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中职美术教学中对学生审美能力的培养研究中职美术教学中对学生审美能力的培养研究摘要：中职美术教学是培养学生艺术修养和审美能力的重要环节。本文从学生审美能力的培养入手，探讨了中职美术教学中如何培养学生的审美能力。通过分析当前中职美术教学的现状和问题，提出了相应的培养策略和方法，旨在提高中职学生的审美能力，并促进他们的综合素质的全面发展。关键词：中职美术教学；学生审美能力；培养策略；问题与对策一、前言中职美术教学是培养学生审美能力的主要途径之一。随着社会经济的发展和人们对艺术的关注度的提升，对于中职学生的艺术修养和审美能力的要求也越来越高。然而，目前中职美术教学中存在着一些问题，如学生审美能力薄弱、缺乏创造力等。因此，本文将围绕中职美术教学中学生审美能力的培养展开研究，旨在提出相应的培养策略和方法，以提高中职学生的审美能力，并促进他们的综合素质的全面发展。二、中职美术教学中的学生审美能力现状和问题1.学生审美能力薄弱目前，中职学生的审美能力普遍较弱。这主要表现在对美的感知能力不敏感，对美的评价缺乏独立性和深入性。学生在面对艺术作品时，往往只是停留在表面，不能够深入探究艺术作品背后的意义和内涵。2.学生缺乏创造力中职学生在审美教育中缺乏创造力的问题较为突出。他们在创作过程中常常依赖于老师的指导，缺乏独立思考和表达自己的创意。这一方面是因为学生在审美教育过程中缺乏对于美的感知的培养，另一方面也与学校的教育模式和教育环境有关。三、中职美术教学中学生审美能力的培养策略和方法1.打造良好的教育环境创造良好的教育环境是培养学生审美能力的前提条件。学校应该提供充足的美术资源，如图书馆、实验室、艺术展示等，激发学生的艺术兴趣和创造力。教师还应该注重课堂教学的实践性和参与性，为学生提供更多的实践机会和艺术体验，以丰富他们的审美感受。2.强化审美教育的教学内容审美教育的教学内容应该更加全面和系统。教师在设计教学内容时，应该注重培养学生的综合能力，如观察能力、分析能力、评价能力等。教师可以通过艺术史、名家作品、艺术理论等方式，引导学生深入了解艺术作品的背景和内涵，培养他们的审美品味和独立思考能力。3.注重培养学生的创造力中职学生缺乏创造力的问题需要引起重视。教师在教学中应该鼓励学生大胆表达自己的创意和想法，给予他们更多的自由发挥的空间。同时，教师还应该注意培养学生的想象力、观察能力和表达能力，让他们在创作中能够表达自己的独特视角和情感。四、结论学生审美能力的培养是中职美术教学中的一个重要任务。通过分析中职美术教学中学生审美能力的现状和问题，本文提出了相应的培养策略和方法。这些策略和方法旨在创造良好的教育环境，强化审美教育的教学内容，注重培养学生的创造力等方面。希望这些策略和方法能够帮助中职学生提高审美能力，促进他们的综合素质的全面发展。参考文献：1.张燕彩.艺术教育视野下中职美术教学模式探索[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2009(01):120

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