六年级科学下册宇宙3.4认识星座优化作业教科版_第1页
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Page1第四节认识星座教材要点全解1.什么是星座？（根据教材第47页概括）解答：为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。2.建立星座模型的活动使我们对星座有了什么新的认识？（见教材第48页）解答：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。从不同角度观察，图形不同。一、选择题1.为了便于辨认，人们把星空划分为不同的区域，称为（）。A.星座B.星域C.星图2.唐代著名诗人李白用“半夜四天开，星河烂人目”描写了雨后夜晚星河灿烂的景象，诗中李白看见的星星大多数是（）。A.卫星B.行星C.恒星3.下面说法正确的一项是（）。A.光年是光在一年中所走的距离，它常被用来计量天体间的距离B.北斗七星中的每颗星的大小不同，但距离我们的距离是相等的C.不同星座的每颗恒星都有内在联系，它们相互吸引，形成了具有不同形状的星座二、简答题1.科学小组制作完星座模型后，用光从四个不同的角度照射模型，并画下了模型中的橡皮泥小球在屏幕上投下的影子，结果发现画出的星座图像各不相同。这个现象让我们对星座有了什么认识？

参考答案一、选择题1.A2.C3.A解析：北斗七星中组成斗状的七颗星离我们的距离并不相同，它们分布在离我们有50-150光年远的宇宙空间里，所以B项说法错误。星座是人们为了方便认星，把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名，这些恒星之间其实并没有什么联系，所以C项说法错误。A项说法正确，故本题答案为A。二、简答题1.这个现象表明星座是

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