2022年北京初二（下）期末物理试卷汇编：学生实验：探究-摩擦力的大小与什么有关

第1页/共1页2022北京初二（下）期末物理汇编学生实验：探究—摩擦力的大小与什么有关一、单选题1．（2022·北京东城·八年级期末）如图所示的事例中，目的是减小摩擦的是（）A．雪天汽车轮胎安装防滑链 B．鞋底的花纹C．轮滑鞋装有滚轮 D．自行车把手上的花纹2．（2022·北京海淀·八年级期末）图所示关于自行车的四个事例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．刹车时用力捏闸 B．车胎上刻有花纹C．给车轮的轴加润滑油 D．手柄上制有花纹3．（2022·北京延庆·八年级期末）图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（）A．汽车轮胎上刻有花纹 B．瓶盖上刻有竖条纹C．脚蹬面做得凹凸不平 D．储物箱下装有滚轮二、实验题4．（2022·北京延庆·八年级期末）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小丽选用了如图所示的实验装置。其中长木板放置在水平台面上，弹簧测力计通过定滑轮使得木块A受到水平向右的拉力的作用。（1）为了测量滑动摩擦力的大小，竖直向上拉动弹簧测力计，使木块A沿水平方向做匀速直线运动。请画出此时木块A的受力示意图。（2）分析说明（1）中木板受到的压力大小等于木块A受到的重力大小的依据。（3）利用该装置设计实验证明：“接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大”。请写出主要的实验步骤并画出实验数据记录表格。5．（2022·北京东城·八年级期末）小东同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小、接触面的粗糙程度以及接触面的面积大小是否有关。实验器材有带有定滑轮的水平长木板一个（定滑轮可调高度）、已调零的弹簧测力计一个、带挂钩的长方体物块一块、细线。已知长木板的表面粗糙程度均匀；物块的长、宽、高各不相同，6个表面的粗糙程度相同。利用以上器材在水平桌面上进行了如图甲、乙所示的两次实验。（1）通过如图甲、乙所示的两次实验可以探究滑动摩擦力大小与______是否有关；（2）该实验中当匀速竖直向上拉动测力计时，木块做水平匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）绳的拉力大小，这是利用了______（选填“平衡力”或“相互作用力”）的知识。6．（2022·北京海淀·八年级期末）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小明将同一木块的同一接触面分别放在粗糙程度不同的水平长木板上进行实验，具体实验方案如图所示。（1）实验时，应该用弹簧测力计水平______拉动木块；（2）在甲、乙两图所示的实验中，测得的滑动摩擦力分别为、，发现，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度______（选填“有关”或“无关”）；（3）小明在完成乙图所示的实验后，将木块沿竖直方向截去一半后继续实验，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小与接触面面积大小有关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。7．（2022·北京西城·八年级期末）小华和小芳一起做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验装置如图所示。他们的实验过程如下：①如图甲所示，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块A在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F1=0.8N；②如图乙所示，把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F2=1.6N；③如图丙所示，把木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F3=1.6N。请你回答下列问题：（1）由F1=0.8N可知，木块A在水平桌面上运动时受到的滑动摩擦力为______N；（2）由F2>F1可知，滑动摩擦力的大小与水平桌面受到的______有关；（3）由F3=F2可知，滑动摩擦力的大小与接触面积______关；（选填“有”或“无”）（4）结合影响滑动摩擦力大小的因素，分析F3仍为1.6N的原因是______。8．（2022·北京西城·八年级期末）小伟在网上购买一对心仪的鞋子，但在收货后发现鞋子左右脚的款式，重量和鞋底花纹样式均不相同，如图所示。小伟在深感无奈的同时也想知道走在比较光滑的瓷砖路面上哪种鞋底花纹的防滑性能更好。请你帮小伟设计实验，研究比较A鞋和B鞋哪种的鞋底花纹在瓷砖路面上的防滑性能更好。请写出实验步骤（可以配图）、设计记录数据的表格和判断实验结论的方法，器材自定。（1）实验步骤：________；（2）实验表格设计：________；（3）判断方法：________。9．（2022·北京西城·八年级期末）如图甲所示为小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，设计此实验步骤时小华想探究的问题是________（2）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的方案，同样也完成了实验的探究目的，这两个实验方案都有其优缺点，请你说出乙方案与甲方案相比的一个优点：________；一个不足：________（3）当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是________（填字母）A．否定相应的理论B．放弃实验，直接认同相应的理论C．查阅资料，了解理论的适用条件10．（2022·北京朝阳·八年级期末）某同学为了测出木块A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置．（1）他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做________直线运动．（2）请你画出（1）中木块A的受力示意图，()并分析说明这种运动状态下弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据______．

