江苏省盐城市-年高三年级摸底考试语文末考试语文试题省公开课一等奖全国示范课微课金奖

江苏省盐城市-年

高三年级摸底考试语文试题第1页阅读材料，完成19～21题。（10分）夫作文之难，固本于人才之不能纯美然亦在夫纂集者之不能去取决择兼收备载所以致议者之纷纷也向使略所短而取所长则数公之文当不容议矣。于是取近世名公之文，择其意趣之高远，词藻之佳丽者而集之，名之曰《播芳》。命工刊墨，以广其传。固本于人才之不能纯美/然亦在夫纂集者之不能去取决择/兼收备载/所以致议者之纷纷也/向使略所短而取所长/则数公之文/当不容议矣。

第2页20．用原文中话来概括作者编纂文集时取舍标准（不超出10个字）（2分）略所短而取所长21．请用自己话讲解“播芳”含义。（2分）编纂传输近代名家美文，使他们美名远播。第3页22．以下相关名著说明，不正确两项是（5分)A．罗贯中依据晋陈寿《三国志》中丰富资料，以“三分历史，七分想象”来合理虚构，经融合剪裁加工、创作了《三国演义》。B．《呐喊》中《风波》经过皇帝复辟传闻在一个偏僻农村反响，反应了辛亥革命前后各个阶级在复辟与重复辟斗争中动向。C．觉民是高家长房长孙，有着委曲求全、怯懦顺从性格，在《家》中，作者把他塑造成一个深受封建礼教毒害经典人物。D．《雷雨》戏剧结构精巧而严谨，突出显示了曹禺先生非凡才能。人物不多，场景集中，情节灵活穿插，故事脉络分明。E．曼诺林对老人爱是发自内心，是作者热爱生活表现，也是作者深沉情感流露，此形象使《老人与海》放射出爱光芒。A．应是“七分历史，三分想象”C．应是觉新

第4页（1）“脂砚斋批本”谓元春之死与贾府之败、黛玉之死一样，是“通部书之大过节、大关键”。请简明说说贾元春命运与贾府关系。（5分）元春进宫，贾府逐步进入繁荣时期；元春被封为贵妃，贾府到达鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败垮台。元春人生起伏与贾府运势完全一致，元春经历象征了贾府由盛而衰过程。评分提议：元春与贾府关系3分，总述2分，共5分。第5页（2）请简述欧也妮过生日时拿侬拿酒情节，并说说这一情节表达了拿侬怎样性格特点。（5分）因楼梯常年失修而腐朽不堪，拿侬拿酒下楼时险些摔倒，她宁愿受伤也不让酒瓶砸破。善良纯朴，头脑简单，对主人忠诚。评分提议：情节简述2分，性格特点3分，共5分。第6页24．请简明概括汉语使用混乱种种现象。（每条不超出12个字）（6分）①不少文章过多夹杂英语词汇和缩写；②一些汉字流行歌曲大量使用英语；③荒诞离奇网络语言不停出现。评分提议：3点，每点2分，共6分。25．汉语使用混乱原因是什么？请简明回答（5分）①西方语言冲击和侵蚀；②母语教育松滞，自信心和“根”意识衰微。评分提议：第1点2分，第2点3分，共5分。第7页26．作者认为应该怎样“维护母语纯洁和健康”？（4分）①国家要加强立法和监管；②保持文化清醒和文化自觉（要有“根”意识）。评分提议：2点，每点2分，共4分。第8页1．以下词语中加点字，每对读音全都不一样一组是A项zhuī／chuí，xiān，zǎn／cuán;

