2019年10月自考03005护理教育导论试题及答案解析

全国2019年10月高等教育自学考试《护理教育导论》试题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。1.教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为A.教育手段B.教育形式C.教育方式D.教育途径【正确答案】A【答案解析】教育手段指教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。2.不属于今后护理教育发展趋势的是A.完善护理教育体制B.改革课程设置和教学内容C.改革护理教学方法D.发展社会服务项目【正确答案】A【答案解析】护理教育在今后的发展变化将表现在以下几个方面：完善护理教育体制；课程设置和教学内容的改革；护理教学方法的改革。3.所谓“记得快，忘得也快”，说的是A.准备律B.效果律C.应用律D.失用律【正确答案】D【答案解析】失用律：如果某一刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习的话，联结的力量就会减弱。4.下面体现效果律的是A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复B.三日不练手生C.学生不喜欢学习时，在家长逼迫下学习就会产生烦恼，学习效果也不佳D.在其他条件相同的情况下背诵课文，背诵次数越多记得就越熟练【正确答案】A【答案解析】效果律：刺激与反应之间所建立的联结受反应效果的影响。当反应结果是满意的时候，联结力量就增强；相反，当反应结果是烦恼的时候，联结力量就削弱。效果律说明，一个导致成功或奖励的行为比没得到奖励的行为更可能被重复。5.在人本主义理论中，良好教育促进者的主要特征不包括A.权威B.真诚C.接受和信任D.共情理解【正确答案】A【答案解析】促进者具有一定的特征：真诚、接受和信任、共情理解。6.属于成人教育模式假说的是A.教师控制了学习中所有主要决策B.学习者的意愿与年龄相关C.课程设置以任务为中心，以问题为中心D.学习的动机来源于外部的压力【正确答案】C【答案解析】成人教育模式课程设置以任务为中心，以问题为中心。7.合作学习的特点是A.是由一个象征权力的教师来安排学习资料B.学生通过与教师的课堂互动参与学习C.学习的前提是坚信个体单独学习效果优于小组工作D.学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用【正确答案】D【答案解析】合作学习与其他学习方法相比有4个基本的不同点：①合作学习是由一名学习管理者而不是一个象征权力的教师来安排学习材料。②学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责。③合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好。④学习的动力来源于有计划的、与同伴的相互作用。8.课程在学校教育中的意义，不包括A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证B.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据C.课程是受教育者认识世界的桥梁D.课程是静止不变的【正确答案】D【答案解析】课程在学校教育中的意义：第一，课程作为学校育人的规划，是实现教育目的、培养合格人才的重要保证。第二，课程是受教育者认识世界的“桥梁”或“中介”。第三，课程是教师和学生开展教学活动的基本依据。9.学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的A.知识B.理解C.综合D.评价【正确答案】B【答案解析】理解水平的目标要求学生有一定程度的理解，不仅仅只停留在记忆的水平。如目标为“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”。10.在课程的系统模式中，输入部分是A.学校及教师的思想、观念、理论B.教学计划C.教学材料D.教学活动【正确答案】A【答案解析】课程的系统模式是将课程设置过程视为一个开放的系统。该系统的输入部分是学校及教师所具有的教育思想、观念、理论等。11.教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的A.知识B.理解C.分析D.应用【正确答案】B【答案解析】理解水平的目标要求学生有一定程度的理解，不仅仅只停留在记忆的水平。