初中第二学期学校教学工作总结（15篇）

第二学期学校教学工作总结（精选15篇）

20xx-20xx学年度第二学期教学工作总结.............................................1

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20xx—20xx学年度第二学期教学工作总结...........................................76

别样的学期依然奋进再创辉煌

-X中20xx-20xx第二学期学校教学工作总结

伴随着2020年的这个特殊春天，新的学期开始了。在这个别样

的学期，x中人从未按下暂停键，在各级领导的关怀指引下，XX校长

带领全体师生，家校联动，举各方之力，停工不停教，停课不停学,

先后组织了各年级线上月考、双周测、期中考试、以“疫情防控”为

主题的作文竞赛、师生朗诵活动，举办了抗击疫情，网络学习的誓师

大会，开展了我要做小科学家，小文学家，小朗诵家等实践活动，目

的就是让学生有崇尚英雄学习英雄争做英雄的情怀，从而提高学习热

情和激情，提高学习自律性和有效性。各项工作有条不紊，奋战了一

个学期，取得了一个又一个骄人战绩，创造了x中新的辉煌。在教研

室组织的七八年级复学调研考试中，我校七年级取得了全市第四，农

村组第一，八年级全市第五，农村组第二的优异成绩，得到了领导得

我认可，令家长满意，X中，作为先进学校的代表，再次登上教研室

成绩分析会的发言席，X中人的荣耀。九年级摸底、第一次模拟、第

二次模拟，三次考试，一步一个台阶，不断进步，全市第六，农村组

第三的好成绩，极大地鼓舞了师生及家长的士气，如今，我们充满

信心，秣马备兵，迎接中考。

本学期已接近尾声，回顾一学期的工作，总结如下：

一、明确领导分工

XX校长负责网络授课的全面工作

XX主任负责网络授课的调度工作和教师思想推进工作

年级主任负责学生“线上”课堂的监督与管理

二、制定《X子头中学停课不停学开设“空中课堂”实施方案》

（一）、总体目标：

本着为学生服务的原则，积极开展空中课堂教学，做到停课不停

学，任课教师各负其责，让每位学生都享受到最优质的教育资源，圆

满完成学习任务。

（二）、职责分工

1、XX校长为总负责人，做为学校第一责任人，统一指挥，合理

安排，负责召开全校教师网络会议，讲明形势，提高认识，高度站位，

从讲政治的高度认识这次教学活动。

2、教学副校长冯秀宏、教务主任孙淑萍负责具体执行本次“停

课不停学”任务，召开年级主任、教研组长、班主任、学科教师网络

业务会议，对督导学生学习、检查布置作业、解疑答疑等环节提出具

体要求，制定符合本学校实际的实施方案。

3、班主任任务：

负责本班学生组织工作，负责网上出勤检查工作，负责课时课程

链接的发布，为便于学生登录学习，班主任可以将每节课的课程链接

逐一发布，指导学生登录学习。负责学生早晚复习、预习指导、督促

工作；负责和学生家长联系，负责学生网上学习技术指导工作，负责

指导学生提前下载电子课本。

4、学科教师任务：

负责本学科学生本节课考勤工作；负责发布课前预习方案和当

堂检测，负责将本学科教材电子版本提前至少一天发布给学生；负

责网上陪伴学生听课和掌握主讲教师讲课内容；负责督导学生完成

预习计划；负责督导学生完成当堂检测；负责在线解疑答疑；负责

学生早晚预习、复习督导工作；负责布置作业和检查作业，做到有

布置必批改，有批改必讲评，不得要求家长代批作业。

5.利用xx云平台的相关功能

XX云平台相关功能，课后练习可以使用包括文字、语音、图片等

多种形式，要求全市各中小学充分利用该功能，下发课后练习，尤其

是客观题可以直接评判答案，主观题教师自主批阅，并可以发布对应

的微课，供学生可以学习，既可以减轻任课教师的工作量，也能及时

掌握学生的学习情况，更有利于教师跟踪教学。

三、深入课堂了解实际

校长主任在完成本职工作的同时根据任教年级的特点全部分入

年级，指导老师平台使用和督促学生认真听课，反馈网络授课下的

亮点与不足，及时调整。

七年级XX校长和王丽娜主任

八年级冯秀宏校长和孙淑萍主任

九年级是秦志明校长和李晓娟主任

四、研究平台确立模式

网络授课之前，首先我们成立了技术攻关小组，由心灵手巧有

耐心还细心的冯校长牵头，每个年级选一个年轻的骨干成立技术小

组，他自己先把各个平台熟悉一遍，然后共同演练模拟发现新功能，

然后录制成小视频在发到学校群，然后在分别成立年级小组群进行

模拟演练。

通过比对最终我们确定的是使用教研室提供的XX教育云课堂

和学习强国上的资源做基础，结合手头现有资料根据学生实际进行

备课。

授课平台使用了云视讯中的会议模式，利用期中的共享模式授

课，利用期中画廊模式进行监控学生听讲情况。

授课过程我们采取的不是学生自己看视频而是通过平台带领学

生边看边讲解的方式，这和我们平时课堂授课基本形似，这样的好

处是既能授课又能监控学生活动，既能做到有教师提问也能学生回

答，既能有学生质疑也能师生互动，既有优质课片段精选的播放也

有体现自我思想的课件使用，既能课上讲解还能课下辅导答疑。

作业平台采用的主要就是XX智慧教育和微信两个平台。

五、根据实际灵活应对

我们每人准备两套以上授课方案，网速好信号强采用视频会议

模式中的屏幕共享模式授课，网速不好信号不强采用微信平台直播,

语音加文字加小视频推送模式。

六、听课教研学习提高

这种网络环境下的授课对我们这些平均年龄在51岁的老教师

来说是一种难度，但在学校领导的鼓励下，在年轻教师的带动下，

采用线上听课、教研的方式，不断熟悉，不断适应，很快提高，并

各自有自己的成功经验。

七、德育小组保驾护航

我们安排了专职的学生听网课督导工作小组，由雷厉风行魄力

十足的秦志明校长牵头，张全主任负责九年级，团书记鲁明负责八

年级，体育老师刘向轩负责七年级，他们专门督导没好好听课的学

生，及时联系本人及家长做思想工作，通过一段运行，学生的参与

率接近100%,“空中课堂”逐步常态化。

成绩代表过去，未来还需努力，没有最好，只有更好，为了x

中更加美好的明天，我们将继续以上级指示精神为引领，砥砺前行，

再创辉煌。

20xx-20xx学年度第二学期教学工作总结

我校本学期共有XX个教学班，学生XX多人，专任教师XX人。学校坚持科

学发展观，紧紧围绕“以德立校，依法治校，科研兴校”的办学理念，坚持“自

主学习、自主管理”的教育教学管理模式，进一步强化学校管理，推进课堂教学

改革，全面实施素质教育，取得了可喜的成绩。现总结如下：

一、学校教学管理

1.学校教学工作计划

