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小学语文教师校本研修小专题：构建以学生为中心的阅读教学模式严塘镇中心小学何媛一、引言在当今教育领域中，小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生语言表达能力、阅读理解能力以及文学素养等多重任务。随着教育理念的不断更新和教学方法的多样化，如何更好地适应学生的需求，构建以学生为中心的阅读教学模式，成为当前小学语文教师校本研修的重要议题。二、现状分析当前，小学语文阅读教学中存在一些问题。传统的“教师讲、学生听”的教学模式抑制了学生的主动性和创造性，导致学生缺乏阅读的热情和兴趣。此外，阅读教学中缺乏对学生个体差异的关注，教学内容和方法难以满足不同学生的需求，导致学生的阅读能力和水平参差不齐。三、构建以学生为中心的阅读教学模式为了改善现状，我们需要构建以学生为中心的阅读教学模式。这种教学模式强调学生的主体地位，关注学生的需求和兴趣，通过激发学生的主动性和创造性，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。1、转变教学理念教师应从以教师为中心转向以学生为中心，将学生的需求和兴趣作为教学的出发点和落脚点。在阅读教学中，教师应注重引导学生主动思考和参与，让学生在阅读过程中感受到乐趣和成就感。2、创新教学方法教师应采用多种教学方法和手段，如合作学习、探究学习、情境学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师应注重培养学生的阅读策略和技巧，如预测、提问、概括等，帮助学生更好地理解和运用阅读材料。3、关注个体差异教师应关注学生的个体差异，根据学生的不同需求和兴趣，制定个性化的阅读计划。在阅读教学中，教师应注重因材施教，对阅读能力较弱的学生进行有针对性的辅导和帮助，让每个学生都能在阅读教学中获得成长和进步。四、校本研修的实施策略为了有效地实施以学生为中心的阅读教学模式，我们需要采取以下校本研修策略：1、加强教师培训学校应定期组织教师参加校本研修活动，邀请专家进行专题讲座和教学指导，帮助教师了解最新的教学理念和教学方法。同时，学校还可以组织教师进行教学观摩和交流活动，让教师相互学习和借鉴优秀的教学经验。2、开展课题研究学校可以鼓励教师围绕“以学生为中心的阅读教学模式”开展课题研究，深入探索和实践该教学模式的有效性和可行性。通过课题研究，教师可以积累丰富的实践经验，形成具有本校特色的阅读教学模式。3、加强教学反思教师应注重教学反思，及时总结和反思自己的教学实践。学校可以建立教学反思制度，鼓励教师将教学反思作为教学常规的一部分。通过教学反思，教师可以发现教学中的问题和不足，及时调整和改进教学方法和策略。4、营造阅读氛围学校可以通过开展丰富多彩的阅读活动，如读书节、阅读分享会等，营造良好的阅读氛围。同时，学校还可以为学生提供丰富的阅读材料，如图书、报刊、网络资源等，满足学生的阅读需求。五、结论通过校本研修，构建以学生为中心的阅读教学模式，不仅可以提高学生的阅读能力和阅读兴趣，还可以培养学

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