高中语文第三单元测评A语文版必修31209139-语文备课大师

第三单元测评(A)(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列词语中,每对加点的字的读音都不相同的一项是 ()A.皎洁/打搅业绩/污渍纤维/纤夫B.效仿/发酵 空旷/粗犷 盛开/盛饭瞒/蛮横 挑衅/抚恤 埋伏/埋怨侩/反馈 濒临/频繁 辟谣/精辟解析:A项,jiǎo,jì/zì,xiān/qiàn;B项,xiào/jiào,kuàng/guǎng,shèng/chéng;C项,mán,xìn/xù,mái/mán;D项,kuài/kuì,bīn/pín,pì。答案:B2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)青年人难免产生一时的疑惑、彷徨、失落,但只要把握好思想的总方向,善于分析,正确抉择,就能在正误、真假、善恶、美丑面前。

(2)为打赢官司获得征地补偿款,他不惜编造村委证明,法官,查明事实真相,依法驳回他的诉讼请求。

(3)“烟台公交”客户端增加了实时位置模块,市民可随时随地查询公交车辆运行情况和具体位置,公交车离自己有多远。

A.一目了然明察秋毫洞若观火B.明察秋毫洞若观火一目了然C.洞若观火明察秋毫一目了然D.洞若观火一目了然明察秋毫解析:“洞若观火”,形容看得清楚明白。“明察秋毫”,形容为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。“一目了然”,一眼就能看清楚。第(1)句突出观察透彻深远。第(2)句突出观察巨细靡遗。第(3)句突出一眼就看得清楚。答案:C3.下列各句中,没有语病的一项是()A.《红楼梦》写了那么多的人,就是因为作者和他所描写的对象长期相处,深深理解了他们的一切。B.“野鸡大学”对我们已不陌生,不久前公布的210所虚假大学,正是许多学生和家长的求学陷阱。C.昨天,总理在主持召开国务院常务会议时,再次提到了有关流量方面的问题,而这一次焦点在“上网流量不清零”和“流量可转赠”上。D.马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家、诺贝尔文学奖,他的《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制”。解析:A项,不合逻辑,前后无因果。B项,主客颠倒,应为“我们对‘野鸡大学’……”。D项,主宾搭配不当,应在“诺贝尔文学奖”后加“获得者”。答案:C4.依次填入下面一段文字横线处的语句,排序最恰当的一组是()我爱纯真浪漫,;我欣赏“杨柳岸,晓风残月”的凄美意境,;我渴望天长地久的爱情和亘古不变的友谊,;我很想将忧伤埋在心底以笑声取悦生活,。

①也惊叹于沧桑的滋味②却难免强颜欢笑的悲凉③却只能告诉自己这是幻想而不敢轻易付出④却在现在重金属摇滚中宣泄心灵疯狂与不羁A.①②③④B.②③④①C.③①④② D.①④③②解析:①句中“沧桑的滋味”与“纯真浪漫”形成对比;④句中“重金属摇滚”与“凄美意境”形成对比;③句中的“幻想”指的就是前面所说的“天长地久的爱情亘古不变的友谊”,②中“强颜欢笑”对应“将忧伤埋在心底以笑声取悦生活”,据此可以判断各句的位置。答案:D二、文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字,完成第5~7题。放鸭 莫言青草湖里鱼虾多,水草茂。青草湖边的人古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋很有名气。早些年,因为“割资本主义尾巴”,湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了,湖上的鸭群像一簇簇白云。李老壮是养鸭专业户,天天赶着鸭群在湖上漂荡。沿湖十八村,村村都有人在湖上放鸭。有老汉,有姑娘,大家经常在湖上碰面,混得很熟。春天,湖边柳枝抽出了嫩芽儿,桃花杏花怒放,湖里长出了鲜嫩的水草,放鸭人开始赶鸭子下湖了。湖水绿得像翡翠,水面上露出了荷叶尖尖的角,成双逐对的青蛙呱呱叫着,真是满湖春色。李老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面,一连好几天也没碰上。