我们按初中教研室工作安排及学校工作计划，本学期对教学工作进行了计划

安排，对教师、学生及教学现状做出客观、准确地分析，对教学管理、教育科研、

教师素质及教学质量提出具体明确的要求。制定出详细的教学活动安排表，每次

活动都能做到定时间、定地点、定内容、定形式，明确主讲人、主持人等。

教师以及考核评价。学校有具体的教师业绩考核评价方案，对教师的评优评

先、奖励惩罚等制定出详尽的措施和标准。

2.学校过程管理及业务档案、工作总结

按国家教学计划，开足开齐了所有学科课程。每年级都安排了详细的课表,

不仅有年级综合课表，而且各班有班级课表。每年级任课教师的课程有统一的安

排。学校有统一的作息时间表，课外活动安排表。

本学期开学初，七八九年级、教研组、备课组和所有任课教师都制定了翔实

的教学计划，教务处逐一对每位教师的计划进行检查、核实，拿出切实可行的意

见。对教师的教案、听课笔记等在第10周和第18周进行了两次全面检查，对各

项检查内容制定具体的评分细则，对检查结果有详细地记录，提出指导性的意见,

并给出分数作为学校考核教师的依据。所有材料进行存档保管。

学期末各学科教师对本学科进行全面地总结，各备课组、教研组、年级组也

对本年级教学情况进行了总结，写出书面材料，由学校统一保管存档。学校在学

期末对全校教育教学工作做出全面地总结，指出存在的问题，并分析存在的问题,

提出改进的具体措施，为今后的工作提出奋斗的目标。

3.考试情况分析

按教研室安排，本学期在第十周、第十九周进行了期中、期末考试，由教务

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处统一安排，年级主任严密组织。考试前由年级召开考试动员会，严肃考试纪律。

考试后根据初中教研室要求，组织教师统一进行网上阅卷，并及时上报阅卷情况。

各科教师都进行考试分析，依照试卷准确记录考试数据。期中考试后，我校及时

召开了学校期中考试学生总结表彰会、教师成绩总结表彰会、年级成绩分析会、

学情交流会、班级成绩总结会、备课组成绩总结分析会、家长表彰会等多类型成

绩分析会，对学习优异的同学和老师给予表彰奖励，对特别突出的学生授予“学

生标兵”的称号，对学习进步的学生给予进步奖鼓励。考试后，开全体教师总结

表彰会，对成绩优秀的教师进行表彰奖励，颁发“期中考试教学能手奖”。考试

后对所有材料进行存档保管。

为使学生牢固地掌握知识，各年级每月对学生进行月测考试。对学生的成绩

进行分析，以针对不同层次的学生进行不同的指导教学。每学科都有平时评价学

生的成绩登记。考试有分析，有记载，重视对学生日常学习过程的评价。使学生

对知识的掌握又扎实又牢固。对每次考试学校都保留样卷、参考答案，学校、教

师及学生的各项获奖情况都由教务处建档保管。

学期末各学科教师对本学科进行全面地总结，各备课组、教研组、年级组也

对本年级教学情况进行了总结，写出书面材料，由学校统一保管存档。

二、校本培训

为深入推进新课程改革，建立新课程理念的课堂教学模式，学校按学期工作

计划，不定期的对教师进行校本培训，每周各备课组利用半天时间进行教研活动。

每次教研活动都做到了“三固定”（定地点、定时间、定人员）；“四有”（有计

划、有主讲、有讨论、有补救）；“五议”（议学生学习状况；议备课中疑难问题；

议可选择的教学教法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。），

“六统一”（统一进度；统一目标；统一重点；统一主要问题；统一作业；统一测

试）。教师在集体备课过程中，做到备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”

过程、评课“研”效果，达到了全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。

本学期各备课组认真组织理论学习，学习滦州市初中教研室2019-2020学

年度工作重点，认真开展“双磨”活动，务实学科专业基础，提升教师教育教学

技能，实施''读书富脑”行动，创建高效的学习型组织，精心打造“书香校园”，

开展教师的“每日十问”活动，建立行之有效的保障机制。

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以备课组为单位，开展集体备课、说课、评课，组织课堂教学研究，进行考

试研究、教研课题研究、论文交流等活动。每位教师都能做到带着问题，带着疑

虑参加研究，研训中不仅有案例，而且还有个人反思，有研究专题，做到了教师

互动。

每次活动都做出详实的活动记录。所有教师都做到了带着问题，带着疑虑参

加研究，研训中不仅有案例，而且还有个人反思，有研究专题，做到了教师互动。

三、课堂教学改革工作

我校教师能够在现代教育教学思想的指导下进行教学设计，体现新课程理念

和新课程精神，展示我校课程改革的成果。在教学过程中突出学生的主体地位，

教师通过创设主体活泼的学习情景，激发学生的学习兴趣，引导学生自主的学习。

所有教师注重与学生建立平等和谐关系，注重与学生的交流，注重在课堂教学中

发挥学生的主体地位，课程面貌有了很大改进。

1.教案

教师在每学期初都按着本学科内容和学生实际情况，进行分析，依据滦州市

教研室和我校的教学计划拟定本学科教学目标，明确教学任务，合理安排教学进

度，使用适合本学科教学内容的教学方法，力求体现教学改革方向。教师按照所

任课程，每一节课都有教案，不用旧教案，并且保存完好，以备学校检查存档。

全校所有教师统一使用学校印制的教案本撰写教学设计，教学过程具体可行，体

现出学生的主动性，体现出新理念新课程精神，体现我校“自主学习”的教学模

式（教师讲课不超过35分钟，其他10分钟为学生活动及作业时间）。教案编写

体现了集体备课的精神，保持了各备课组统一的教学目标和教学难点重点，教学

方法的多样化。格式正确，内容科学，传授知识准确，没有科学性的错误，教材

处理得当，选用科学的教学方法，当堂训练适当，教案实用，可操作性强，多数

教师的教案书写清楚规范，节节目标明确，符合我校教学模式，每节都有课后教

学附记或教学反思。

2.作业及批改记录

51个教学班全部有多媒体，“班班通”使用充分。24个智慧班平板电脑教学

达到了高效。教育现代设施的不断完善，为教师提供了更为广阔的教学空间，扩

大了课堂容量，增加了学生当堂训练的内容，使教师的当堂教学得到及时的反馈。

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为了进一步推动我校“自主学习”的课堂教学模式，优化课堂结构，提高课堂教

