昆虫记整本书阅读教学设计

昆虫记整本书阅读教学设计教学目标：1.今天，有一个老朋友要来我们的课堂，他是谁?让我们用最热烈的声音，大声地诵读关于他的3大奇迹：奇迹二：这个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书。多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动。这些奇迹的创造者就是——2.你了解他吗?二、新书旧看方法1.咱们最近学的《蟋蟀的住宅》就来自他那本伟大的作品，叫一——o《昆虫记》不仅是一部伟大的文学作品，也是一部了不起的科学百科，先后被翻译成50多种文字出版，引起了一次又一次的轰动，不能不说是奇迹。所以人们称《昆虫记》为“昆虫的史诗”。2.今天老师想推荐给大家的，是适合我们3.谁能告诉戴老师，当我们拿到这样一本新书，要想在最短时间里了解整本书的大致内容，你有什么好方法?看封面(封面是书的名片，题目是一本书的眼睛)看作者简介(可以帮助我们更好地了解作者)看目录(目录是快速了解整本书内容的有效方法之一)看插图(可以帮助我们一下子认识所写的事物)看内容提要(是对整本书内容的整体概括)看前言(一般介绍作者写书的目的和写书的经过)小结：同学们，你们真了不起，有这么多好方法。其实呀，像刚刚同学们说的，看看封面，看看作者、看看目录、看看插图等，这样的一种方式，就要做浏览。(板书：浏览)咱们拿到任何一本新书，像刚刚那样，用浏览的方式，看看封面呀，作者呀，目录呀，插图呀，等等，再厚的一本书，我们也能一下子就知道写的是什么,一下子就被读薄了。你说这个方法厉不厉害?刚刚有同学说看插图。老师这有几张插图，考考你，看看你能不能猜出这是什么昆虫?(1)出图。问：你认识它吗?哦，地球人都知道!那你对萤火虫有什么了解?(晚上发光)你又知道呀，了不起了不起!么吗?(3)出图。你这吃惊的表情，告诉我，你有什么疑问?(4)是呀，这么大的蜗牛，背着重重的壳，它到底是怎么吃下去的呢!(5)你的这个提问(板书：提问),真有意思。你们想知道答案吗?拿就赶快读读《昆虫记》中的文字吧。体内注射一种液汁，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只(6)你觉得有意思吗?哪里有意思了?(麻醉师)就带着我们走进了有趣的昆虫世界。读方法。咱们阅读的时候，就可以学着他的样子，边读边提问。当然，有意思的昆虫也多着呢，就在这本《昆虫记》里。瞧，有意思的昆虫来啦，我们再来猜一猜，图片上的你认识吗?红蚂蚁(1)出图：这是什么?(蚂蚁)(不确切，看看它的颜色，再猜(2)你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢?老师告诉你们，你们猜错了，他们是去抢劫呢!(他们上哪去抢劫，抢劫什么去了?)告诉了我们这个秘密：【出示】它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗，把那些还未长成的小宝宝抢回家。(指读)(5)你好像又有问题要说!真了不起，你们已经学会了刚刚的阅读方法，边读边提问。(生提问)你们猜猜抢小宝宝干什么呢?(学生说)寻找食物，生儿育女!小结：昆虫世界奇妙吧?竟然有抢劫，有剥削!到了红蚂蚁鲜为人知的一面，这种方式就叫做预测。(板书：预测)读文字看看插图、再猜侧猜测，你会发现很多不可思议的事。当然更多不可思议的事呢，都在这本《昆虫记》里呢!蜘蛛界里更多的是温情的画面!走进《昆虫记》,看看作者给我们介绍的这两种小昆虫!你认识吗?蟹蛛：更让人敬畏的是，母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直(2)同桌之间相互读一读。读完之后，说一说，你有什么感受?这样温情的画面还有很多很多，都在这本《昆虫记》里。螳螂(1)下面我要隆重推出昆虫世界的漂亮公主，猜一猜，她是谁?何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是——(2)你看了一只怎么样的螳螂?(3)如果我告诉你，在她优美的身体上，却生长着一对极具杀伤力和进攻性的武器。(视频)现在，你对螳螂又有了什么新的认识?(3)还有更不可思议的地方，螳螂竟然还吃自己的兄弟姐妹，甚至自己的丈夫，而且面不改色心不跳，仿佛是天经地义的事情。(5)读一读，读完之后，你有什么感受?哪里有趣?的生命；可是美丽的螳螂却残忍地吃掉自己的丈夫，这样放在一起，比一比(板书：对比),我们一下子就发现原来昆虫们(板书：习性各异)。看来《昆虫记》里的奥秘还真不少哦!光蜜蜂就有11种之多，而这些蜜蜂都是大同小异的。那你能不能试着用刚刚这个对比的方法来区别它们呢?(1)出图，说区别(2)那你想知道《昆虫记》里法布尔是怎么区别的吗?的，这两个部分之间是由一根长线连接起来的。(3)同桌之间相互读一读，尝试给正确的图、文连连线。目录多种昆虫(出图),真是(板书：种类繁多)2.这么多昆虫，你还想知道什么昆虫的哪些习性呢?4.想看吗?让我们先看看目录一饱眼福吧。谁来说说，目录中都有些内容?小结：当然刚刚我们只是粗略的看了看目录表，要想去细细的探索每一个昆虫身上鲜为人知的奥秘，你可以像刚刚同学们讲的那样：的阅读惊喜；或者你也可以尝试边读边对比，领略不一样的精彩。好不好?在我们的眼前，快乐地舞蹈，快乐地歌唱，快乐地生活。多美妙呀!1.同学们，今天咱们聊了这多么,我相信大家一定迫不及诗地读味横生，你听——(1)你知道滑溜溜的小动物是什么吗?生猜(2)想知道吗?我不告诉你!(3)紧接着投放：你们想知道知道凶残的螳螂小的时候是哪种昆虫的食物吗?你们想知道，母甲虫为了让自己的小