这天,对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿,黑葡萄眼儿,渔歌唱得脆响,像在满湖里撒珍珠。两群鸭子齐头并进,姑娘递话过来:“大伯,您是哪个村的?”“湖东李村,”李老壮答道,“你呢?”“湖西王庄。”“老王呢?”“老了,退休了。”姑娘抬起竹篙,用力一撑,小船转向,鸭群拐了个弯儿。“再见,大伯!”他们就这样认识了。有一天,李老壮又和姑娘碰了面。姑娘郑重其事地问:“大伯,你们村有个李老壮吗?”李老壮愣了一下,反问道:“有,问他干啥?”姑娘的脸红了,上嘴唇咬咬下嘴唇,说:“没事,随便问问。”“这户人家怎么样?”姑娘问。“难说。”“听说李老壮手脚不太干净,前几年偷队里的鸭子被抓住,在湖东八个村里游过乡?”“游过。”老壮掉转船头,把鸭子撵得惊飞起来。姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年,上头下令,不准个人养鸭,李老壮家的那十几只鸭子被生产队“共了产”,甭提有多心疼了。家里的油盐钱全靠抠这几个鸭屁股啊!那时,村子里主事的是一个好吃懒做的主任,“共产”来的鸭子,被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩几只了。老壮本来是村子里有名的老实人,一生气就办了荒唐事。他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子,结果被巡夜的民兵当场抓住了。主任没打他,也没骂他,只是把两只鸭子拴在一起,挂在他的脖子上,在湖东八个村里游乡。主任带队,一个民兵敲着铜锣,两个民兵端着大枪,招来了成群结队的人,像看耍猴的一样。为这事李老壮差点上了吊。姑娘提起这事,不由李老壮不窝火。他对她起了反感。尽量避免和她碰面,实在躲不过了,也爱理不理地冷落人家。姑娘还是那么热情,那么开朗。一见面,先送他一串银铃般的笑声,再送他一堆蜜甜的“大伯”。李老壮面子上应付着,心里却在暗骂:瞧你那个鲤鱼精样子,浪说浪笑,不是好货!转眼春去夏来,湖上换了一番景色。荷田里荷花开了,湖里整日荡漾着清幽的香气。一天,晴朗的天空突然布满了乌云,雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群,人被浇成一只落汤鸡。暴雨过后,天空格外明净,湖上水草绿得发蓝,荷叶、苇叶上,都挂着珍珠一样的水珠儿。在一片芦苇边上,李老壮碰到了十几只被暴风雨冲散的鸭子,却不知道是谁家的鸭。“好鸭!”老壮不由赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白,身体肥硕,像一只只小船在水面上漂荡,十分招人喜爱。他突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过,他们刚从京郊引进了一批良种鸭,大概就是这些吧?老壮一边想着,一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。第二天,李老壮一进湖就碰上了那位放鸭姑娘。“大伯,你看到十几只鸭子没?昨天的暴风雨把我的鸭群冲散了,回家一点数,少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭,急得我一夜没睡好觉呢!”“姑娘,你可是问巧了!”老壮看到姑娘那着急的样子,用手一指鸭群,说:“那不是,都在我这儿呢。”“太谢谢您啦,大伯。我把鸭赶过来吧?”“我来。”李老壮挥动竹篙,把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来,白鸭归了群。“大伯,咱们放鸭这么久了,还不知道您姓甚名谁呢!”姑娘把小船撑到老壮的小船边,用唱歌般的发音发问。“姓李,名老壮!”“呀!您就是苇林、李苇林,不,李技术员的……”“不差,我就是苇林他爹,”李老壮把胡子翘起来,好像和姑娘斗气似的说,“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮!”姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆,脸红成了一朵粉荷花。“大伯,谢谢您……”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬,撑着船,赶着鸭,没命地逃了。