学效率，减轻学生课下作业负担，限制了学生的书面作业数量，充分利用课上时

间，达到堂堂清、日日清、周周清、月月清。课余时间让学生自由支配，独立思

考，发掘学生的潜能，培养学生各方面的创新能力。

本学期我校实施纸质版作业和平板电脑电子版相结合的作业方式。各年级学

生作文数量适当，书面整洁。教师批改多数能做到全批全改，并注明批改日期,

学生作业与教学进度一致。但个别教师批改简单，没有体现对不同层次的学生留

有不同层次的作业，作业中错误更改及时，作业批改记录清楚，体现了对学生的

指导。但个别教师的作业批改记录太过简单。

3.听课笔记

为了促进我校课堂教学改革，推动“自主学习”课堂教学模式的研究，深入

实施素质教育，进一步提高我校教师的综合素质，提高我校的教学质量，教师之

间取长补短以提高各自的教学水平。从校长到主任、教师，都能按要求一丝不苟

的完成，领导听课之后，讲课教师主动与领导沟通、交流，使自身教学水平得到

提高。校长和主任听课笔记每学期不少于60节，青年教师每学期不少于50节,

其他教师每周至少听一节课，每人每学期不少于30节。李洪新主席经常带领年

级主任、备课组长、年级组长和骨干教师深入课堂听课，并与教师交流、指导。

从学校的教学常规检查上看，教师及领导的听课记录都能扼要的记载教学过程、

教学内容和教学方法，并有简要的课后附记及课后小结。

4.积极组织各种校内活动

9月开学至学期末，进行了每月两次的教研组长工作会议。

9月9日，配合学校办公室和德育处开展了纪念xx逝世“久久的怀念”活动。

9月11日，召开了“20xx-20xx学年度第一学期开学典礼暨期末考试成绩表

彰大会”，会上，对300多名获奖同学和19个学习成绩优胜班进行了表彰，并颁

发了奖状。

9月份至11月份，在新课程理念指导下，结合“七个一”工程，我们在本学

期分别开展了“说课、讲课、评课”活动，举行了智慧班教师每人一节公开课、

任课教师每人一篇优秀论文、任课教师每人一节优秀教案活动。

9月份，组织了新教师推门课活动，听取了宋小华、康颖、董杉杉、李建慧、

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门红伟、李晓彤、张靖、吴翠萍、刘钊忻、韩志元、王华伟等常态课，并进行了

评课指导。同时组织了年级主任和备课组长听取了李申一、李守凤、王丽娟、韩

建辉、李金茹、李冬青、苗艳萍、弭宏等青年教师常态课，对优点进行了表扬，

对不足进行了分析。

9月28日，组织了“第七届青蓝工程暨期末考试教师总结表彰会”，会上，

我校有145名教师结成了师徒对子，张红梅等19位班主任获得期末考试学习班

证书，xx等57名教师获得教学能手证书，四位主任获得学习优胜年级证书，初

二数学道法物理和初三英语物理化学六个备课组获得优秀备课组证书。

9月29日，配合办公室组织开展了“庆祝祖国诞辰70周年”活动。

10月10日，组织英语教研组进行了英语书法比赛，并选拔出5名学生参加

了xx市英语书法展示活动。

9月28日至10月22日期间，xx市田贺书老师和我市初中教研室董文江主

任四次搔我校为李小巧和姜永红老师磨课，我校李洪新主席和语文主任全程陪同

磨课。

11月4日，进行了全校任课教师教学资料常规检查。

11月5日，滦州教育局招生办领导来我校对初三学生进行“航天学校报名动

员宣讲工作”，李洪新主席和刘翠云历建民主任陪同。

11月中旬，学校组织了每人一节公开课活动，同时进行说课、评课、优秀教

案设计活动。

5.组织教师进行多方面的业务学习

8月16日，xx等58人到横渠实验小学参加骨干教师暑期培训；

8月20日，xx等7人到横渠实验小学参加信息技术骨干教师暑期培训；

8月30H,xx和xx横渠实验小学参加智慧教育云平台技术培训；

9月5日，xx和xx到烫伤参加xx市名师工作时启动仪式；

9月23日，xx等8人到四中参加教育局初中教研室组织的高效课堂改革培

训会；

9月27日28日，xx等3人到石家庄师范学院参加河北省互联网+数字教学

比赛培训会；

10月11月，xx、副校长分别到全国各地参加国培计划省内外研修；

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10月21日，XX等18人到中山实验学校参加初中教研室组织的高效课堂建

设导学案使用与小组合作实操作培训。

10月18日至31日，我校派出22人参加xx市高效课堂展示活动；

10月27日至29日，xx参加2019年教育部一乐高“创新人才培养计划”

教师培训；

11月14日，xx等11人在中山报告厅参加了滦州市教育局2019年中小学

教师核心素养提升课题研究培训；

11月15日，xx在河北xx外国语学校B座阶梯参加了市教研室联合上海教

育出版社开展九年级化学教师培训；

11月15日，xx等15人在横渠实验中学参加了滦州市教育局2019年中小

学教师核心素养提升地理教师培训I；

11月21日，xx等19人在中山报告厅参加了x州市教育局2019年中小学

教师核心素养提升数学教师培训；

11月22日，xx等14人在横渠实验中学参加了xx市道法名师讲学团送教

活动；

12月5日和6日，历建民参加了x州市中小学科技骨干教师无人机应用培

训

12月10日，xx等4人在横渠实验小学报告厅参加了x州市信息技术与学

科融合培训会；

12月13日至15日，xx和xx在保定市第十七中学参加了2020年河北省

中考语文备考研讨会；

12月16日，xx等15人在横渠实验中学参加了初中教研室组织的初中导

学案使用实操作培训。

6.提交各种申请

申报了xx市和河北省“智慧校园建设试点学校”；

申报了“2019年度网络学习空间应用优秀学校”，并提交了推荐表；

7.教师获得的荣誉

xx获得“2017-2018度xx市教育技术装备工作先进个人”