B项kǎn／jiàn，jǐ，jiàn／jiān；C项jū，rú／nuò，shàn／zhān；

D项kē／gě，jué／mèi，yáng／xiáng

A．脊椎／椎心泣血鲜活／数见不鲜

攒钱／人头攒动B．门槛／槛菊愁烟补给／家给户足间谍／间不容发C．裙裾／生活拮据

孺慕／懦弱无能赡养／瞻前顾后D．沉疴／百舸争流抉择／联袂而往徜徉／庠序之教

第9页2、以下各项中，加点成语使用恰当一项是

A．即使美联储三位高层都表示反对美联储未来两年维持利率不变举动，但他们言论也显示，美联储内部对此问题莫衷一是。B．爱丽舍轿车上市6个月，销售突破5万辆；第二年，销售突破10万辆。这么销售成绩使爱丽舍无疑成为炙手可热明星车型。C．民间流传着五花八门“保胎秘方”，其中吃燕窝或许算得上是众望所归一个。其实，吃燕窝只能换取一点心理抚慰而已。D．近年来，一些官员在自己“一亩三分地”上讲排场，比阔气，一言九鼎，独断专行，为所欲为，最终因贪腐罪行曝光而丢官。莫衷一是：不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致看法。

众望所归:众人信任、希望归向某人。多指某人得到大家信赖，希望他担任某项工作或完成事情。一言九鼎:比喻说话力量大，能起很大作用。形容人说话信誉极高，一言半语就起决定作用。炙手可热:比喻权势气焰之盛，有贬义。第10页3、阅读下面材料，用自己话概括“马太效应”造成结果（不超出15个字）。(4分)《新约·马太福音》中说：“凡有还要加给他叫他多出；没有连他全部也要夺过来。”社会学家由此引出“马太效应”概念。1968年，罗伯特·莫顿首次用这一概念描述科技界现象：“对已经有相当声誉科学家做出贡献给予荣誉越来越多，而对于那些还没有知名科学家则不愿认可他们成绩。”其它社会领域也如此。教育“马太效应”使得少数成绩优异学生成为宠儿，多数学生遭受冷落。在股市中，最赚总是庄家，最赔总是散户，普通大众钱不停聚集到少数人手中。富者享受到更加好教育和发展机会，穷者则缺乏发展机遇。答案：强者更强，弱者更弱第11页4、继北京市限制汽车执照发放政策公布后，又有几个城市公布了类似政策，就连西部城市贵阳也不例外，预计还会有更多城市出台类似政策。请你对这一情况这件事从赞同和反对两个角度发表看法，并简明陈说理由。其中，反正确态度要用反问句。(5分)

缓解城市交通压力，降低污染，节约能源等。

抑制了人民群众当代化生活需求，相对于有车族而言对未买车者有失公平，影响中国汽车工业发展等。赞同理由：反正确理由：第12页9.阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。（10分）长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【注】云物：云雾。（1）诗歌中哪些景物表达了诗题中“晚秋”特点?（3分）答案：归雁、篱菊、渚莲。第13页9.阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。（10分）长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【注】云物：云雾。（2）颔联景物描写很有特色，杜牧因为此句而称作者为“赵倚楼”。请结合诗句简明分析。（4分）答案：①从视觉和听觉多角度写：残星几点是目见，长笛一声是耳闻。②动静结合：雁横塞是动态，人倚楼是静态。第14页9.阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。（10分）长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【注】云物：云雾。（3）尾联利用了什么手法？抒发了诗人怎样情感?（3分）答案：用典，羁旅愁思（或思乡归隐）。

第15页10．补写出以下名句名篇中空缺部分。（1）骐骥一跃，不能十步；

，功在不舍（2）

，天涯共此时。（3）西当太白有鸟道，

。（4）

，潦倒新停浊酒杯。（5）

，草色入帘青。（6）廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，

。（7）则有去国怀乡，

，满目萧然，感极而悲者矣。（8）

，毕竟东流去。驽马十驾

海上生明月

能够横绝峨眉颠

苔痕上阶绿艰难苦恨繁霜鬓

钩心斗角

忧谗畏讥

青山遮不住

第16页课堂检测

9.141.默而识之，，，何有于我哉?《论语·述而》2.．质胜文则野，。，然后君子。《论语·雍也》3.人非圣贤，？过而能改，。《左传》4.是故弟子无须不如师，师无须贤于弟子。

