家庭教育的个案分析

优秀家教参评论文优秀家教参评论文家庭教育的个案分析——隔代教育作者：李文虎单位：金寨县江店高级职业中学联系电话：0564--7351905家庭教育的个案分析隔代教育摘要本文就目前比较普遍的一种家庭教育现象----“隔代教育”的一个案例进行了分析。结合个案的基本情况，分析了隔代教育产生的原因，隔代教育的利、弊，指出了隔代教育中我们要注意的问题对孩子的关爱要适度，并对个案给出了具体的指导方案。关键字隔代教育利弊适度指导方案一、问题的提出近一二十年来随着市场经济的迅速发展，人们的竞争意识，自我实现意识，效益观不断增强，在城市里年轻的父母将大部分精力投入工作和学习，无暇照顾孩子，于是将子女交给长辈教育。在农村由于人地矛盾尖锐，在市场经济迅速发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变现状外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女待在身边，由此引发的“隔代教育”问题成了家庭教育中的一种普遍现象。所谓隔代教育，是相对于亲子教育而言的，主要是由祖辈承担起对孩子实施教育抚养责任。中国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家。国外，很多国家孩子们很小就进了幼儿园，托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育，可是我国的调查显示，有五成以上的孩子跟着爷爷奶奶，外公外婆长大，孩子越小，与祖辈在一起生活的比例就越高。祖辈家长在家庭教育中有独特的优势，他们对孙辈充满爱心，有充裕的时间和丰富的育经验。虽然祖辈可以给孩子提供一个良好的生活环境，但我们也认为隔代教育存在着诸多问题，如对孩子无原则的迁就和溺爱，以致孩子自我为中心意识强，合作意识差，不合群，任性，依赖性强和生活自理能力的低下，接受新生事物较慢等。所以，我们应该清楚地认识到隔代家庭教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，奠定成功“隔代家庭教育”的基本辈们应该找准帮助的定位，不全权代替，把握好“配角”的角色。当孩子的父母管教孩子的时候，孙辈常会向祖父辈寻求庇护，这个时候，祖父辈不应袒护孩子。有关孙辈生活的大事的决定权都应该交给父母和孩子自己，祖父辈可以提出自己的经验帮助儿女共同教育孩子。和父母们经常沟通孩子的培养，形成统一的原则，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境，使得孩子能健康快乐地成长。祖辈家长和孩子的父母对孩子的教育思想一定要统一认识。积极创造机会让孩子和父母多接触，疏通感情，两代人共同建造一个温馨和谐的家庭环境。两代人往往对教育孩子认识上的的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性的发展，而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗的精神教育，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还应该注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的威信。（三）抓住孩子特点，运用合适的方法进行教育小强做事以自我为中心，经常在学校欺负同学，同学们都不喜欢他。对老师的批评常常会招到他的反抗，作为班主任在指导家长的同时，我决定以朋友的角色走进他，与他谈心，让他感到人与人之间的关爱，集体生活的快乐。五、个案指导成果通过我对小强家庭教育的指导和对小强正确教育引导，使小强本人和家庭状况产生了系列的变化。在学校里打架欺负同学的现象不在出现了，作业不拖拉了，学习成绩有了明显的进步。与他妈妈进行联系时，也反映了家庭教育的方法有了改变，她婆婆的教育不再是一直疼爱，而是爱中有严，所以她们之间的婆媳关系也融洽了，她的妈妈还告诉我小强的奶奶现在跟他们已经达成了协议，还定了家规，效果很好。总之，教育孩子是一门学问，只要我们多学习、多思考、多用心，多一些耐心，一定会有