人教版九年级道德与法治下册同步教学设计第二单元《世界舞台上的中国》

知识无涯，进步无界!zhishiwuya,jingbuwujie！！知识无涯，进步无界!zhishiwuya,jingbuwujie！第第页人教版九年级道德与法治下册同步教学设计第二单元世界舞台上的中国一、内容简介作为本册教材的第二单元，本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。首先，引导学生了解中国的世界责任与担当，体会中国担当中所蕴含的中国智慧；了解中国的世界形象的变化，感受今日中国的世界影响；了解中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，知道中国在世界舞台上化挑战为机遇，创新发展理念与机制，用自身的发展带动区域与世界共同发展。其次，引导学生认识风险与机遇之间的辩证关系，帮助他们正确认识我国发展过程中所遇到的各种困难与挑战，了解其中所蕴含的发展机遇；懂得如何对待与把握机遇，开创发展新局面；引导学生既要对未来满怀信心，又要有忧患意识。最后，引导学生正确认识中国发展与世界发展之间的关系。中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国，中国的发展将会为世界发展带来多层面的重要积极影响。二、主要观点面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动地承担起相应的责任。中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动；作为一个发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展，脱贫攻坚战取得了全面胜利，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了减贫治理的中国样本，这是对世界发展的重大贡献；中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧；中国广泛参与国际事务，在承担国际责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧；中国积极推动国际秩序朝着公正合理的方向发展，更好地维护我国和广大发展中国家的共同利益，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强在国际上说话办事的实力；中国是世界格局中的重要力量，正为世界经济增长注入新的活力，中国正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程；中国文化对世界的影响越来越大，中华文明在交流互鉴中发展，我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主、为我所用；对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应领略其中所蕴含的人文精神。我国已在资金、人才、技术等许多领域具备良好的积累，为经济发展奠定了良好的内在基础；同时，和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国的发展提供了良好的外部环境；当前，中国经济面临一定的下行压力和困难，复杂多变的国际形势给中国发展带来了各种挑战；促进发展，要把提升发展质量放在首位，积极寻求新的经济增长点，以更加开放的态度积极参与全球规则的制定；中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界；中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品和更宝贵的合作契机。三、核心素养1．政治认同：①关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。②体会中华文化的源远流长与博大精深，具有强烈的中华民族自豪感。2．健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。四、课时划分本单元由导语、第三课《与世界紧相连》、第四课《与世界共发展》组成。每课各设两框。结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时。第三课与世界紧相连知道我国在世界格局中的地位、作用；增强与世界文明交流、对话的意识。第一框中国担当政治认同1.培养学生的国家观念、全球意识，引导学生学会以全球视野与辩证眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。2.坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。道德修养增强学生为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。健全人格感受我国的大国担当，增强责任意识，关心人类的发展。责任意识1.树立全球意识和国际视野，理解中国在世界和平、世界发展、世界秩序中扮演的角色。2.理解中国展现出的负责任大国的形象，关心人类的发展，增强民族自豪感和国家认同感，为实现中华民族伟大复兴和人类共同进步作出自己的贡献。教学重点：积极有作为。教学难点：贡献中国智慧。教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。一、创设情境导入新课多媒体展示图片：eq\o(\s\up7(),\s\do5(APEC))eq\o(\s\up7(),\s\do5(G20))eq\o(\s\up7(),\s\do5(卡塔尔世界杯))思考：(1)以上热点事件中你听说了哪些和中国有关的内容？(2)为什么中国在国际舞台上受到越来越多的关注？学生讨论交流后回答。教师讲述：从APEC、G20到卡塔尔世界杯，中国从未缺席，而且备受世界关注，说明中国与世界紧密联系，并积极承担国际责任，是一个负责任的大国，展现了中国担当。