xx和xx获得“xx市2019年中小学实验教学优质课说课比赛”二等奖和三

II

等奖。

XX等12人分获“2019年XX市信息技术与学科融合优质课”一二三等奖；

xx获得政府“2018-2019学年度优秀教师”；

xx等17人获得教育局"2018-2019学年度优秀教师”；

xx获得2019年“不忘初心牢记使命”诵读比赛活动优秀奖；

xx等12人获得教育局“2018-2019学年度优秀班主任”；

xx等3人获得“第四届河北省中小需优秀教研成果奖”

xx和xx获得“x州市2019年体育艺术学科教师职业技能比赛”二三等奖；

xx、xx和化学组参加了“2019年河北省第三届基于互联网数字教学大赛”活

动；

赵丽梅崔志华于晓芬张金红李存秀史雪莲李媛莉参加了2019年装备

中心组织的实验优质课评比活动。

xx和xx到xx参加“xx市化学基础实验技能大赛”；

11月22日，带领高xx和xx到邯郸鸡泽县进行教学互动交流活动。

8.学校获得的荣誉

我校被评为"2017-2018学年度谈膳食教育技术装备工作先进单位”

11月13日，我校被授予“xx市师范学院国培计划项目实践教学基地”

9.承担的活动

10月9日，教育局初中教研室在x中录播教室召开教学副校长、教务主任

视频工作会议；

10月22日，x中承办了2019年“xx市语文高效课堂展示活动”，xx市450

多人现场观摩。

10月31日上午，初中教研室在x中录播教室召开了“期中考试教学副校长教

务处主任视频会议”，下午在x中录播教室召开了“x州市期中考试阅卷组长培训

会”。

11月4日，初中教研室在x中阶梯教室召开了期中考试副校长工作会议，并

领取我市所有中学试卷；

11月13日，xx师院“国培计划（2019）”河北省化学骨干教师培训在我校阶

梯教室进行，师范学院化学系书记带领100名骨干教师参会；

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11月14日，x州市妇联家庭教育讲座在x中召开。人事股王爱华股长现场指

导。

11月19日，x州市教育局2019年中小学教师核心素养提升语文教师培训在

x中阶梯教室进行，xx市教育局田贺书老师进行专题讲座；

11月20日，x州市教育局2019年中小学教师核心素养提升英语教师培训，

xx市教育局田民组织会议并作重要讲话；

11月22日，xx市历史名师讲学团送教活动在我校阶梯教室进行，我市100

名教师参会；

12月3日，x州市教育局初中教学工作视频会议在我校录播教室进行；

12月19日上午8:30,初中教研室在我校录播教室召开期末考试考务工作副

校长视频会议。

1月5日（星期日）上午8:30在第x中学多功能报告厅召开市派巡视员（主

监考学校的一名中层领导）和主持考务的教务主任会议并领取试卷；

12月30日，初中教研室在x中录播教室召开期末考试考务工作会议；

12月31日，初中教研室在x中录播教室组织召开各初中学校阅卷组长培训

视频会议。

在上级领导的正确指导和关怀下，在全体教职工的努力下，每次活动都受到

了各级领导的一致好评和高度赞誉，为我县赢得了荣誉。

四、教育科研工作

为了更好地搞好教学教研工作，我校每个教研组都有自己的学科教研专题，

并围绕教研专题，对所有教学任务提出科学、可行的落实措施。由于教研组人员

多，我校安排以学科备课组的形式进行教研活动，学期初各备课组安排半天时间

集中教研。每个学期结束，各备课组及时对本学期教研活动进行总结，对本学期

的主要工作成绩、基本经验等做出分析，找出存在的问题，提出改进意见，并定

出今后的奋斗目标。

积极参加省市县级课题申报活动，国家级课题有：

1.在课堂教学中提高学生自主学习能力的研究（已结题）

2.基于网络平台的多维教研模式创新应用研究（已结题）

3.古诗文教学与中华优秀传统文化研究（已结题）

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4.智慧教室环境下个性化学习实践研究（未结题）

2019年立项省级课题为：

十三五规划2019年度省课题“基于核心素养下初中语文深度教学的实践研

究”，主持人：刘翠云

五、取得的教学成绩

期中考试，总结如下：

1.全县22所初中学校中（海阳私立学校除外），我校七八九年级分别获得x

州市第三第一第二的成绩,八年级以超越中山实验学校4分的优势夺得了优秀率、

优良率、平均分和总得分四项第一！

2..我校有5个学科组整体成绩全市第一！他们分别是：七年级生物、八年级

物理、道德与法治，九年级语文、历史！

4.我校教师个人成绩整体成绩全市第一。全市1290名任课教师中，有校7名

教师成绩位居7个学科全市第一,他们是李书芳高军裴佳佳高晓红康丽艳吴

淑红，12名教师居全市第二，他们是：屈海娟梁艳玲张红梅梁金华李晓臣殷

静蕊王春萍秦爱艳王淑会李艳华历建民史小平；14名教师全市第三，他们

是王淑娟刘俊杰郭建红姚晓莉王秋辉王秀红王俊英赵桂花刘艳春姜永

红门翠玲张翠艳赵静文耿满荣。33位教师成绩位居全市前三名，57名教师

成绩全市前五名，80名教师成绩位居全市前十名。

5、班级成绩整体全市第一。初一年级我市130个教学班中，我校5个智慧班

进入全市前十名，10个智慧班进入全市前二十名;初二年级全市129个教学班中，

我校5个智慧班进入全市前十名；初三128个教学班中，我校6个班进入全市前

十名。

6.全市各年级前十名学生人数统计中，我校七年级有6人进入全市前十名，

八年级有2人进入全市前十名；九年级有3人进入市前十名。

学校坚持“以德立校、依法治校、科研兴校”的办学方略，发挥作为中央科

教所华教远程教育全国唯一的直属校优势，积极组织开展现代教育技术教研和交

流活动。现代教育技术教研组和其他学科教学组精心研讨，充分利用现有现代教

育技术设备和资源，提高使用率和使用效果。

本学期以来，我们虽取得了较为显著的成绩，但有些方面还存在不足。在新

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的一年，我校将继续坚持“以德立校，依法治校，科研兴校”的办学方略，坚持