参考答案1．C【详解】A．雪天汽车轮胎安装防滑链是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。故A不符合题意；B．鞋底的花纹是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。故B不符合题意；C．轮滑鞋装有滚轮，是用滚动代替滑动的方法减小摩擦的。故C符合题意；D．自行车把手上的花纹是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。故D不符合题意。故选C。2．C【详解】A．刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意；B．车胎上刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；C．给车轮的轴加润滑油，是在压力一定时，通过使接触面脱离来减小摩擦，故C符合题意；D．手柄上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。故选C。3．D【详解】A．汽车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意；B．瓶盖上刻有竖条纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；C．脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意，D．储物箱下装有滚轮，是在压力一定时，变滑动为滚动，是为了减小摩擦，故D符合题意。故选D。4．（1）见解析；（2）见解析；（3）见解析【详解】解：（1）木块A沿水平方向做匀速直线运动，在水平方向上摩擦力和拉力是一对平衡力，在竖直方向上木块受到的重力G和支持力F支也是一对平衡力，受力示意图如下图（2）因物体做匀速直线运动，由受力分析图知道，物体受到的支持力与重力二力平衡，大小相等；又因为木板受到的压力与物体所受支持力是相互作用力，大小相等，所以木板受到的压力大小等于木块A受到的重力大小。（3）主要的实验步骤①用弹簧测力计测木块的重力G木，记录在表格中。②竖直向上拉动弹簧测力计使木块在水平面上做匀速直线运动，读出测力计示数F并记录。③向木块上依次增加钩码，仿照②再做两次实验，并测出对应的钩码重力G码并记录。④依据f=F，F压=G木+G码计算出f、F压并记录。要求：保证粗糙程度不变，改变压力的大小至少三次；测量出压力的|的行数可大小；测出摩擦力的大小根据步骤数据记录表：GA/NGM/NF压/NF拉/Nf/N5．

接触面的面积大小

等于

平衡力【详解】（1）[1]对比甲、乙两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，木块与长木板之间压力大小相同，只有接触面的面积大小不同，因此可以探究滑动摩擦力大小与接触面的面积大小是否有关。（2）[2][3]实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，木块处于平衡状态，在水平方向只受到绳的拉力和滑动摩擦力。根据二力平衡知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于绳的拉力大小，这是利用了平衡力的知识。6．

匀速

有关

没有控制木块对木板的压力大小相等【详解】（1）[1]实验时，要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，这样在水平方向木块受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，测出拉力大小就知道了摩擦力大小。（2）[2]比较甲、乙两图，木块对木板的压力相同而接触面的粗糙程度不同，测得的滑动摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）[3]探究滑动摩擦力与接触面积的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，将木块沿竖直方向截去一半，接触面积变小了，但同时压力也变小了，即没有控制压力相同，所以结论不正确。7．

0.8

压力

无

见解析【详解】（1）[1]用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块A在水平桌面上匀速向右运动，木块处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等，由F1=0.8N可知，木块A在水平桌面上运动时受到的滑动摩擦力为0.8N。（2）[2]比较图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度不变，压力的大小变大，物体在水平桌面上做匀速直线运动，处于平衡状态，所受的摩擦力和拉力是一对平衡力，这两个力的大小相等，由F2>F1可知f2>f1，则滑动摩擦力的大小与水平桌面受到的压力有关。（3）[3]比较图乙和图丙可知，物体与水平桌面的接触面积大小不同，压力和接触面的粗糙程度相同，由F3=F2可知f3=f2，滑动摩擦力的大小与接触面积无关。（4）[4]滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，比较图乙和图丙，木块A和B整体对桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，所以木块A和B整体在水平桌面运动时受到的滑动摩擦力不变，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，则F3与F2相等，仍为1.6N。8．

见解析

序号压力大小F压/N接触面弹簧测力计示数F/N1A的表面2B的表面

见解析【详解】（1）[1]实验步骤：a．把B放在A上面，用弹簧测力计水平拉动使鞋匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1；b．把A放在B上面，用弹簧测力计水平拉动使鞋匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F2。（2）[2]表格如下：序号压力大小F压/N接触面弹簧测力计示数F/N1A的表面2B的表面（3）[3]判断方法：若F1＞F2，则A鞋防滑性能更好；若F1＜F2，则B鞋防滑性能更好；若F1＝F2，则A、B鞋防滑性能一样。9．

两个力是否作用在同一直线上，物体才能平衡

容易让小车在水平方向上保持平衡

木块受到的摩擦力会对实验产生影响

C【详解】（1）[1]当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，则作用在小卡片上的两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。（2）[2][3]小明把物体放在水平桌面上，容易让物体在水平方向上保持平衡，但物体和水平桌面之间存在（静）摩擦力，木块受到的（静）摩擦力会对实验产生影响。（3）[4]任何理论都有一定的适用条件，当实验现象与理论之间出现“不配合”时，应查阅资料，了解理论的适用条件，故AB不符合题意，C符合题意。选择C。10．

匀速

木块做匀速直线运动，处于平衡状态，在