今天就让我们来探讨这一话题。二、师生互动探究新知探究一积极有作为(一)积极主动地承担起相应的责任材料展示：近年来，从国际救援到海外撤离行动，从联合军演到参与军事合作，中国为维护世界和平作出了巨大贡献，被誉为“最可爱的东方朋友”。世界逐渐认识到了中国在国际舞台上是爱好和平的、是善良的、是帮助其他国家的。教师提问：我国为什么被誉为“最可爱的东方朋友”？学生自由回答。教师总结：当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。(二)中国全方位参与全球治理阅读教材P29第二个“探究与分享”。思考：(1)中国维和官兵在守护什么？(2)中国为什么积极参与联合国维和行动？提示：(1)世界和平。(2)维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。维和行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。中国是世界上最重要的地区性大国，是安理会五大常任理事国之一，维护世界的和平与安全，是中国重要的外交目标之一。教师总结：中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。教师进一步提问：中国在哪些领域积极参与全球治理？学生自由讨论交流。教师总结：在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。(三)中国实现本国经济的快速发展材料展示：2021年2月25日，是注定永远被铭刻在人类历史上的重要日子。在这一天，中国向世界庄严宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得到历史性解决，不仅创造了中国历史上的奇迹，也创造了世界历史上的奇迹。中国建立并完善了世界上最大规模的教育、社保、医疗体系，堪称最大的人权工程、最好的人权实践，对世界人权事业作出了重要贡献。思考：分析这段材料说明了什么。提示：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。(四)事不避难，勇于担当课件播放电影《中国蓝盔》的相关片段：教师简介：该片讲述了中国维和部队官兵在非洲坚决执行习近平主席指示的“构建人类命运共同体”的大国方针，严格履行联合国赋予的使命，派出作战小组冒着生命危险，阻止一场一触即发的战争的故事。思考：从视频当中，你看到了一个怎样的中国形象？教师总结：事不避难，勇于担当。作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，赢得了广泛的国际赞誉，国际影响力、感召力和塑造力显著提升。探究二贡献中国智慧1．阅读教材P31“探究与分享”。思考：我国还向世界贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？提示：中国方案：①成立亚投行、共建“一带一路”、构建人类命运共同体等方案，为解决人类所遇到的世界性难题发挥了重要作用。②提出创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，不仅为推动中国经济的可持续发展指明了方向，也为世界经济的改革发展稳定提供了中国方案。影响：①中国方案对激活世界经济起到了非常重要的作用，为世界经济发展注入了新的活力。②中国方案坚持建设开放型经济，努力实现互利共赢，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。③中国方案推动全球经济治理体系变革完善，促进国际经济秩序朝着公平公正、合作共赢的方向发展。④中国方案秉持共商共建共享的全球治理观，推动国际经济秩序改革，倡导国际关系民主化，对国际关系产生划时代影响。教师总结：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。2．阅读教材P32“探究与分享”。思考：你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？学生分小组交流，派代表回答。提示：解决全球的环境问题，保护和改善全球环境，是世界上各个国家的共同责任。但是，在对国际环境应负的责任上，发达国家和发展中国家各自的责任大小是有区别的，即发达国家应当比发展中国家承担更大的责任，或者是由发达国家承担主要的责任。教师总结：中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。eq\a\vs4\al(中国担当)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(积极有作为\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中国积极主动担责,中国全方位参与全球治理,中国对世界作出贡献)),贡献中国智慧\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(展现大国风范,提出中国方案，贡献中国智慧,中国担当是力所能及的))))见课件学好本课要充分利用教材上的材料，引导学生深读材料，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。在前面学习的基础上，注重对学生进行中国与世界关系的认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展作出贡献的意识与愿望。第二框与世界深度互动政治认同1.感受当今中国对世界的深远影响，树立民族自信心，形成热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的真情实感。2.认同中华文化，具有全球意识和国际视野。道德修养树立开放包容的态度，学习和借鉴人类文明的一切优秀成果。健全人格1.能够用国际视野了解中国对世界的影响。2.树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，自觉对世界先进文明成果进行交流和互鉴。