如目标为“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”。12.在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了课程组织的A.连续性B.程序性C.发展性D.统合性【正确答案】A【答案解析】在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课，体现了课程组织的连续性，即学生在护理学基础课程中，所学到的知识和技能仍可以在临床课程的学习中得到重复、练习和发展。13.在课程设置的指导阶段，其核心工作是A.形成教学大纲B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C.确定层次目标与科目目标D.制定课程内容一览表【正确答案】B【答案解析】指导阶段为整个课程设置过程提供了明确的方向，是其他3个阶段的基础，也是课程形成的保障。这一阶段的核心工作是确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容。14.“献计献策”技巧的特点不包括A.交叉鼓励B.保留判断C.及时评价D.正规场合【正确答案】C【答案解析】“献计献策”技巧具有3个主要特点，①交叉鼓励；②保留判断；③正规场合。15.小组教学中，关于模拟的说法不正确的是A.模拟现场力求真实B.严格按照教材进行C.目的是使学生设身处地的去体验生活D.是为学习者提供实践性训练的重要方式【正确答案】B【答案解析】模拟通常指以简化的形式仿造某些日常生活情景，其目的是为使学生涉足于与真实生活密切相关的某些方面，设身处地的去体验生活。模拟的主要特征是学生们不必照本宣科，而是期望他们能按自己认为合适的行为方式去行动。16.按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗？”的程度属于A.理解B.应用C.综合D.评价【正确答案】C【答案解析】“综合”，则要求学生从一系列的组成成分中重新建立起一个新的整体。如有这样一个问题：“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗?”即是一个综合水平的问题。17.有利于学生学习的临床教师态度是A.对学生极少指导B.使学生有威胁感C.指出学生的进步D.在同学面前纠正学生的错误【正确答案】C【答案解析】有助于学习的态度或行为：愿意解释并回答学生的问题；关心并尊重学生；鼓励并表扬学生；指出学生的进步；具有幽默感；声音、语调愉快；当学生需要时随时会出现在学生身边；对学生进行指导的量适当；表现出自信并信任学生等。18.能刺激学生期望的学习动机激发技巧是A.语言幽默引导学生B.挑战学生的成功C.激发学生的信心D.为有意义的实践操作提供奖励【正确答案】A【答案解析】学习动机激发技巧：吸引学生的注意力、使用有关的教学手段、刺激学生的期望、增加满意度。19.学生临床能力的评估，不包括A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.人格领域【正确答案】D【答案解析】学生临床能力评估的内容包括：认知领域、情感领域、精神运动领域。20.现代教学评估的主要功能在于A.警戒B.奖惩C.分析与评价D.鉴定和选择【正确答案】C【答案解析】现代教学评估、评价的主要功能和根本意义，既不在于鉴定和选择，也不在于对学生进行警戒与鞭策，而在于根据一定的教学目标和标准通过系统地搜集教学过程的主要信息，准确地了解实际情况，进行科学分析，对办学水平、教学质量作出评价，为改进工作、开展教学改革和改善宏观的教学管理提供依据。21.对临床能力的评估首选A.观察法B.书面作业C.笔试试卷D.口头报告【正确答案】A【答案解析】临床能力是一种实际工作的能力，对临床能力的评估多采用观察法。22.主观性试题的优点不包括A.作答自由B.可对试题从不同的广度、深度发挥C.可一次进行多因素的综合评分D.分数可靠性高【正确答案】D【答案解析】主观性试题适用于评估高层次的认知能力，其优点有：A.考试对象可以自由作答，从不同的侧面、广度和深度进行自由发挥；B.可用于考察学生的理解能力、概括能力、判断能力、推理能力、创造能力以及对事物的评价鉴赏能力；C.一次进行多因素的综合评分，可间接用于态度和价值观的评估；D.命题比客观性试题容易。23.关于试卷难度的描述，不正确的是A.通常用难度指数加以描述B.题目越难，试卷的质量越高C.为了选拔尖子学生，应适当提高试卷难度D.P越小，题目越难【正确答案】B【答案解析】难度是指试卷的难易程度，通常用难度指数加以描述。