“尊重主体，面向全体”的办学思想，坚持“没有学不好的学生，使每个学生都

进步，让每位家长都满意”的教育理念。全体教师继续发扬团结协作、务实敬业、

开拓创新、无私奉献的精神，与时俱进，努力打造X中优质品牌，发挥我校在全

县的示范、窗口和辐射作用，为我县教育事业的发展做出更大贡献。

20xx年12月18日

15

20xx-20xx学年度第二学期教学工作总结

相比与过去，本学期的教学工作非常的特殊，受疫情影响三个年

级的学生居家学习长达4个多月。九年级五一假后复学，七八年级六

月复学后20来天，再一次转入线上教学。大面积的线上教学，对农

村初中来既是一种尝试，又是一种考验。

在市局和初中教研室的正确领导下，在社会各界，特别是广大家

长的大力支持下，经过全体师生的艰苦努力，线上教学和正常复学后

的教学工作，均取得了令人满意的成绩。尤其是九年级复学摸底考试

和两次模拟考试成绩均很好。实现了开学初制定的目标一一把疫情带

来的损失降到最低。能取得这样的成绩不外乎三方面的原因：一是线

上教学做到了七个到位；二是明确了复学衔接的五个意识；三是线下

教学的三个措施。

1、线上教学的七个到位

(1)领导保障到位。为确保空中课堂授课工作顺利进行，学校

成立了教学工作管理小组和空中课堂技术保障工作小组。郑久利和刘

海虹两位主任分别任组长。教学副校长张延海统筹两个小组工作。使

线上教学工作管理责任明确。

(2)制度保障到位。空中课堂授课开始前，在汪增满校长主持

下，学校领导班子研究拟定了“特殊时期教师工作纪律要求”和“线

上教学教师操作流程”，从统一认识、强化责任、精炼业务、信息反

馈等方面，对教师空中课堂授课工作提出了具体的要求。对教师的工

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作既有约束，又有点化。

(3)培训措施到位。学校把各学科按年级，组建了特殊时期备

课组，由懂电脑业务又富有工作热情的年轻教师担任组长。负责技术

保障工作的刘海虹主任对备课组长进行了培训|。充分利用组卷网、云

平台和教研室提供的教学资源，在授课前期做好了各项相关准备。各

任课教师提前准备好导学案、讲课视频和答题链接。确保每一节课都

上得实实在在。

(4)班级工作到位。按照学校统一部署，各班主任老师结合本

班情况和授课教师情况，将原来的家长群重新进行了整合。先后组建

了班级授课群、学科授课群和钉钉授课平台。确保学生能准时接收任

课教师信息。同时，对本班学生进行了重新分组，明确班长、组长责

任制，对学生网上签到、上课要求和学习反馈都提出了具体的规定。

(5)授课预案到位。对线上教学可能出现的各种情况，做了充

分评估，制定了相关预案。如视频卡，不能正常播放，则教师通过语

音进行授课；电子课本不能正常使用，则教师上传教材照片等。

(6)跟踪指导到位。汪增满、张延海两位校长，郑久利、刘海

虹两位主任，都在各学科授课群中，整个授课时间及时发现问题，帮

助教师解决问题。

(7)总结点评到位。线上教学期间，茨中的老师们，基本上是7

天工作制。周一到周五稳步组织和实施线上教学，周六学校组织周测,

周日召开年级组或全校性的视频调度会。调度会及时总结阶段性教学

情况，对发现的问题进行点评分析，提出改进意见。每次调度会，还

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安排至少两位典型教师发言。周测和调度会，形成了疫情期间教学工

作的两个亮点。

2、复学衔接的五个意识，做到平稳有序

五一假期，我们学校的领导班子成员基本上没有休息。汪增满校

长未雨绸缪，组织班子成员反复研讨复学工作。在完善各项预案的基

础上，拟定了“复学致家长的一封信”，从疫情防控措施、0起点教学、

适当增加考试频率等方面详细作了介绍。同时，利用假期召开了两次

重要的会议，一是各班主任组织召开的复学工作主题班会，主要内容

是解读学校的各项预案和致家长信；二是召开的复学工作筹备会，会

上汪增满校长对复学工作提出了五方面要求：一是提高政治站位，二

是强化责任担当，三是讲究工作方法，四把握教学方向，五是注重心

理辅导。他强调老师们要正确认识和理解长时间宅家的学生的性格、

心里特点，多关心、少指责；多包涵，少埋怨。同时要正确对待线上

教学的学情，不讽刺、贬低学生，更不迁怒家长。要结合通过复学后

教研室组织的摸底考试，准确掌握实际学情，制定有针对性的补救措

施。这样一来，整个复学工作井然有序，过渡平稳。

3、线下教学的三个措施

汪增满校长给复学后的教学进行了定位：保优、促中、稳差，重

点抓好临界生。为了实现这一定位，学校采取了一系列措施。首先是

让九年级学生全部住宿，由原来的每周一次回家周，改为每两周一次,

从时间上给予保障（七八年级复学后同步）；二是增加考试密度，反

复练习使用答题卡，从经验上锤炼学生；三是用好大数据，搞好三个

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层次的分析。第一个层次：教师个人。每次考试后，任课教师要对自

己任教的班的考试情况进行质量分析，从教与学两方面查找存在的短

板，制定有针对性的补救措施。第二个层次：班级。班主任要召开班

级质量分析会。一是本班各学科的教学是否平衡，哪些学科教学需要

加强，哪些学科教学需要调整。二是班上的学生是否全面发展，有无

偏科现象等情况。第三个层次：年级组。一是对所有学科进行分析,

哪些学科要加强，哪些学科要调整。二是对班级进行分析，哪些班级

需要加强，哪些班级需要调整。四是敲打与鼓励并行，对有希望考取

一中、二中的学生，我们在表扬他们闪光点的同时，还注意发现他们

学习中暴露出来的失误细节，时不时的进行敲打，帮助他们克服心理

上、性格上的一些障碍，让他们能静下心来，把自身水平发挥到极致。

五是利用钉钉平台，搞好家校共建，形成教育合力。让家长充分了解

孩子在校的学习和生活情况，配合任课教师和班主任做好孩子的心理

疏导工作，为全面提升教学质量做好精神方面的准备。

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精心谋划扎实推进努力提高

20xx-20xx学年度第二学期教学工作总结

本学期学校教学工作已经圆满画上了句号，本学期是非常特殊的

一个学期，因为新冠疲情原因，师生们共同经历了有史以来第一次网

上教学和学习。5月7日、6月1日，学校分两批复课开学，恢复了

正常教学秩序。学校坚持疫情防控与课堂教学同步进行、双战双赢的

工作原则，摸清学生网上学习情况，认真做好线上、线下教学衔接，

以学定数、查清补漏，合理安排、做好期末复习，组织完成了期末考

试工作。为总结经验，查找不足，现对本学期学校教学工作总结如下。

一、严密组织，认真做好线上教学准备

自接到教育局“停课不停学”的通知后，学校立即召开了领导班

子视频会议，按照《XX市教育局关于“停课不停学”实施方案》的

要求，结合学校实际，制定了《兴隆庄中学停课不停学工作方案》，

报教育局备案，并及时发给全体教师，使大家明确学校''线上教学”