“姑娘,你认识我家苇林?见到他捎个话儿,让他带几只良种鸭回来!”李老壮高声喊着。一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。李老壮长舒了一口气,感到十分轻松愉快。他自言自语地说:“这姑娘,真是好相貌,人品也好,怪不得人说青草湖边出美人呢!”(节选自《读者》2012年第23期,有改动)5.导学号92924025下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()(3分)A.小说插叙李老壮“偷”鸭游乡这一情节,是为了解释放鸭姑娘的疑问,引出后文主动还鸭等情节,更好地刻画李老壮的形象。B.文中写那个好吃懒做、假公济私的主任,是为了在对比中烘托李老壮的形象,表现青草湖农民在特殊时期的痛苦挣扎和当时农村的矛盾对立。C.李老壮看到被暴雨冲散的美丽肥大的鸭子后,立即把它们赶到自己的鸭群,说明他偷东西已习惯成自然,不由自主。D.“呀!您就是苇林、李苇林,不,李技术员的……”一句表现出放鸭姑娘发现眼前的老人是苇林爹后,因自己以前的言行而深感害怕的心理变化。解析:B项,对其作用分析过度;C项,从后文放鸭姑娘问见没见走失的鸭子时李老壮马上以实情相告可以看出,李老壮没有据为己有的意思;D项,此处主要是“不知所措慌忙掩饰的心理”。答案:A6.文中画线处的景物描写有什么作用?(5分)参考答案:(1)表现了雨后青草湖清新、明净的自然美景。(2)以清新、明净之景烘托李老壮美好的心灵世界,给人以美的感受。(3)为后文人物关系的转机做铺垫,推动了故事情节的发展。7.这篇小小说很好地反映了时代的变迁。请结合文本探究本文的创作背景和创作意图。(6分)参考答案:(1)创作背景:应是农村实行改革开放后。李老壮不仅可以养鸭,而且成为了养鸭专业户;李苇林在农技站做技术员,还可以从北京引进良种鸭。(2)创作意图:①展现农村劳动人民勇于追求美好生活的品质。他们曾经经受过打击,甚至迫害,但他们善良顽强的品质仍在。②讴歌美好的时代和崭新的生活。李苇林作为技术员引进良种鸭,李老壮也想要,表明新技术已深入人心;年轻人的自由恋爱,可看出作者对新生活的赞美。③总结对社会发展过程中出现问题的反思,用走过的弯路警醒世人。三、实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字,完成第8~10题。材料一【本报讯(记者于明山)】中山大学中国非物质文化遗产研究中心、社会科学文献出版社今天下午共同发布了《中国非物质文化遗产保护发展报告(2016)》。报告显示,截至2015年年末,国务院共公布了1372个国家级非物质文化遗产代表性项目,其中民间文学类项目为155项,占总数的11.3%,在十大非遗门类中排第5位。文化部共认定了1986名国家级非物质文化遗产项目代表性传承人,其中民间文学类共计77人,占总数的3.88%。民间文学还面临着继承人高龄化和法律保护缺失等问题。曲艺有127项,曲艺类传承人有151人,仍有40余项曲艺类国家非物质文化遗产代表性项目没有国家级继承人,显示出曲种传承的不均衡和保护传承人的紧迫性。2015年,包括河南坠子国家级传承人刘宗琴、相声国家级传承人常宝霆等20名曲艺类项目国家级传承人离世,更是给非遗传承带来了巨大损失。2015年,北京、上海、山西、山东等8个省市公布了新一批非遗代表性传承人名录。其中,传统音乐新增项目共计28项,包含民间音乐23项、宗教音乐3项和人文音乐2项,表明民间音乐仍是传统音乐类名录建设的主体。“申遗热”推动了传统音乐的发展,2009年,有5个传统音乐项目类型同时被选为“世遗”;在前两批国家级非遗名录中,传统音乐分别入选72项和67项,在十大非遗门类中位居前列。2015年,传统音乐诸多新增赛事尤其是原生态赛事的举办,网络歌坛的迅速发展,观看民歌实景演出以及近几年的民歌民乐进校园等,都显示出传统音乐在全民参与的“后申遗时代”更加欣欣向荣。2015年,我国传统技艺类非遗保护工作延续了以往良好的势头。名录建设方面,在历年公布的各级非遗名单中,传统技艺都占据了相当一部分比重。2015年各省公布了新的省级非遗保护名录,其中传统技艺类非遗共136项,约占总数的34%。2015年新增传统技艺项目中,上海和陕西分别占比16%和22%,领先于其他省市。各项传统技艺中,有一部分适合规模化、产业化生产的,如酿酒类、制瓷类非遗取得了很好的经济效益,但不能回避的是,一部分传统技艺因创新设计不足,难以跟上市场的步伐。