，

，如是而已。学而不厌

诲人不倦

文胜质则史

文质彬彬孰能无过

善莫大焉闻道有先后

术业有专攻

第17页公讳晋，字混成。先皇帝时，兵部侍郎李涵如回纥，诏公兼侍御史，赐紫金鱼袋，为涵判官。回纥之人来曰：“唐之复土疆，取回纥力焉。约我为市，马既入，而归我贿不足，我于使人乎取之。”涵惧不敢对，视公。公与之言曰：“我之复土疆，尔信有力焉。吾非无马，而与尔为市，为赐不既多乎？尔之马岁至，吾数皮而归资。边吏请致诘也，天子念尔有劳，故下诏禁侵犯。诸戎畏我大国之尔与也，莫敢校焉。尔之父子宁而畜马蕃者，非我谁使之？”于是其众皆环公拜，皆两举手曰：“不敢复有意大国。”第18页校古代刑具。枷械统称。栅栏订正，更正考评，考查

较量反抗；抗衡计较；考虑学校计算第19页信言语真实讲信用实在，确实相信信物送信人音讯副词，随意。随便通伸，伸展第20页李怀光反，怀光所率皆朔方兵，公知其谋与朱泚合也，患之，造怀光言曰：“公之功，天下无与敌；公之过，未有闻于人。某至上所，言公之情，上宽明，将无不赦宥焉。乃能为朱泚臣乎！彼为臣而背其君，苟得志，于公何有？且公既为太尉矣，彼虽宠公，何以加此？彼不能事君，能以臣事公乎！公能事彼，而有不能事君乎？彼知天下之怒，朝夕戮死者也，故求其同罪而与之比，公何所利焉？公之敌彼有余力，不如明告之绝，而起兵袭取之，清宫而迎天子，庶人服而请罪有司，虽有大过，犹将掩焉。如公则谁敢议！”语已，怀光拜曰：“天赐公活怀光之命。”故怀光卒不与朱泚。第21页加加在…上面，放在增加愈加加上，加之超出第22页汴州自大从来多兵事。刘元佐益其师至十万，元佐死，子士宁代之，畋游无度。其将李万荣乘其畋也，逐之。三年，万荣病风，昏不知事，其子乃复欲为士宁之故。监军使俱文珍与其将邓惟恭执之归京师，而万荣死。诏未至，惟恭权军事。公既受命，遂行，不以兵卫。及郑州，逆者不至，郑州人为公惧，或劝公止以待。有自汴州出者，言于公曰：“不可入。”公不对，遂行。后二日，惟恭及诸将至，遂逆以入。进见公者，退皆曰：“公仁人也。”环以相告，故大和。始公为华州，亦有惠爱，人思之。公居处恭，无妾媵，不饮酒，不谄笑，好恶无所偏，与人交泊如也。第23页课堂知识检测1.诸戎畏我大国之尔与也，莫敢校焉。尔之父子宁而畜马蕃者，非我谁使之？”2.彼知天下之怒，朝夕戮死者也，故求其同罪而与之比，公何所利焉？因而各个少数名族害怕你们，没有些人敢与你们反抗。你们父老乡亲能够安宁地生活并喂养很多马匹，不是我们使你们这么，还有谁呢？

他知道天下人怒气，早晚会被讨伐，所以寻求与他勾结同党，你有什么好处呢？

第24页5．对以下句子中加点词解释，不正确一项是（3分）A．而归我贿不足贿：财物B．边吏请致诘也诘：责问、追问C．故求其同罪而与之比比：勾结D．乘其畋也，逐之逐：随、跟随答案：D（逐：驱逐、赶走）第25页6．以下句子中全都属于董公“以理服人，以行感人”一项是（3分）①尔之父子宁而畜马蕃者，非我谁使之②公知其谋与朱泚合也③天赐公活怀光之命④公不对，遂行⑤进见公者，退皆曰：“公仁人也。”⑥与人交泊如也A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑤D．①④⑥A（②④⑥不属于董公“以理服人，以行感人”内容）第26页7．以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是（3分）

