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文档简介

(关键词)小学科学；智慧课堂；教学创新(中图分类号)G424(文献标识码)A(文章编(一)巧设趣味答题关卡，平板答题共同学鉴于我校开设的是1～2年级平板班，1～2年级科学课知识点简单，注重细1～2年级学生推理思维的形成。(二)拍照上传实验记录单，方便快捷互相学科学课强调动手操作和记录分析，1～2年级课程以记录为主，传统实验课同时学生能通过其他小组的分享，找到本小组存在的问题，自行解决难题，(三)文件库里存故事，随听随停自主学(一)拍照记录代替纸质记录，减少重复性操作(二)平板投屏代替手机投屏，让学生拥有主导权(三)白板手画代替纸质画图，减少浪费易保存在1～2年级科学课中，因学生年龄特点，经常图文并茂地向学生呈现知识蓉区自2019年成为国家级信息化教学实验区以来，通过不断探索和研讨，形成(一)巧用同屏互动，提高学生思维能力1～2年级学生易受外界环境干扰，单元教学中，为巩固学生专注力，使用(二)善用电子白板，提升学生学习能力(三)妙用智能软件，提增学生科学素养本里了解相关的知识，但却从未近距离看到过各星球的样子。当教然卫星的样貌和结构。这样的学习方式更加立体，理解，更能让学生直观地了解太阳系中重要星球的科学知识。对于长到四年级，团队的研究也从1～2年级科学平板课延伸至了3～6年级科学平(一)智慧课堂要有效地融入小学科学教学(

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