随着屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖和2015年中国传统医药立法工作取得重大突破,中国传统医药逐渐被世界认知。2015年,北京、安徽等地公布了省级非遗项目代表传承人名单,传统医药类非遗项目的代表性传承人达到了43人。尽管传统医药发展势头迅速,但传统医药类项目的新增代表项目和扩展项目数目甚少。(摘自2016年11月29日《新民晚报》)材料二【济南6月8日讯(记者尹延杰)】记者今天从山东省邮政公司了解到,为进一步增强人们保护文化遗产的意识,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,中国邮政定于2016年6月11日发行《文化遗产日》纪念邮票1套2枚。两枚邮票采取连印形式,分别以中国非物质文化遗产标志和中国文化遗产标志为中心,从人类非物质文化遗产代表作名录和世界文化遗产名录中选取具有代表性的中国项目,用线描的表现形式环绕展示在周围,以宣纸的纹理和残破的边框形式作为背景,整体风格古朴、简洁,主题明确。非物质文化遗产表现项目为:昆曲、珠算、剪纸、端午节、古琴。文化遗产表现项目为:长城、福建土楼、敦煌莫高窟、北京故宫、秦始皇陵兵马俑。材料三文化部社图司巡视员周小璞说,对非物质文化遗产,国家确定的方针是“保护为主,抢救第一,合理利用,传承发展”。一些专家认为,相当大一部分非物质文化遗产属无形或隐形,是人的精神创造,更凸显了对其保护抢救的重要性。它可以暂时没有任何意义,可要可不要,但如果因此而不重视,让其自生自灭,将给人类、国家、民族造成精神和情感上的断裂。(摘自2007年4月28日《人民日报》)8.下列针对上述材料的理解,最为准确的一项是()(3分)A.三则材料来源不同,内容各有侧重,材料一从总体上介绍2016年我国非物质文化遗产的保护发展情况,材料二、材料三着重介绍具体保护措施。B.材料二表明,“物质性”的文化遗产指的是自然景观,而“非物质”文化遗产是指与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。C.从材料二可知,设立“文化遗产日”、发行纪念邮票也是保护非遗的措施,它可以强化民众对非遗的价值和保护非遗的意义的认知。D.材料三认为,“非物质”的属性决定了非物质文化遗产是精神创造,并没有多少现实意义和实际价值,因此容易为人们所忽视。解析:A项,材料一主要介绍2016年之前保护非遗的情况,材料三不属于“具体保护措施”;B项,“物质性”文化遗产除“自然景观”外,还有其他项目;D项,“并没有多少现实意义和实际价值”不妥。答案:C9.导学号92924026下列针对上述材料的分析,合理的两项是()(5分)A.材料一以民间文学、相声为例说明,非物质文化遗产的发展保护不能故步自封,抱残守缺,而要与时代同步,否则就有可能失传。B.酿酒类、制瓷类非遗项目因为能够产生很好的经济效益,所以发展得比较好,因此,如何提高非遗项目的经济效益是做好非遗保护工作的当务之急。C.材料二中的纪念邮票以宣纸的纹理和残破的边框形式作为背景,选取的都是文化遗产中的具有代表性的中国项目,体现出鲜明的保护文化遗产的设计理念。D.国家之所以将“抢救第一”作为保护非遗的方针之一,是因为一些非遗项目并没有系统的文字和影像资料,主要依靠师傅口传心授来传承,很容易失传。E.材料三强调,与有形的物质性文化遗产不同的是,非物质文化遗产是民族精神的载体,如果任其自生自灭,人们可能丧失自己的精神家园。解析:A项,材料列举民间文学、相声的例子,不是用来说明“非物质文化遗产……有可能失传”;B项,“因为……经济效益,所以发展比较好”强加因果,“提高……经济效益”非“当务之急”;E项,物质性文化遗产和非物质文化遗产都是民族精神的载体。答案:CD10.根据上述材料,你认为当前在非物质文化遗产保护方面还存在着哪些主要问题?(4分)解析:本题考查对文本内容的筛选概括,首先确定答题区域,注意分点作答。参考答案:①继承人高龄化且人数不足,一些项目有失传危险。②法律保护缺失。③项目保护发展不均衡。④创新不足。四、语言文字运用(22分)11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)人们的食欲与饮食习惯,或者某种回忆有关。因为从小吃某种食物,那种食物就最能满足他的生理和心理需求。尽管不同的妈妈做的饭相差巨大,但“妈妈做的饭”能勾起大多数人的食欲,①。曾经在某种特定场合吃过的某种食品,多年以后也还能勾起食欲,②。作为化学意义上的食物已经不重要,重要的是那个特定场合食物所带来的愉悦被记忆了下来。当再次看到那种食物,③,就产生了“食欲”。