A．董公以判官身份陪同兵部侍郎李涵出使回纥，面对回纥责难，李涵无言以对，董公慷慨陈词，有力地回击了回纥，并赢得了回纥人尊重。B．李怀光造反时候，董公担心他和朱泚联合起来，就亲自造访他，为他分析形势，讲清各种利害关系，最终感化了李怀光，使他没有与朱泚联盟。C．汴州多兵变，当邓惟恭叛乱之时，董公奉诏领兵征讨，他不顾个人安危，不听他人劝阻，深入险境，最终折服了邓惟恭及其将领，平息了战事。D．董公为人有仁爱之心，深受百姓得爱戴。他在平时生活中端庄正派不随便，不苟言笑，不以自己好恶而有所偏袒，与人交往恬淡无所求。答案：C（“奉诏领兵征讨”了解不妥；“邓惟恭叛乱”这一说法也缺乏依据。）第27页8．把文言文阅读材料中画线句子翻译成当代汉语。（10分）（1）我之复土疆，尔信有力焉。（3分）

（2）且公既为太尉矣，彼虽宠公，何以加此？（4分）

（3）刘元佐益其师至十万，元佐死，子士宁代之，畋游无度。（3分）

译文：我们收复疆土，你们确实出了力。译文：况且你已经身居太尉之职，他（朱泚）即使尊宠你，（给你官位）又怎么能超出太尉呢？译文：刘元佐扩充兵力到十万，他死后，他儿子士宁取代了他职位，（士宁）无节制地打猎游乐。第28页11．小溪是本文主要叙写对象，简明分析小溪在本文中作用。（4分）

【答案】小溪是全文线索，把我对故乡描摹、赞美串在一起。小溪是故乡缩影，形象反应出故乡改变；小溪是情感载体，寄托了作者对故乡热爱之情。第29页12．本文赞美了故乡发生可喜改变，请结合全文说说故乡发生了哪些改变。（5分）