工作的具体分工、安排。

（一）任务分工

1、领导班子成员：

组长：XX

副组长：XXXXXX

校长高XX负总责，统一指挥这次“停课不停学”组织活动；教

导主任XX、XX负责督促班主任、任课教师完成“空中课堂”教学活

动，根据教学实际适时调整课程安排，确保线上教学效能最大化，学

生和家长满意度最优化；德育杨金恒主任负责和班主任、任课老师、

学生及家长进行联系，做好师生的思想工作，让所有师生都能全身心

投入到教学和学习中，取得家长的支持，让线上教学没有后顾之忧；

年级组长负责本年级具体教学落实及反馈信息工作。

2、班主任任务：

负责本班学生组织工作，负责网上出勤检查工作，负责学生早晚

复习、预习指导、督促工作；负责和学生家长联系，负责学生技术指

导工作，负责指导学生提前下载电子课本。

3、学科教师任务：

负责本学科学生本节课考勤工作；负责将本学科教材电子版本提

前至少一天发布给学生；负责网上陪伴学生听课和掌握主讲教师讲课

内容；负责督导学生完成预习计划；负责督导学生完成当堂检测；负

责在线解疑答疑；负责学生早晚预习、复习督导工作；负责布置作业

和检查作业。

（二）、组建团队

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1、建立各年级反馈群一一年级主任、班主任及备课组长，实时进行

调控，及时评价、激励，分享经验。

2、建立各班各学科群一一任课教师负责预习指导、监控出勤、督促

作业上传、重点辅导、答疑解惑。

3、建立各班学习小组群一一以小组为单位，向班主任汇报各节课出

勤情况。

（三）、制定各类计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。在2月6号，学校通过视频会议对线上教

学进行安排布置，要求老师们在2月9日前准备好教案、个人教学计

划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。全体教师按照学校工作

方案，立即行动起来，结合市教研室提供的网络资源，老师们分别搭

建网上教学平台（主要是建立微信群和Q日群）、研究教材、搜集课程

资源、录制微课，撰写导学案，通过一周的时间努力，全体教师按时

完成准备工作，为顺利开展线上教学打下了坚实基础。

二、认真实施，多种形式开展，做好线上教学

从2月10日起，学校线上教学工作全面启动。由于准备工作扎

实、充分，第一天全校六个教学班网上教学开展的都非常顺利，学生

出勤率达到了100%,而且由于疫情造成停工停产，绝大部分孩子父

母能够陪伴孩子学习，因此，总体学习效果比较令人满意。

为了保护孩子视力，学校按照市教研室要求，只安排了文化课学

习，增加了做眼保健操时间（每天上下午各20分钟），降低学习难

度，放缓学习进度，严格控制作业量（各科作业不超30分钟，且语

数外可以每天有作业，其他学科隔天有作业）。学校要求教师要及时

批改作业，严禁拖沓，做到全批全改，注意激励性语言的运用，使学

生不因为疫情失去学习的兴趣，对不能按时完成作业的同学，要及时

联系家长，协助教师督促孩子时完成作业，改正错题。为进一步提升

学生的学习兴趣，老师们采用多种方式进行教学补充：

1、微信答疑。

教师鼓励学生跟着教学进度进行网上学习，学习过程中遇到不理

解或不会的问题做好记录，课后及时请教老师，老师把学生问题汇总

后在微信群中进行线上答疑。

2、微课视频补充。

学生学习程度的掌握最重要的依据就是就是作业的完成，老师把

作业批阅中发现的一些集中性的错误、重点题、有难度的题逐一录制

讲解视频发布在群里，要求同学们认真观看，弄懂弄通；教师将空中

课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地

方时,按知识点发微课视频补充。

3、直播教学。

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为了帮助学生更好地理解，也结合老师的具体教学实际，根据自

己学生的实际情况用钉钉直播亲自讲解重难点。

4、坚持阅读，拓宽学生知识面。

长时间在电脑或手机上学习，学生不可避免的会产生厌烦情绪，

也会加大学生的压力，为减轻压力，鼓励学生进行阅读课内外书籍，

让自己减轻学习中的压力，平静自己内心的同时增加知识，让自己在

短时间内掌握较多的科学文化知识，开阔视野；经常读书并用心去记

住书中的内容，可以很好的锻炼记忆力，久而久之记忆力就提高了，

学习也会事半功倍。

5、优秀作业展评，培养学生好习惯。

良好的作业习惯不但可以使学生更好地巩固知识，而且能促进学

生良好学习品质的养成，让学生受用终身，把优秀作业在班级、年级、

学校层面进行展示，以此来促进学生端正学习态度，提高书写能力、

鉴赏能力，逐步养成认真工整的书写习惯，营造同伴间互相学习共同

提高的氛围。

三、领导重视，亲临教学一线

为全面掌屋教师网上教学、学生网上学习和家长意见等情况，学

校领导班子成员全部深入各班级群，掌握第一手资料，发纪问题及时

反馈给相关教师，对教学做出调整。总体看，教师网上教学态度严谨

认真，没有出现过脱岗、敷衍、拖沓等现象，广大学生家长对老师们

认真负责的工作态度非常认可。

除了做好学科教学外，学校始终没有放松对学生的思想教育。每

周一各班按时举行“特殊的升旗仪式;虽然师生们不能像在学校一

样集体参加升旗仪式，但是每次升旗仪式同学们都能按时在线，面对

视频中鲜艳的五星红旗，他们高唱国歌的坚定神态，让我们看到了青

少年一代的爱国情怀。每周的“主题班会”，老师们积极向学生宣传

疫情防控、保护自然的知识，介绍抗击疫情中的英雄故事，鼓励同学

们珍爱健康，养成良好的生活卫生习惯，努力学习，使自己成为一个

对社会有用的人。

四、教好线上、线下数学街尝，提高课堂教学质量

5月7日和6月1日，九年级和七八年级相继返校复课。按照

教育局要求，学校教导处统筹安排，认真做好线上、线下教学衔接工

作。

1.组织调研考试，掌握学生线上学习的真实情况。摸清学生线上

学习的实际情况是返校复课后确定教学起点前提。为此，学校按照市

教研室安排，分别在两批学生复课后的第二周组织了调研考试。然后

组织复课年级开展学科线上教学质量分析会，查找薄弱环节，讨论研

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究下一步工作计划，共同研究制定教学方案，使后续的课堂教学有了