责任意识增强责任感和主人翁意识，自觉参与中华文化建设，为促进文明交流互鉴、实现中华民族伟大复兴作出贡献。教学重点：中国的影响。教学难点：文明交流的意义、交流互鉴。教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。一、创设情境导入新课材料展示：文化之风，激荡起强烈的文化对流。在德国巴瓦利亚州，有个名叫迪特福特的千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字、飘彩旗，人们扮成中国古代的皇帝、大臣等各种人物，到处洋溢着中国气息。为什么异国小镇能与遥远的中华文明之间产生如此强烈的共振？当地的说法是，因为与中国很早以前就有通商交往，他们迷上了中国文化，便渐渐以“中国人”自居。教师提问：阅读材料你有什么感受？教师导入：文化是最好的使者。随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在日常生活中，外国人有更多的机会，接触、体验和认识中国文化。这一节课就让我们来探讨有关内容。二、师生互动探究新知探究一中国的影响1．材料展示：材料一播放全球各地欢庆中国年的相关视频。材料二数据显示，目前除中国之外，全球学习、使用汉语的人数已逾1亿，有60多个国家通过颁布法令、政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系，美国、日本、韩国等国的汉语教学已上升为第二外语教学。“汉语热”就是“中国热”，伴随着中国国际影响力的不断提升，以汉语讲述的中国故事与世界故事将为越来越多的人所聆听。思考：上述两则材料体现了什么？提示：体现了中华优秀传统文化具有旺盛的生命力，体现了中国文化对世界的影响越来越大。教师讲述：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。2．阅读教材P35“探究与分享”。思考：(1)中国高速铁路走出国门，对中国与世界分别意味着什么？(2)走出国门的“中国名片”还有哪些？提示：(1)对中国：我国通过高铁项目的合作与技术输出进一步提升国际影响力、竞争力和话语权，推动了中国与世界各国间的国际交流，让中国更加自信地面对世界。对世界：高速铁路是世界铁路的发展趋势，是各国的共同需求。我国的发展状况使世界看到了高铁对社会经济的巨大作用，越来越多的发展中国家也希望拥有高铁，使得高铁能够服务更广泛的地区和人民。我国为越来越多的国家提供更好的高铁技术和设备，实现中外双方互利共赢。(2)中国航天、中国核电、中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网、中国电商、中医药、古典名著、书法、景泰蓝等。教师讲述：中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。3.阅读教材P35～36“阅读感悟”。学生分小组交流分享：中国的发展为什么越来越受到国际社会的关注？提示：中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。教师总结：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。探究二兼收并蓄交流互鉴(一)坚持以我为主，兼收并蓄1．阅读教材P36～37“探究与分享”。思考：(1)在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？(2)小组交流：我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果有哪些？提示：(1)天坛祈年殿属于中国；克里姆林宫属于俄罗斯；金字塔和狮身人面像属于埃及；埃菲尔铁塔属于法国。(2)阿拉伯数字、文学、艺术、西方医学等。2．教师提问：文明是多彩的，我们应怎样正确对待人类的文明成果？学生分小组讨论。提示：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。教师总结：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。(二)文明交流互鉴的意义和要求材料展示：材料一通过考古发现，三星堆与周边区域，甚至更加遥远的西亚、中亚都存在着密切的文化交流。比如三星堆发现的金杖、权杖头、金面具等遗物，在西亚、中亚和东南亚等地区的出土文物中都有发现。不仅如此，与三星堆相距上千公里的越南北部，也出土牙璋、玉璧、玉瑗、陶豆等大量与三星堆相同的器物。材料二公元1296年，中国元朝地理学家周达观经海上丝绸之路抵达中南半岛，辗转前往真腊(今柬埔寨)都城吴哥，采风问俗近一年，据所见所闻撰写《真腊风土记》。约500年后，《真腊风土记》被译成法文出版，并最终指引探险者发现深藏密林数百年的吴哥古迹。1992年，吴哥古迹作为濒危遗产被世界遗产委员会列入世界文化遗产名录。1993年，柬埔寨和联合国教科文组织发起了吴哥古迹保护国际行动，中国明确表示参加。从此，在这片古老而神秘的土地上，一群中国文保专家续写着中柬文明交流的吴哥故事。思考：(1)亚洲地区出现如此相近的遗物说明了什么？(2)三星堆和“中柬文明交流的吴哥故事”带给我们哪些启示？提示：(1)没有文化的交流，不会出现如此相近的遗物。三星堆是一个开放包容的文明，它在与亚洲其他地区伟大文明的碰撞、融合、交流中形成了高度发达的独特文明，成为中国古代多样性和开放性文明的典型代表。三星堆的历史再一次表明，文明从来都是在交流互鉴中生存发展，封闭只能带来衰落，开放包容才能共同繁荣。(2)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。交流互鉴的目的是为了更好地发展。教师总结：中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。