难度不是一个独立的指标，仅根据难度的高低还不能对试卷作出质量判断。P越大，说明答对的人数越多，题目也就越容易；P越小，答对的人数越少，题目越难。如果是为了选拔尖子学生，应该适当提高试卷的难度，目的是突出一级，筛选出真正的顶尖学生，难度可以0.2～O.4为宜。24.“教师对教学内容有广泛深入的了解”，是评价教师教学质量中的A.教学态度B.教学水平C.教学方法D.教学效果【正确答案】B【答案解析】教师对教学内容有广泛深入的了解”，是评价教师的教学水平。25.测试的目的是衡量评估学生掌握某学科知识的水平，所使用试卷的难度分布较适宜的是A.0.2～0.4B.0.35～0.65C.0.4～0.6D.0.65～0.85【正确答案】B【答案解析】整个试卷的难度分布以0.35～0.65为宜。如果是为了选拔尖子学生，应该适当提高试卷的难度，目的是突出一级，筛选出真正的顶尖学生，难度可以0.2～0.4为宜。二、多项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。26.护理教育的任务包括A.培养合格的护理人才B.开展护理学专业的科学研究和教育研究C.发展社会服务项目D.提高院校的师资水平E.促进护理学科发展【正确答案】ABC【答案解析】护理教育的任务包括：培养合格的护理人才；开展护理学专业科学研究和教育研究；发展社会服务项目。27.活动课程主张A.教育为未来的生活做准备B.教育就是生活C.教育就是经验的不断改造D.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机E.课程以教材为中心【正确答案】BCD【答案解析】活动课程的理论依据是实用主义教育哲学，认为教育不是为未来的生活做准备，而主张“教育就是生活”，“教育就是经验的不断改造”，“教育是一个社会过程”。学科课程以教材为中心，而活动课程则主张采用以学习者为中心的课程。活动课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机。28.要使课程组织有成效，必须符合的标准是A.连续性B.发展性C.程序性D.独立性E.统合性【正确答案】ACE【答案解析】要使课程组织有成效，必须符合连续性、程序性、统合性。29.课程设置的功能阶段，包括的内容有A.课程内容说明B.课程内容一览表C.教学方法及教学实践D.学习的有效性E.学习过程评价【正确答案】ACD【答案解析】功能阶段包含3个方面的内容：①课程内容说明；②教学方法及学习实践；③学习的有效性。30.综合性护理课程的特点有A.课程结构是由学习者的需要和兴趣来决定的B.重点放在学习解决问题的过程C.学习的动力是学生学习过程中想要解决的问题D.根据护理实践中各种问题组织教学E.通过系统地向学生提出问题和解决问题的过程，使学生学到知识和技能【正确答案】ABC【答案解析】综合性护理课程的特点在于课程结构是由学习者的需要和兴趣来决定，重点放在学习解决问题的过程。学生在追求兴趣的过程中会碰到某些必须加以克服的困难和障碍。这些困难则构成了学生学习过程中想要解决的问题，成为学生学习的动力。31.临床学习的特点有A.病人选择随机性强B.时间紧迫感强C.教学逻辑性强D.可选病人多，准备工作相对简单E.突发情况多，学生难适应【正确答案】ABE【答案解析】临床学习被看作是护理教育的真实方面，因为在这里学到的是真实的护理实践。在病房进行临床教学时，遇到病人的随机性强，其情绪变化会影响教学计划的实施；病人的病情变化具有紧迫感，有时在来不及充分讨论分析的情况下就要进行抢救；涉及病人的真实情况，要注意保护性医疗制度；由于病人情况变化较快，准备工作相对困难，对于学生，面对突发性情景，难以适应。32.下列关于病房专题报告和研讨会的表述正确的是A.首先要制定一分详尽的计划B.组织专题报告，鼓励学生积极参与和记录C.会后就会议讨论的内容进行总结D.会上重点要激发实习学生的参与热情E.专题报告会的主要特点是新颖，提供学科前沿的专业知识【正确答案】ABCE【答案解析】专题报告及研讨会的过程类似于组织一个会议。首先要依据专题内容和研讨的项目制定一份详尽的计划，选择合适的地点，报告人做好报告材料和讨论稿。然后组织专题报告，鼓励学生的积极参与和记录，最后作出一个总结。专题报告与研讨会的主要特点是新颖，学生可以得到许多前沿的专业知识，并且可以对临床的实习进行评判性分析，为自己以后的工作或学习提供参考。33.带教制给临床老师带来的压力包括A.重复带教的过程及额外花费的时间、精力B.为学生解答问题以及对其行为负责C.对学生进行评价的过程D.