明确的任务，针对性更强了。

2.强化纪律教育，提高课堂教学效率。由于学生经历了很长时间

的线上学习，纪律观念已经有所下降。因此，返校后学生在课堂纪律

方面比较松懈。为此，教导处在复课前召开全体教师参加的专题会议，

强调以纪律教育为抓手，向管理要质量，向课堂教学要成绩，最大限

度弥补线上教学造成的漏洞。

复课开学后，各班都组织开展了“复课开学第一课”在对学生进

行疫情防控教育、爱国主义的同时，对学生进行了纪律教育。实践证

明，加强纪律教育，对维持教学秩序，提高课堂教学效率起到了重要

作用。

3.扎实做好后进生转化工作，一个不能少。经调研考试发现，经

过几个月的线上学习，大部分班级两级分化严重，后进生要比年前成

绩更差了的情况非常突出。针对这个问题，教导处要求班主任要建立

后进生档案，和科任教师一起进行认真分析，“一生一策”制定后进

生转化方案，必须和学生家长保持在切联系，通过电话、微信、家访

等方式掌握他们在家的学习状况，请家长配合各科任教师督促孩子按

时完成老师布量的学习任务。通过上述措施，各班后进生的成绩都有

了不同程度的提高，对此我们也感到很欣慰。

五、强化双基，系统组织期末复习

因为疫情原因，七八年级学生返校后只在学校进行了三周的学习,

就又回家继续进行线上学习。这样又加重了老师和学生的复习难度，

因此，各个学科老师在复课开学这段时间印刷了较多的复习试题和试

卷，让学生在家认真完成，教师结合学生出现的各种问题，进行集中

辅导和个别辅导相结合的方式，帮助每一位学生做好期末复习任务。

同时，教导处按照教育局对期末考试工作相关要求，在广泛征询教师

意见的前提下，明确了本学期期末复习的指导思想，即：强化双基，

注重知识的系统性，不追求高难度。在这一思想指导下，各年级、冬

学科都有条不紊地开展线上期末复习工作，并圆满完成了线上期末考

试的各项工作。

六、加强毕业班工作

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，

提升我校办学效益和学校声誉。本学期多次召开毕业班教师工作会议

及毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，要求毕业班

教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，按计划分步骤进行教

学复习工作，突破教学重点、难点。学生的作业经过任课教师精心挑

选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。继续坚持阶段综合

诊断和分析评价，做到精考少考，使考试既能准确检测教学效果，又

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不使学生产生“厌考、怕考”甚至是“麻木考”情绪，校长经常深入

年级检查督促九年级教师工作，定期召开专项工作会议，研究、指导

毕业班工作。

七、直面问题，精心谋划新学期工作

回顾本学期的线上和线下教学工作，总体上看，我们取得了比较

令人满意的成绩。但是，也存在很多不足和问题，直面这些不足和问

题，并在新的学期中加以纠正，我们才能在前进的道路越走越顺。

1.少数教师教育观念存在偏差。正确的教育观念是做好教学工作

的前提。我们从事的义务教育，不是精英教育，因此教学一定要面向

全体，不能厚此薄彼。但是，少数教师只关注中等生和优等生，而很

少去关注后进生。特别是线上教学阶段，有的教师几乎放弃了后进生

的管理，造成班级两级分化严重。

2.少数班级管理缺少招法。有的班主任在班级纪律管理、调动学

生学习积极住方面缺少招法，造成班级纪律涣散、学风不浓，缺乏争

先进、比优秀的斗志。在后进生转化方面，没有长远规划，缺乏恒心

和毅力，三天热情，遇到后进生出现反复，就失去了信心，听之任之，

导致前功尽弃，从而导致班级成绩下降。

3.教研氛围不浓。本学期前段时间，教导处牵头组织开展线上教

研，复课后继续开展了集体教研，总体效果不是很理想，一些教师把

教研活动当作负担，没有真正认识到教研活动对提高个人专业素养和

业务能力的作用，参与热情不高，应付了事，导致教研效果不是很理

想。

针对这些问题，新的学期我们将有针对性的进行研究，从提高教

师认识、指导管理方法、加强业务培训等多方面完善学校教学管理.