解析:第①处应承接前文“人们的食欲与饮食习惯”。第②处与“或者某种回忆有关”关联。第③处承接“那个特定场合食物所带来的愉悦被记忆了下来”。参考答案:①这就是习惯使然②这是回忆的作用③那种愉悦的感受会被激活12.观察右面一幅漫画《另类演奏》,然后介绍漫画内容及其主题。要求语意简明,句子通顺,注意字数要求。(6分)(1)内容(不超过50字):(2)主题(不超过50字):解析:解题时应先认真阅读图片及说明,有一个整体的了解,把握大主题或方向。要通过整体阅读,捕捉有效信息。再根据图片的相关信息。分析概括其内涵。答案示例:(1)一个乞丐靠在墙上,抱着暖气片,一边做着演奏手风琴的样子,一边唱歌,脚旁反放着顶帽子。(2)表现了乞丐对音乐的热爱和乐观的生活态度、幽默的性格。13.导学号92924027简答题(10分)(1)《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语,风雨夕闷制风雨词”中,黛玉对宝钗说:“我最是个多心的人,只当你心里藏奸……往日竟是我错了,实在误到如今。”请说明黛玉对宝钗的认识发生变化的原因。(6分)(2)《阿Q正传》中,未庄谣传革命党个个白盔白甲,“穿着崇正皇帝的素”;《祝福》里,鲁四老爷一见“我”就大骂其新党,但“他所骂的还是康有为”。这两个细节共同传达出鲁迅什么样的观点?(4分)解析:(1)“心里藏奸”是黛玉以前对薛宝钗的评价。行酒令时,林黛玉说出“良辰美景奈何天”,被宝钗提醒,使黛玉有所感慨。通过两人的交流,黛玉改变了看法。此题需要概括相关情节,解释原因即可。(2)在《阿Q正传》中,未庄的传谣者是民众,抓住“穿着崇正皇帝的素”来分析;《祝福》中鲁四老爷代表的是封建统治阶层,他骂“康有为”意味着统治阶层对新思潮的态度。综合起来看就能得出鲁迅的观点。参考答案:(1)黛玉在行酒令时“失于检点”,宝钗私下提醒;宝钗教导黛玉要做女性“分内的事”“看杂书不好”;宝钗关心黛玉的身体健康。(2)民众愚昧、落伍,无法理解新思潮及其运动的意义;新思潮及其运动脆弱、不彻底,无力走入民众的世界。五、写作(60分)14.阅读下面的文字,根据要求作文。古人曾写过这样的诗句“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟,还是窗外的风雨?是新岁的爆竹,还是梦中的短笛?或者,那是……请根据以上内容,以“声音”为话题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外文体不限。要求:①选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不要套作,不得抄袭。写作提示:这道作文题采用了“材料+话题”的作文形式。材料中有这样的一个关键句——“哪一种才是真正牵动你内心深处的呢”,这句告诉我们落笔时要选择最能触动内心深处的那种“声音”去写,这样才能写出真情实感,才能打动人心。若写记叙文,可以写以下的“声音”:(1)校园的声音①写校园的课钟声,引发对同窗情的深深怀恋。②写师长的教诲声,赞颂师爱和淳朴的师生情。③写校园里的歌声、演讲声等,展示青春的风采和新时代学生的鲜明个性。(2)家庭的声音①写父母的叮咛声绵延着厚重如山的关怀。②写父母的激励声引领我把握好人生的方向。③写父母的叹息声鞭笞着我永不停息的进取。若写散文,可以写自然界的各种“声音”:①写听雨打风吹的声音,沉浸在“春水碧于天,画船听雨眠”曼妙的联想中,或是“冷雨敲窗被未温”的凄美意境中,写听雨荡涤了心灵的污浊,升华主旨。②写春声,通过描摹大地春回时的燕子呢喃、小草勃发、花儿竞放等景象,点出要珍惜一年中最美好的时光,珍惜人生最美好的季节。若写议论文,可以从人性的角度、社会的角度、历史的角度来写各种“声音”:①比如写当地震、泥石流、洪水等灾难突然袭来时,社会各界发出了怎样的声音,从国家领导人,到解放军、武警战士,到奋战在第一线的基层干部,到平民百姓,以此论证人间的真善美这样的立意。②也可以写对“声音”的看法、态度,比如“倾听心灵的声音”“