2017高中历史人教版选修3第六单元和平与发展单元测试

(时间：45分钟，分数：100分)一、选择题(每小题4分，共40分)1．下列图片中属于联合国的标志是()解析：选C。本题主要考查学生的识记能力。A、B、D三项分别是世界银行、国际货币基金组织、欧盟的标志。2．有人说联合国宪章确立了“历史上强有力的防止战争的机构”。下列史实最能说明这一点的有()A．联合国的宗旨是维持国际和平与安全B．联合国大会上每个会员国都拥有一票表决权C．安理会是唯一有权采取行动维护世界和平与安全的机构D．联合国秘书长是联合国的行政首长解析：选C。本题考查学生理解能力。安理会的主要责任是维护国际和平与安全，是唯一有权采取强制行动的联合国机构，C项最符合题意。3．20世纪60年代后半期到80年代，一大批亚非拉发展中国家加入联合国，使联合国通过了一系列支持民族独立和反对种族歧视的宣言，并专门成立了()A．国际红十字会B．联合国维和部队C．联合国停战监督组织D．联合国非殖民化特委会解析：选D。本题考查学生的识记能力。20世纪60年代后半期到80年代，一大批亚非拉发展中国家加入联合国，美国对联合国的操纵逐步失效，联合国专门成立了非殖民化特委会，故选D。4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“联合国的主要困难同国联一样：在一个由主权国家组成的世界上它能提供一台解决争端的机器，但却不能下令使用这台机器。”这主要说明当今联合国()A．真正起到了遏制战争、维护和平的作用B．不需要考虑遏制战争、维护和平的作用C．在应对人类所面临的共同重大问题时需要进行适时的调整或改革D．所有决议都必须经过安理会五大常任理事国首先审议并一致通过解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。A项过于绝对；B项说法不符合联合国创立的宗旨；并非所有决议都必须经过安理会五大常任理事国审议并一致通过，D项错误，故选C。5．“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治见解，享有同等的权利和自由。”这段材料选自()A．《人权宣言》B．《儿童权利宣言》C．《世界人权宣言》D．《消除对妇女一切形式歧视公约》解析：选C。本题考查学生对材料的阅读理解和知识的再认再现能力。A项是法国大革命时期颁布的资产阶级的纲领性文件，B、D两项涉及到对儿童、妇女权益的保护；题干主要体现了联合国对人权的关注，题干所述是1948年12月联合国大会通过的《世界人权宣言》的内容。6．经历两次世界大战劫难的人们清醒地认识到战争的危害。反战和平意识空前提高，1950年召开的“世界保卫和平大会”委员会就要求()A．销毁并停止制造核武器B．无条件禁止原子武器C．进行全面裁军D．禁止核能研究解析：选B。本题旨在考查学生的再认再现能力。1950年“世界保卫和平大会”委员会发表了“斯德哥尔摩宣言”，要求“无条件禁止原子武器”。7．下列①②③是按一定规律组合在一起的，与其排列类型相似的是()①约里奥·居里②罗素③爱因斯坦A．宋庆龄 B．牛顿C．开普勒 D．伽利略解析：选A。本题考查分析归纳能力。先注意①②③按什么规律组合在一起，①③是科学家，②罗素是思想家，三人都曾为维护世界的和平做出过贡献。宋庆龄曾率中国代表团出席世界人民和平大会。8．余秋雨在《千年一叹》中写道：“在今天，世界的麻烦在中东，中东的麻烦在阿以，阿以的麻烦在耶路撒冷。如果真是这样，那么耶路撒冷，我实在无法描述走近你时的心情。”对材料理解正确的是()A．作者反对宗教信仰B．两极格局已结束C．紧张与动荡仍是当今世界的主题D．当今国际局势缓和与紧张、和平与动荡并存解析：选D。由材料中的内容反映不出A、B，从“世界的麻烦在中东”看，世界的局部地区有紧张与动荡的情况，故说“紧张与动荡仍是当今世界的主题”是错误的，正确的理解应为D。9．中国发展了核武器，又主张全面禁止和彻底销毁核武器。这是因为()A．美、俄拥有更多的核武器B．中国不需要核武器C．中国希望和平，反对战争D．核威慑已经过时解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。中国一贯奉行和平政策，反对霸权主义和强权政治，主张全面禁止和彻底销毁核武器。10．当代制约战争、维护世界和平的最重要的因素是()A．世界多极化趋势加强B．世界人民的反战运动C．第三世界的崛起D．中国的综合国力增强解析：选A。多极化趋势加强有利于世界的稳定和国际关系的民主化。