遇到表现差的学生E.带教老师与学生之间的性格及教育背景的不同【正确答案】ABCDE【答案解析】带教制也会给临床教师带来一定的压力。压力一方面来源于重复的带教过程及额外花费的时间、精力，例如带教老师需要指导学生的护理实践，同时要解答学生的问题并为学生的行为负责；另一方面，带教老师与学生之间的性格及教育背景的不同也可以造成压力，例如一个本科毕业的带教老师指导一个中专护士学生或者相反的情况；此外，压力还可以来源于对学生进行评价的过程以及遇到表现差的学生等。另外，缺少有效的奖励机制，也会使带教老师丧失积极性。为了保证带教制的质量，必须遵循带教老师的选择原则选择临床教师，同时，要重视为带教老师提供必要的培训机会。34.以下属于正式评估的是A.日常教学中的期末考试B.标准化考试C.临床结业考核D.带教老师每天对学生行为的观察E.护士长通过和午休期间护士聊天对其能力的评估【正确答案】ABC【答案解析】正式评估即运用科学的方法和工具进行测试来获得资料，并对不同的资料进行整理、分类，再经统计学处理和比较分析，这一过程就是正式评估。例如当前教育部制定的普通高等学校教学评估体系、日常教学中的期末考试、标准化考试以及临床结业考核等，均是正式评估；正式评估的另一特点就是评估获得的资料是被法定机构认可的。35.关于试卷难度的叙述，正确的是A.难度是一个独立的指标B.根据难度的高低可以对试卷做出质量判断C.P值越大，说明答对的人数越多D.题目太难或太容易，都会降低测试的信度E.难度的选择要根据测试的目的、对象和性质【正确答案】CDE【答案解析】难度不是一个独立的指标，仅根据难度的高低还不能对试卷作出质量判断。P越大，说明答对的人数越多，题目也就越容易；P越小，答对的人数越少，题目越难。题目太难或太容易，试题就无法区分被测试对象之间的差别，同时测试的信度也很低；而难度适中的题目测试的信度较高。试卷难度的选择主要根据测试的目的、对象和性质。三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。36.工业革命不仅标志着资本主义机器大工业生产代替了资本主义手工业生产，而且促使现代______的产生。【正确答案】学校教育37.操作性条件反射具有的强化原则包括正性强化、_____、惩罚和强化消退。【正确答案】负性强化38.人本主义理论重视人格的发展，强调______、态度和价值在学习中的重要作用。【正确答案】情感39.核心课程既不是以学科为中心，也不是以学习者为中心，而是以______为中心。【正确答案】社会的需要40.综合性护理课程的特点在于课程结构是由学习者的_____来决定。【正确答案】需要和兴趣41.小组教学法中，以某一论点或题目为中心进行的教学活动小组为______。【正确答案】议题讨论组42.开放式学习是指为适应学习者______而灵活变化的一种教育过程。【正确答案】控制学习能力43.临床教师作为学生学习的促进者，一方面要督促学生在实践中体现理论的指导，另一方面要鼓励学生_____,并为其提供资源。【正确答案】自学44.影响临床能力的观察性评估的主要因素有评估人、学生和______。【正确答案】评估方法45.P代表试题的难度，P越______,答对的人数越少，题目越难。【正确答案】小四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。46.个案研究法【正确答案】个案研究法是指针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行深入仔细研究的一种方法。47.负性强化【正确答案】指某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率。48.学科【正确答案】我国高等学校本科教育专业设置的学科分类。49.临床查房【正确答案】临床查房是临床工作中为了提高医疗护理质量及临床教学水平而采取的一种较好的教学方式，是为了提高学生的认识能力而采取的一种加深学生对某个问题认识的一种教学方法。50.测量【正确答案】根据一定的规则，对事物进行量的测定，是一个数量化的过程。五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。51.简述课程设置的阶段。【正确答案】课程设置包含4个阶段：指导阶段、形成阶段、功能阶段和评价阶段。52.简述影响讲授计划的因素。【正确答案】影响讲授计划的因素：学生因素、题材因素、环境因素、心理因素。53.简述教学小组的主要类型。【正确答案】教学小组的主要类型①辅导小组②学术讨论组③指导讨论组④自由讨论组⑤议题讨论组⑥解答问题组⑦课