【答案】清澈小溪在春天被染成了粉红色；贫瘠山谷变成桃花源；迟缓而沉重生活有了转机；乡亲们由愁眉苦脸变得神采飞扬；由恨“生不逢地”变为主动建设故乡。第30页13．第⑷自然段写得生动形象，请分析该段表示特色。（5分）【答案】用拟人手法写小溪改变；从视觉、嗅觉角度描写了小溪色彩和芬芳；专心理描写刻画“我”看到小溪变红后心理活动；语言优美，富有韵味。第31页14．第⑽到⒂自然段意境优美。请探究这几段营造了怎样意境，意境产生了怎样效果。（6分）【答案】①意境：经过桃花纷飞，人披桃花，小溪欢歌等秀美图景，营造了情景交融、富有诗情画意优美意境。②效果：诗意场景让人真切感受到故乡改变；大叔欢笑生动反应了故乡人民精神面貌改变；小溪欢唱含蓄预示了故乡未来会变得更美好。第32页15．请简明概述本文叙述思绪。（6分）【答案】开篇提出创作应该首先听命于谁问题；其次，分析优异作家后期出不了好作品原因；最终提出怎样找到“领导”和“创作”最正确契合点，从而催生伟大艺术作品。第33页16．指出文章第二段利用了哪些论证方法，并简析其作用。（6分）【答案】利用了例证（举例论证）和对比论证方法。举名人事例（改为“举全国文联主席”这么名人事例），（加“使”）论证很有说服力。（加“两种创作态度造成了”）两种结果对比，使文章观点愈加鲜明。第34页17．细读全文，说说“在规律面前，创作其实是作家们自己事”中“事”包含哪些内容。（6分）【答案】对文艺创作要有独到看法，真实刻画艺术形象，追求创作审美自由。第35页18．请以“眼界”为题写一篇不少于800字文章，文体不限，立意自定，不得剽窃。第36页一、审题解读本作文题时，应紧紧围绕“这么”、“一个”和“地方”三个词语审题。1．关于对“这么”了解：①突出“地方”独特征；②“地方”不可无选择性。2．关于对“一个”了解：①强调了“地方”独特征；②明确限制“地方”数量。3．关于对“地方”了解：当然，“地方”也是开放，给学生留下了辽阔发挥空间。譬如：①“有故事”地方；②“有触动”地方；③“有收获”地方；④“有体悟”地方；⑤“遭遇挫折”地方；⑥“人生转折”地方；⑦“倾情付出”地方；⑧“留有遗憾”地方。第37页一、审题“地方”，是指一个特定地点或区域，能够是现实存在某一个“地方”，也能够是虚幻想象某一个“地方”，能够“实写”，也能够“虚写”。“这么一个地方”在心灵深处留下了印痕，详细情感因人、因事、因物不一样而各有千秋。写作难点在于：①怎样选择一个独特“地方”？②怎样描写这个“地方”？③人、事、物怎样和这个“地方”有机融合？④表示怎样情感？⑤选择“实写”还是“虚写”？（“实写”比较顺手，但也轻易雷同；“虚写”能够防止雷同，但要选好切入口）第38页二、评分1．基本标准①文体特征含糊，记叙过少，偏于抒情，一律四类卷（含四类卷）以下赋分；②空言“有这么一个地方”，只是泛泛陈说，缺乏充实内容，一律四类卷（含四类卷）以下赋分；③东拉西扯，写了几个“地方”，没有突出与“地方”相关人或事或物，且思想平庸、语言贫乏文章，标准上都要在及格线以下赋分。第39页2．赋分等级说明①能选择一个独特且寄寓真情或哲思“地方”，叙写这个“地方”所闻、所见和所感，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到故事情节（或话题）为开篇，简练而传神地描写这个地方人、事和物，并能引发自己体验和感悟，且构思新奇，语言生动形象，均可按一类卷赋分，尤其优异可至满分。②以这个“地方”为主体，情节生动，描写很好，叙议得当，但重在叙写自己体验或感悟，且立意仅集中在“难忘”等层面，可按二类卷赋分。③主体叙述是和这个“地方”相关故事，且有一定情节或描写，不过构思无显著新意，语言表示普通，可按三类卷赋分。④有故事情节，但没有吸引人地方，有叙述和描写，但没有精彩笔墨，而且立意主旨无新意，语言平淡，表示没有显著特色，可按四类卷赋分。⑤所写内容显著“贴标签”，而引发体验或感悟又与“有这么一个地方”缺乏内在联络，且语言表示有显著毛病，可按五类卷赋分。⑥故事情节显著低幼化，乱造一个“地方”，乱编几则故事，缺乏文学味儿，语言表示粗鄙，序言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。