中职美术教学中学生创造力的培养策略探讨

中职美术教学中学生创造力的培养策略探讨中职美术教学中学生创造力的培养策略探讨摘要：随着时代的发展，创造力被广泛认为是培养学生综合能力的关键因素之一。美术教学作为一门注重培养学生创造力的学科，需要采取有效的教学策略来培养学生的创造力。本文从知识储备、问题解决能力、意识培养和情感体验等四个方面探讨了中职美术教学中学生创造力的培养策略。通过提供丰富的知识，并通过问题解决活动来培养学生的问题解决能力以及创造力。同时，通过培养学生的意识和情感体验，激发学生的想象力、创造力和创造潜能。最后，本文还提出了一些具体的教学方法和策略，以帮助教师更好地培养学生的创造力。关键词：中职美术教学；学生创造力；知识储备；问题解决能力；意识培养；情感体验1.引言在当今社会发展的背景下，创造力成为培养学生综合能力的重要因素之一。美术教学作为一门注重培养学生创造力的学科，需要采取有效的教学策略来培养学生的创造力。本文从知识储备、问题解决能力、意识培养和情感体验四个方面探讨了中职美术教学中学生创造力的培养策略。2.知识储备知识储备是培养学生创造力的基础。美术教学中，教师应提供丰富的知识内容，包括艺术史、艺术理论、美术技法等。通过让学生熟悉各种艺术形式和风格，培养学生对艺术的兴趣和热爱，进而激发他们的创造力。此外，教师还应引导学生进行艺术欣赏和分析，让学生了解艺术作品背后的意义和思想，从而启发学生的创造力。3.问题解决能力问题解决能力是创造力的重要组成部分。美术教学中，教师可以通过问题解决活动来培养学生的问题解决能力和创造力。教师可以设计一些艺术作品鉴赏和创作活动，让学生通过观察、分析和思考来解决问题。教师还可以引导学生跨学科思考，将不同学科的知识融入到艺术创作中，培养学生的综合能力和创造力。4.意识培养培养学生的意识是激发他们创造力的重要途径。教师可以通过启发性问题引导学生思考和展开创造性的探索。教师还可以鼓励学生勇于表达自己的想法和观点，培养学生的自信心和创造力。此外，教师还可以组织一些创造性游戏和活动，如角色扮演、故事编写等，来激发学生的想象力和创造力。5.情感体验情感体验是培养学生创造力的重要环节。美术教学中，教师可以通过艺术品鉴赏、创作实践等活动来引发学生的情感体验。教师可以组织学生参观艺术展览，让学生感受艺术作品所传达的情感和艺术家的情感体验。同时，教师还可以组织学生进行艺术创作实践，让学生通过亲身参与艺术创作来感受和表达自己的情感，在创作中培养学生的创造力。6.具体教学方法和策略（1）活动设计：教师可以设计一些具有挑战性和创造性的活动，如拼贴画、环境艺术装置等，来激发学生的创造力和想象力。（2）鼓励表达：教师应鼓励学生勇于表达自己的想法和观点，给予学生充分的自由和空间来展示他们的创造力。（3）多媒体教学：教师可以利用多媒体技术来进行教学，如使用电子白板、教育软件等，来丰富教学内容，激发学生的创造力。（4）合作学习：教师可以组织学生进行合作学习，让学生通过相互合作和交流来培养创造力。7.结论中职美术教学中，培养学生创造力是一项重要的任务。通过提供丰富的知识，培养学生的问题解决能力，启发学生的意识和情感体验，可以有效地培养学生的创造力。教师应采取多种教学方法和策略，并积极引导学生进行创造性的思考和实践，以帮助学生发展创造力。美术教师应不断改进和创新教学方法，为学生的创造力培养提供更好的支持和帮助。参考文献：1.王晓红.(2015).论中职美术教育中的创新教育(Doctoraldissertation,沈阳师范大学).2.王松鹤,张勇.(2013).高职美术专业毕业生创造力培养策略研究.科技信息