中职德育课教学中运用积极心理学初探

中职德育课教学中运用积极心理学初探中职德育课教学中运用积极心理学初探摘要：在中职德育课教学中，运用积极心理学理念和方法能够促进学生的心理健康发展和全面素质的提升。本文从积极心理学的基本概念、中职生心理健康问题、积极心理学在中职德育课教学中的应用等方面进行分析，旨在为中职教师提供一些实用的教学参考和指导。关键词：中职德育课；积极心理学；心理健康；教学应用1.引言中职德育课教学是培养中职学生积极向上人生态度和正确价值观的重要途径。而积极心理学作为一门关注个体的心理健康和幸福感的学科，与中职德育课教学紧密相连。本文旨在探讨如何运用积极心理学的理念和方法来促进中职生的心理健康发展和全面素质的提升。2.积极心理学的基本概念积极心理学是一门研究个体心理健康和幸福感的学科，关注人类优秀品质和积极心理状态的发展。其核心原则包括：关注个体的优势和优点、重视个体的自我发展和成长、倡导积极情感和态度、追求个体的幸福感和满意度等。通过积极心理学的理念和方法，可以帮助中职生树立正确的人生态度、提升自尊自信、培养积极乐观的心态。3.中职生心理健康问题中职学生由于学业压力大、职业定位不明确等原因，心理健康问题较为突出。其中包括自尊心低、自信心不足、焦虑情绪高、人际关系紧张等。这些问题的存在不仅影响学生的学习成绩和个人发展，也对其心理健康带来负面影响。4.积极心理学在中职德育课教学中的应用（1）培养学生的自尊心和自信心。在德育课上，教师可以通过鼓励学生参与课堂活动、发表自己的观点、承担一定责任等方式，来增强学生的自尊心和自信心。同时，教师要注重发现学生的优点和潜能，鼓励他们发展和充分发挥自己的优势。（2）建立积极的学习环境。教师可以采用积极的教学方法，如合作学习、探究学习等，提供学生参与和发展的机会，激发学生学习的兴趣和动力。同时，注重学习成果的反馈和认可，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。（3）引导学生正确面对挫折和困难。在德育课中，教师可以通过讲述成功的故事、共享他人的经验等方式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提醒他们在面对挫折和困难时要坚持和积极应对。同时，鼓励学生关注自我成长和进步，而非过于追求外在的成功。（4）促进学生的情绪管理和人际交往能力。教师可以通过角色扮演、情感教育等方式，帮助学生提升情绪管理和人际交往能力。教师还需要在班级管理中创造和谐的人际关系，营造积极的班级氛围，为学生提供良好的成长环境。5.总结与展望中职德育课教学中运用积极心理学的理念和方法，能够有效提升学生的心理健康和全面素质。教师在教学实践中要注重学生的个体差异，灵活运用积极心理学的原理和策略，激发学生的内在动力和潜能。但仅仅依靠德育课教学是不够的，中职学校还应加强心理健康教育，建立健全的心理辅导制度，为学生提供全方位的支持和帮助。参考文献：1.詹宏亮，红利珍.积极心理学在高职德育课教学中的应用[J].科技创新导刊，2020，5(10)：153-154.2.洪省，赵玲玲.积极心理学与高职生心理健康的关系研究[J].心理与行为研究，2021，1(1)：87-94.