第40页一、审题这是一个看似“简单”，其实内含丰富短语，应围绕“告诉你”三个字思索，必须是“我们听到”，而不是“你告诉他人”。“告诉你”可能是“命令训导式”，也可能是“交流畅谈式”，也可能是“循循善诱式”。必须进行多角度思维，可褒、可贬，亦可辩证分析。写作角度能够包括方式、心态、情感等。写作难点在于：①不能“化大为小”，只是泛论教育等；②关注现实不够，观点缺乏论据作证，或者与论点关系不够紧密；③轻易出现“新题套旧作”现象，叙述缺乏新意；④未能比较紧密地“告诉你”这句话，而是较多地阐发“告诉你”内容；⑤仅以“告诉你”为标题，缺乏拟写标题意识和能力。第41页二、评分1．基本标准①曲解、误解“告诉你”意思，牵强附会，且思想平庸、语言苍白文章，标准上都要在及格线以下赋分。②大量阐释“告诉你”内容，一律三类卷（含三类卷）以下赋分；③文体不规范，一律四类卷（含四类卷）以下赋分。第42页2．赋分等级说明①能紧紧围绕“告诉你”这句话，从情感、态度、方式等方面来写，并作个性化解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表示富有逻辑性；或者能从一个独特角度切入，进行层层深入分析论证，语言智慧、幽默、犀利，标题能吸引人，可视为一类卷赋分，尤其优异可至满分。②能扣住“告诉你”这句话本身，提出有意义中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合利用论证方法，层次清楚，语言准确，概括能力强，标题恰当，可视为二类卷赋分。③能从不一样角度解读“告诉你”这句话，形成几个相关联观点或其中某一个观点，进行分析和论证，写成常规式议论文，但较多地阐释“告诉你”内容，可视为三类卷赋分。④议论文写作基本能力显著欠缺。如观点与论据缺乏内在联络，只列举而不作分析；虽是规范议论文，但观点属于大话、套话，或者论据材料陈旧老套等。可视为四类卷赋分。⑤形式上是一篇关于“告诉你”议论文，但或者没有自己中心观点，或者观点闪烁不明，或者观点和“告诉你”没有严密逻辑关系，或者缺乏论证，或者文不对题等，可视为五类卷赋分。⑥认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法，可视为六类卷赋分。第43页“告诉你”很伤人“告诉你”，此话一出，孩子就在家长面前低下了头，听候家长训斥；学生就在老师面前地下了头，准备做笔记；员工就在老板面前低下了头，听候安排。在我看来，“告诉你”三个字透露着强势语气，此话一出，双方就不可能平等地对话了，不是一方占据压倒性优势，能够单方面控制另一方，就是双方开始针锋相对，温度不停上升，火药味越来越浓，甚至一言不和大打出手。却是绝对不会再有平等、友好谈话气氛了。传统文化中儒家思想考究“和而不一样”，两个意见不一人往往能成为好朋友，坐下来心平气和谈论学术问题。而现在对于学术问题谈论就不是这么友好了，往往是双方高声争吵，相互拆台，好勇斗狠话屡见不鲜，“告诉你”这三个字出现频率更是高得吓人。第44页“告诉你”很伤人说到学术研讨，蒋方舟这个名字能够说是家喻户晓，而使他这么知名很大原因就是中国学术制度。中国学术界有一个潜规则，谁学位更高，谁身份更高，谁嗓门就更大，这就使很多人绞尽脑汁地造假，从而成就了打假英雄——蒋方舟。很显然，一个掌握真理高中老师和一个科学院院士是无法在一起平等讨论问题，因为院士会更多地使用“告诉你”三个字，从而说明他都是道理，与他“告诉你”内容相对立则是谬误。这就使人们思想被大大地局限了，学术也不能得到健康地发展。一样，老师与学生对话中也惯用到“告诉你”三个字，而拒绝学生那些在老师眼中荒谬问题。殊不知，这么会使学生仅仅成为一个承载知识容器，限制了学生发散性思维和创造性思维，使学生成为简单应试机器。第45页“告诉你”很伤人“告诉你”在人际交往中也可能为你带来麻烦。“告诉你”，此话一出，在他人眼里可能你就成了女强人，成了大男子主义，成了脾气急躁人，而对你敬而远之。假如能把“告诉你”转变成“你以为怎样”，可能在他人眼中你就变成了一个和善、平易近人人。这么细节可能并不会马上改变什么，但对个人影响无疑是深远持久，况且转变起来也不困难，何乐而不为？在日常生活和学习中，少用一些“告诉你”，你会发觉你周围环境友好了不少。