在多极化的趋势下，各极相互制约会产生均衡，而均衡客观上有利于世界的稳定。二、非选择题(11题26分，12题22分，13题12分，共60分)11．阅读材料，回答问题。从古到今，世界上究竟发生过多少次战争，并没有准确的统计数据。但据不完全统计，在有记载的5000多年的人类历史上，共发生过大小战争14531次，平均每年2.6次。从1740年到1974年的234年中，共发生过366次，平均每年1.6次。在第二次世界大战后的37年中，包括现在仍在进行着的，就有87次之多，平均每年2.3次。其中，29次在亚洲，26次在中东和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在欧洲。(1)20世纪威胁人类生存与发展的两大事件是什么？这给人类留下了什么共同启示？(10分)(2)第一次重大事件发生后，为实现和平，人们做了哪些重大努力？(10分)(3)我们应如何看待战争与和平问题？(6分)解析：本题主要考查学生对知识的运用能力和对战争的认识。第(1)问，由题干设问中的信息“20世纪威胁人类生存与发展”可判断两大事件是两次世界大战，共同启示可以从所学知识归纳总结。第(2)问结合教材知识归纳即可。第(3)问可以从战争与和平两者的关系入手回答。答案：(1)两大事件：第一次世界大战和第二次世界大战。共同启示：战争给人类带来的是毁灭性的灾难；反对战争、呼吁和平，制止战争、维护和平需要全世界人民的共同努力。(2)先后召开巴黎和会、华盛顿会议，构建凡尔赛—华盛顿体系；成立国际联盟；签署《洛迦诺公约》和《非战公约》。(3)战争与和平并存，贯穿于整个历史的长河之中；和平与发展是当今时代的主题。12．国际联盟和联合国分别是在两次世界大战后建立的国际组织。阅读下列材料，回答问题。材料一建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联)，一起合作来维持和平……联盟从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它。材料二联合国成立以来头三十年的成就，尚可予人深刻印象……但它也未能制止美苏之间日益增长的摩擦，而这种摩擦肯定是对国际和平的威胁……然而联合国由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛，有助于防止两个巨人迎面冲突，来形成毁灭世界的大规模祸殃。——伯恩斯·拉尔夫等《世界文明史》材料三下图漫画：联合国秘书长交接(1)国联和联合国两大国际组织的建立反映了世界人民的共同追求是什么？(4分)(2)材料二和材料三是如何评价联合国的作用的？(8分)(3)从上述材料看，国联和联合国存在哪一相同的问题？分析其主要原因。(10分)解析：本题以全新的视角考查国际联盟和联合国两大国际组织。第(1)问应概括指出两大国际组织的建立反映了世界人民对和平与安全的共同追求。第(2)问应结合材料二和材料三评价联合国在维护世界和平方面的作用。第(3)问要求综合分析国联和联合国存在的相同问题及其主要原因。答案：(1)和平与安全。(2)联合国在成立后的30年中，没有也不可能消除大国间矛盾，但在防止美苏发生大规模战争冲突方面发挥了一定作用。(3)相同问题：在解决一些重大危机时，往往不被重视，没有起到应有的维护世界和平的作用。原因：一些大国为谋求霸权推行强权政治，无视有关国际公约。13．阅读下列材料：材料一威胁世界和平发展的因素依然存在，天下并不太平。近几十年来，虽然世界范围的大战没有打起来，但小规模的地区性冲突乃至战争时起时伏。据统计，第二次世界大战以后，世界上发生过120多次较大的战争，死亡人数约1200万。材料二霸权主义和强权政治有了新的表现，是危及世界和平与发展的主要根源。某些国家大肆鼓吹“新干涉主义”，妄图建立由西方价值观主导的世界，竭力推行单边主义，四处插手，干涉别国内政，导致了一些国家和地区矛盾激化，局势紧张。材料三现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字……总之，南方得不到适当的发展，北方的资本和商品出路就有限得很，如果南方继续贫困下去，北方就可能没有出路。——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》请回答：(1)依据材料一、二，结合所学知识说明人类的和平事业面临的传统安全威胁和非传统安全威胁的因素有哪些？(6分)(2)材料三中邓小平就当今世界局势着重阐