地球运动的地理意义（第3课时）高中地理人教版（2019）选择性必修1

第二节地球运动的地理意义第一章地球的运动（第3课时）课程引入探索导入“为什么昼夜长短会变化？”我们都知道夏天昼长夜短，冬天昼短夜长，而在春秋季，昼夜长短差不多等长。如果从远离地球的地方看地球，会发现黑的面和亮的一面具有相等的面积，地球自转是基本均匀的，那为什么我们会感觉昼夜长短发生变化呢？课程引入探索导入“为什么昼夜长短会变化？”

由于黄赤交角的存在，地球环绕太阳公转时，即使同一地点不同时间受太阳照射的角度也不相同！晨昏圈昼夜长短的变化2

活动：观看动画、思考：昼夜长短变化的规律是什么？太阳直射点移动与昼夜长短变化演示二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义昼夜长短的变化2春秋分：太阳直射赤道全球昼夜平分太阳直射赤道（春秋分）二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义昼夜长短的变化2夏至日：太阳直射北回归线北半球昼长夜短，越向北昼越长，北极圈及以北地区出现极昼南极圈及以南地区出现极夜夏至日，北半球昼长为一年中最大值，南半球昼长为一年中最小值。太阳直射北回归线（夏至）二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义昼夜长短的变化2冬至日：太阳直射南回归线南半球昼长夜短，越向南昼越长，南极圈及以南地区出现极昼北极圈及以北地区出现极夜冬至日，南半球昼长为一年中最大值，北半球昼长为一年中最小值。太阳直射北回归线（冬至）二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义昼夜长短的变化2北半球昼最长北半球昼最短北半球昼变短夏至：北半球昼最长北半球昼变长昼夜长短变化规律：直射点向南移动，南半球昼变长，向北移动，北半球昼变长。二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义昼夜长短的变化2昼夜长短情况：直射点在北半球，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；

直射点在南半球，南半球昼长夜短，北半球昼短夜长；北半球昼最长北半球昼最短直射点在北半球（北半球昼长夜短）直射点在南半球（南半球昼长夜短）昼夜平分昼夜平分二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义昼夜长短的变化2

归纳：任意一天，任意地点昼夜长短情况及变化：赤道上全年昼夜等长北半球昼夜长短情况看直射点所在半球昼夜长短变化看直射点移动方向南半球例：说出北京10月1日的昼夜长短及变化情况。10月1日：直射点位于南半球——北京（北半球）昼短夜长直射点向南移动——北京昼变短夜变长二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义“极昼与极夜”

活动：观看视频，了解极昼极夜相关知识并思考问题。1.极昼、极夜产生的原因是什么？2.我国漠河（53°33′N）会出现极昼极夜吗？为什么？3.极昼、极夜范围与直射点的纬度位置有何关系？知识拓展二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义

地球自转时地轴与中垂线成一个约23°26′的倾斜角,地球在公转的轨道上,有6个月的时间,南极和北极的其中一个极总是朝向太阳,另一个极总是背向太阳。1.极昼、极夜产生的原因是什么？知识拓展“极昼与极夜”二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义2.在我国漠河（53°33′N）会出现极昼极夜吗？为什么？昼夜平分（无极昼极夜现象）北极圈内极昼昼夜平分（无极昼极夜现象）北极圈内极夜二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义知识拓展“极昼与极夜”3.直射点的纬度数+出现极昼极夜范围的最低纬度数=90°

直射10°N80°N以北出现极昼知识拓展例:太阳直射北纬10度,那出现极昼

极夜的纬度数是多少？极昼：北纬80度以北极夜：南纬80度以南二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义“极昼与极夜”季节更替，五带的划分3

活动：结合生活实际，从地球运动角度说出冬夏地理现象的差异。

冬季白天短，正午太阳高度角小，获得太阳辐射多，天气寒冷；

夏季白天长，正午太阳高度角大，获得太阳辐射少，天气炎热。冬季夏季二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义季节更替，五带的划分3

活动：阅读课文15页，找到季节划分的依据。划分方法天文划分法从天文现象看，四季变化就是昼夜长短和太阳高度的季节变化。在一年中，白昼最长、太阳高度最高的季节就是夏季，白昼最短、太阳高度最低的季节就是冬季。中国传统划分法立春为春季开始，立夏为夏季开始，立秋为秋季开始，立冬为冬季开始。气象划分法以阳历3～5月为春季，6～8月为夏季，9～11月为秋季，12月～来年2月为冬季。二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义季节更替，五带的划分3

活动：读教材图1-2-8“五带的划分”，明确五带划分的界线和依据。同一时间段各地获得太阳光热的多少。划分依据：热带：有太阳直射现象，终年炎热温带：四季分明寒带：有极昼极夜现象，终年严寒二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义季节更替，五带的划分3

活动：绘图思考：如果黄赤交角变大或变小，五带的范围会怎么变化？黄赤交角变大：热带扩大，

温带减小，

寒带扩大。黄赤交角变小：热带减小，

温带扩大，

寒带减小。二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义课堂练习下图为“甲、乙两地10一12月正午太阳高度折线图”，读图完成1-2题。1.有关甲、乙两地所处温度带的描述，正确的是（） A.甲地位于北半球热带 B.乙地位于南半球热带 C.甲地位于南半球温带 D.乙地位于北半球温带B下图为“甲、乙两地10一12月正午太阳高度折线图”，读图完成1-2