总之，本学期的教学工作已经结束。展望下学期教学工作，我们

既有压力，也充满信心！相信在教育局的正确领导下，在全体干部教

师的共同努力下，我校的教学工作一定会一步一个台阶不断前进。

XX中学

20xx年7月

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20xx-20xx学年度第二学期教学工作总结

忙碌而紧张的2020年在一声声考试铃声声中，一点一点的离我们远去了，

给我们留下的有欣喜，有回味。回首一年的工作历程，能给我们警醒的有很多，

工作中的成与败、得与失即将过去，而2021年的教学工作也将随之展开。

我校的基本情况：我校现有教职工24人，其中50周岁以上教师15人。实际

在校学生157人（2016年78人，2017年127人），每个年级只能开设一个班,

由于xx小学薄弱工程改造，在我校院里建造教学楼，一部分教室拆掉了，说实

在话想开设双轨班教学，连教室都不够用。另外，据我校学籍管理员统计：连续

三年暑假划片招生，小升初能够到我校就读的学生里，前100名的学生寥寥无几，

前50名的学生更是几乎为零。

面对这样的教学环境，这样的教师队伍，这样的生源，我们并没有选择放弃，

而是找准定位，脚踏实地，千方百计在逆境中寻求发展的出路。

本学期开始，在xx校长的带领下，在教师管理中，我们制定了多鼓励，少批

评，全面开展“带、拉、推”的管理模式。

一、利用多种奖励措施，充分调动教师

文化课成绩优秀学生外流，教师队伍年龄严重老化，教师开展教学工作已经

到了非常困难的境地。旧的教学管理思想，老的教学模式，已经远远不能满足和

调动教师教学的热情。如何调动教师的工作热情，如何让学校的主力军（老教师）

再次站在讲台上激情澎湃的上课；如何让老教师在课余时间去更好地辅导学生，

也就成了我校领导教学管理的第一要务。

1、首先，我们借用西峡一中的管理模式和中山金校长的管理方法，每月在出

勤好、工作热情高、上课认真、课余时间主动辅导学生等方面做得比较好的老教

师当中评选一名典型老教师。给予物质奖励并让其在下月第一周的全体教师会上

做典型发言。让老教师能够感受到校领导的关爱，真正起到〈带〉的作用。然后，

我校老教师都是本镇人，在一起工作至少20余年。典型老教师在全体教师会上

发言的内容也能够起到〈拉〉动其他老教师的作用。为了调动全校教师的教学工作

热情，营造良好的教学氛围，最后利用〈推》的方法，（让中层领导利用个人关系

找到几个工作热情较差的老教师，私下沟通使其思想觉悟得到提高）。

2、教学成绩最好教师评选。通过大数据分析对每个年级考试排名较好教师们

进行物质奖励，全体教师会中点名表扬，让老师们知道，学校关注教学成绩，通

过评选活动的开展，也是对那些认真负责开展教学工作老师的一种认可。

二、各种制度规矩制度跟进

在我校政教处庄旭主任的带领下，推进班改课改之路我们正在进行，学生、

老师的热情澎湃，学校的规章制度也在顺利的全面展开，中午、晚上放学我们学

生能够身穿小中校服队列整齐划一的走出校门，早自习与下午上第一节课学生提

前5分钟进教室，坐在教室里安安静静的等待着任课教师的到来，各种规矩的制

定与监管，追逐打闹的少了反而有礼貌的更多了，卫生方面，学生中实行动态一

米责任制（学生进校园后，不管走到哪里，方圆一米内的垃圾全部带走），通过

实行动态一米责任制，学校室内外环境有了非常大的改观。

三、多渠道与家长进行沟通

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1、家长会，由于我校大多数就读学生学习基础差、没有良好的行为习惯。

经领导班子研究决定本学期开始每个学期开学第一周召开家长会。利用家长会的

召开，让学生家长第一时间认识班主任及科任老师。同时也让老师们能够对学生

及其家长有个初步了解。

2、期中考试家访制，以期中考试为契机。班主任带领科任老师走进学生家

庭，让家长真正感受老师们对学生的关心与照顾。

3、家校共建微信群的使用，让所有的家长能够在第一时间了解学生在校的

基本情况，有问题第一时间能够与自己的班主任老师取得联系。

通过一系列的沟通渠道，基本保证了教学管理，也减少了家长不配合学校等

情况的发生。极大的挽回了在社会上对小中的评价。使得有更多的借读生家长信

任我校，愿意把孩子接回来到我校就读。

四、组织优质课评比活动

为选拔参加市优质课评选的优秀教师，按照上级要求,我镇于20xx月10日，

开展了优质课选拔活动，共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。其中我

校x老师被评选推荐参加优质课比赛进入决赛。从两位老师讲课回来的反馈情况

来看,我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程,有许多值

得总结的地方。

1、领导重视，准备充分

为了保证活动的顺利开展，教研室主任对此项工作进行了专题研究，成立了亲自

任组长的领导小组和工作小组。

2、在活动程式上,我们采用了分配名额-各学校初选推荐-教研室工作小组复评的

办法进行。首先,我们召开了各校校长会议,安排了初选工作,认真选拔后,把选拔

出的教师名单交教研室。教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后，参

赛教师进行做课,评委对参赛教师进行评审，然后按成绩排队提名，选拔成绩好的,

推荐参加市优质课比赛。

五、抓好疫情防控工作，确保师生人身安全

1、做好宣传动员，实行联防联控

学校宣传部加强宣传,及时预防。积极开展多种形式的健康宣教,普及新型冠状病

毒感杂的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教

职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。利用微信公众号向师生进行宣传

教育，要求师生做到‘'四."：即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外防输入，内

防扩散。

2、建立制度，完善措施

严格考勤制度，建立晨检、午检制度，由各班主任每日检查班级学生出勤情况。有

缺勤音及时联系明确原因，如有发热和腹痛、腹泄等胃肠道症状者应及时就医,送

医院诊治并及时了解病情，上报学校。随时观察班级以及教师情况有类似症状及

时上报，做到早发现、早隔离、早上报、早治疗。

学校定期对校园教室、办公室、餐厅等场所卫生进行消毒，注意通风,保持空

气流通，过绝疫情发生。

六、XX中学的教学推进措施：

1.成立工作领导小组

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由校长XX任组长，分管教学的XX海副校长任副组长，成立有效教学工作领导小组,

所有行政为组员，直接领导有效教学工作。

2.构建四级工作网络

工作领导小组一一教务处、教科室一一年级组、教研组、备课组、学科骨干一

所有学科教师。

（1）教务处、教科室负责拟订工作方案交领导小组审定后施行，并负责常规的

组织管理工作，进行实践经验的搜集、汇报、宣传。其中教务处重点放在学生学

习和教师施教的管理和考核上，教科室工作重点放在对全校教师的理念引领，提

炼课堂教学模式和学校教学策略上，做到有组织、有方案、有规划、有措施，责

任落实。

（2）年级组、教研组、备课组在各自层面大力宣传、强力推进有效教学的实施。

备课组是最基础的实践和研讨单位，从改善学生学习和自身施教行为入手，提出

初步的课堂教学模式；教研组在备课组工作基础上提炼学科化的课堂教学模式；

年级组加强年级内教育教学常规的管理和考核，规范备课活动的程序，要求备课

内容务实，有力地推进有效教学工作的实施。

（3）骨干群体思考在前，实践在先，站在学科立场出思路想点子、上示范课、

总结经验，务必有行动有成果。

（4）所有的学科教师都必须积极投身于有效教学的思考和实践中。

3.建立长效工作机制

结合行政听课和教研备课制度，落实有效教学工作。止匕外，建立专门的长效推动

机制，推进有效教学工作的实施。

（1）定期汇报制。每两周一次由教务处或教科室集中相关人员听取汇报。

（2）定期调查制。每两周一次由年级组组织班级学生代表进行问卷调查。

（3）定期展示制。每月每备课组推出一名教师上展示课。

4.抓好学科骨干示范

有效教学工作不要求全体教师齐步走，鼓励先行先试先出成果。

通过自愿报名和相互推荐方式确定一定数量的骨干群体，学校创设条件帮助这些

骨干进行有效教学实验，强化科研引领和规范管理促进这些骨干取得有效教学实

验的成果，对这些骨干的成果进行不同层面的表扬、宣传，以期带动整个有效教

学的实施工作。承认先进，就要看到有后进。对先进，学校要表彰，对后进，我

们至少要求不管是作为集体还是个人，自己至少要做到两个承认：一是承认别人

做得好，二是承认自己确实有差距。然后制定措施迎头赶上并力争超前。