第46页二类卷：告诉你人好像都有这么劣根性：汲汲于他人隐私，窥探藏在暗处隐事，并在大多数时候，一旦窥得，便会毫不顾忌地大嘴巴：“告诉你，告诉你……”于是，我们发觉，往往越该秘而不宣东西越轻易引来很多蜚声，越该避而不谈事情越有流言私传，人们禁不住好奇心，管不住大嘴巴，在一句句“告诉你”中得到了分享八卦满足，却不知给多少当事人带来了多大困扰。大多数时候，语言琐碎而平淡，是朴素生活里一处让人心情安逸所在，但有时候，语言却能化作一把利剑，伤人于无形，我们道着一句句“告诉你”，传输不但仅有喜悦、欢笑、幸福、乐事，也有悲伤、痛楚、无奈、彷徨，更有他人不愿启齿难堪与私密，而最终一个，很有可能刺中他人内心那根最脆弱弦，带给他人一生伤害与痛苦，而我们却不自知。第47页二类卷：告诉你新闻报道里不知有多少，迷途少年本可回头，却在一句句流言蜚语中踏上了不归路。本是幸福一户人家，却在他人暗暗传输小道消息中，夫妻猜忌，家庭破碎……在如此之多事件中，有多少最初只是由人们一句管不住“告诉你”引发！这让我不禁想起了大文豪萧伯纳，曾有一日，萧伯纳在路上偶遇朋友，朋友就问他关于另一个人私事，萧伯纳怎么也不愿回答，以后禁不住这位朋友软磨硬泡，萧伯纳就问对方：“你能保守秘密吗？”对方答能，于是萧伯纳说：“那我也能保守秘密。”生活中许多事情，我们能够和朋友畅所欲言，无话不谈，但相正确，是否也有一些事情，我们应让它烂在心底，永远不浮在面上？在我们忍不住启口说“告诉你”之前，我们是否应掂量掂量，哪些话可说，哪些话不可说；是否应先反省一下自己有没有用语言伤人于无形？萧伯纳保守秘密举动，看似只是一件小事，却表达了他高贵道德涵养。面对可能伤痛他人流言，我们可否用行动，不再“告诉你”？第48页二类卷：告诉你不论是身边事，还是身边人，他们发生，他们一举一动都好像在告诉你一个未知答案，他们都在潜移默化影响着我们，指导着我们，而最终选择权还是在于自己。告诉你，永远只是一个方向。在人生十字路口，用脚弹奏音乐刘伟告诉我你，只有坚韧不屈，才会实现自己理想。“暴走妈妈”告诉你，世界上最美永远是亲情。而“我爸是李刚”则又在告诉你，这世上只要有权，有钱什么都会有。“富二代”告诉你，只要家里有钱，以后人生是辉煌。人生道路上诱惑是那样多，然而何去何从，只是你一人说了算，可能在人生十字路口，有人选择了坚持，最终取得成功，有人选择了庸俗，成为网吧常客。第49页二类卷：告诉你所以，“告诉你”并非完全都是正确，最为一个理智人，应该学会去区分。唐朝为何能成为一个盛世？因为唐太宗察纳雅言。魏征进谏也不一定都是正确，这就需要一个智慧，一个理智。正是因为自己明智，即使朝廷之上有再多谗言，他也能抛诸脑后。中国女乒队员刘薇，在中国一直没有机会展示自己，她毅然走出国门，凭着对乒乓球热爱，她来到新加坡。有多少人告诉她，这是不正确。可是她凭着自己冷静思索和不停地拼搏，终于有了锦标赛上夺冠。做一名理智人，他人告诉你，你无须完全采纳，他可能是正确，可能是错，保持自己独立思索。这永远是人生一项最主要财富，只是现在我们缺乏就是这些思索与理智。第50页二类卷：告诉你然而，换一角度思索，告诉你，永远是他人，是他人经过实践得来。然而，只有自己去实践，去追求，不可能内化为自己。“MadeinChina”这一标志，不知是中国人骄傲，还是中国人耻辱，苹果4在中国市场价格是4000人民币一台，而美国给富士康价格只有100人民币一台。近期，中国第四代隐形战斗机歼-20一飞冲天，标志着我国自主研发武器能力进入新阶段。他人告诉我们，不一定是内在关键，经常只是把我们看成生产机器人。只有自己去实践，去创造，才能够冲破“中国制造”烙印，中国创造就会像歼-20一样一飞冲天，一鸣惊人。告诉你，只是一个借鉴，只有去创新，去实践，才是我们真正要做。第51页三类卷：善于聆听“告诉你”，这三个字简简单单字中蕴含了丰富情感内涵。紧跟着话，可能是善意忠言或严厉劝阻，不论是什么含义，只有善于聆听人，才能经过这三个字得到启发，帮助自己找到适合自己发展道路。所以，我们要学会聆听。善于聆听是成就事业主要确保。会聆听人，从性格上讲，本身一定拥有海纳百川容人之量，比普通人更含有成就事业、面对挑战勇气，这种容人之量使他能够聆听他人忠言，然后改进本身不足。唐太宗李世民就是海纳百川、善于聆听个中能手。唐太宗身边有一个著名大臣叫魏征，总是在朝堂之上无视天子龙