可能缩小由社会不公正给学生带来差异。不一样学生犯了一样错误，要依据不一样动机与原因进行处理。给每一个学生创造健康成长条件和机会。12/22好教师性格特征之三民主学生在成长过程中，会出现许多问题，甚至无礼，不听劝戒，损伤教师自尊，与教师发生冲突，教师要从培养目标出发，恰如其分地控制自己情感、言论和行为。13/22民主详细表现

1，了解学生站在学生立场上，了解学生心态。让全班同学共同讨论决定班级活动。选择班干部时，公开唱票。遇事能耐心倾听学生想法，不打断学生讲话，不急于发表自己看法，让学生把话讲完。勉励学生大胆发表不一样意见。给学生机会，让学生给老师提意见。14/22民主详细表现2，宽容

对经常做错事学生不放弃信任，给他更正机会。容纳与教师不一样看法。面对学生出现问题不暴跳如雷，火冒三丈，而是有理智，注意控制消极情绪及引发冲动行为。不采取简单粗暴方法去指责犯错误学生，而是帮助寻找原因，提供详细指导。15/22民主详细表现3，正确对待自己

不为了维护教师“威信”而压制学生意见。学生对老师要求不能愉快接收时，不强迫学生立刻接收自己意见。教师有了错误时，勇于认可并及时更正。掌握自己心境，控制自己情绪，约束自己言行。16/22好教师性格特征之四创新

教育是一门艺术，艺术生命在于创造。教师要由“教书匠”转变为创造者。17/22创新详细表现

1，适应社会变革，跟上时代步伐克服思维定势，善于接收新事物。关注了解科学技术最新结果。对待问题从多方面多视角考虑，不固守一个观念或一个模式。不停发挥潜能，促进自我提升。18/22创新详细表现2，教学创造性不停地注入新观念，把新信息及时补充到教学内容之中。勇于采取新教学方法、技术和形式，而不是千篇一律。主动探索教学中问题，为实施教学计划动脑筋、想方法。19/22创新详细表现

3，勉励学生创造精神培养学生对新奇事物兴趣。主动设疑，激发学生想象力。观赏学生在听课过程中即兴答话，哪怕只有极少合理成份。能从不一样角度提出问题，启发学生思索。20/22

师德建设不但是国家对教师个体要求和群体规约，也是教师自我成长内在需要，也是教师个人职业生命美满期待。即使职业生涯并不是人生命活动全部，但它又切切实实地影响着每个职业者生活信念、情感、心境