eq\a\vs4\al(与世界深度互动)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(中国的影响)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中国文化对世界的影响,中国对世界经济的影响,中国对世界格局的影响)),\a\vs4\al(兼收并蓄交流互鉴)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(如何对待其他文明,文明交流互鉴的意义))))见课件本节课内容包括两个方面，一是中国的影响，主要学习了我国在文化、国际经济、政治方面的重要作用，结合具体例子较容易理解；二是兼收并蓄、交流互鉴，主要学习文明交流，较为抽象，学习有一定的难度，难点的突破在于多引导学生参与讨论，提高其认识，逐步理解我国在文化领域与世界的深度互动和不断发展。第四课与世界共发展了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展。(国情教育)第一框中国的机遇与挑战政治认同了解当前我国继续发展具有多方面优势和条件，坚定中国共产党的领导，认同中国的发展道路。道德修养1.热爱伟大祖国，为国家的发展成就感到自豪。2.胸怀天下，培育开放的态度和全球意识。健全人格通过正确认识我国发展面临的新风险、新挑战，培养学生热爱生活、积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。责任意识1.感受我国在世界发展中面临的挑战与困难，树立吾辈当自强的责任意识。2.关心国家所面临的机遇和挑战，培养忧患意识，提升对社会、国家和人类的责任感，具有担当精神和参与能力。教学重点：我国面临的新的发展契机。教学难点：我国面临的新风险、新挑战。教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。一、创设情境导入新课阅读教材P40“运用你的经验”。思考：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。提示：到海外工作学习，一方面说明中国在走向世界，与世界深度互动，中国人越来越重视文化的交流互鉴。另一方面也说明，中国的工作机会已经相对减少。今天我们就来学习第四课的第一框——《中国的机遇与挑战》。二、师生互动探究新知探究一新的发展契机(一)良好的积累为发展奠定了良好的基础1．材料展示：2023年政府工作报告指出：过去一年，全年国内生产总值增长3%，城镇新增就业1206万人，年末城镇调查失业率降到5.5%，居民消费价格上涨2%。货物进出口总额增长7.7%。财政赤字率控制在2.8%，中央财政收支符合预算、支出略有结余。国际收支保持平衡，人民币汇率在全球主要货币中表现相对稳健。粮食产量1.37万亿斤，增产74亿斤。生态环境质量持续改善。在攻坚克难中稳住了经济大盘，在复杂多变的环境中基本完成全年发展主要目标任务，我国经济展现出坚强韧性。思考：上述材料展现了怎样的一个中国？学生讨论交流。教师总结：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。2．多媒体出示教材P41“探究与分享”：数据来源：国家统计局思考：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。提示：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备了良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。(二)良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间材料展示：材料一教材P42“探究与分享”。材料二俄罗斯总统普京在圣彼得堡国际经济论坛全体会议上说，他希望欧亚经济联盟与中国的“一带一路”倡议能够成功对接。普京表示，“我们有非常具体的共同工作计划，它们完全适合我们。我相信我们会成功地沿着这个方向前进”。普京指出，与“一带一路”倡议有关的几个具体项目已开始实施，包括在俄罗斯修建一条将延伸至哈萨克斯坦的公路。此外，经与中方合作，俄远东超前发展区已经建立了近100家联合企业，创造了1.3万个高科技就业岗位。思考：(1)分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。(2)中国发展的外部环境如何？(3)面对当前良好的外部环境，我国应如何做？学生分小组讨论，派代表回答。提示：(1)①中欧经贸关系是世界上规模最大、最具活力的经贸关系之一。双向贸易和投资成为促进中欧各自经济发展和创新的主要动力。中欧都肩负着继续拉动世界经济增长，实现共同繁荣的重要责任。双方致力于塑造发展创新、增长联动、利益融合的世界经济，坚定维护和发展开放型世界经济。中欧双方本着互利的精神，进一步深化贸易与投资关系，促进开放、透明的市场和公平的竞争环境。②中国经济的发展为中欧之间的合作以及深化发展提供了机遇。(2)和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。(3)抓住这一良好机遇，加快发展，提高自身实力，共同建设美好世界。教师总结：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。探究二新风险新挑战(一)国内面临的新风险、新挑战1．多媒体出示图片：eq\a\vs4\al()eq\a\vs4\al(,)思考：(1)阅读上图，你有什么发现？(2)这一情况是什么原因造成的？学生思考后回答。提示：(1)图中显示：近几年国内生产总值的增速放缓。中国经济面临一定的下行压力和不少困难。(2)原因：受全球经济大环境的影响；几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险。教师讲述：近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。2．阅读教材P44第一个“探究与分享”。思考：(1)如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？(2)你如何看待这种变化？提示：(1)由于中国的劳动力成本不断上升，使一些原来在中国开办的企业，现在迁到了越南、柬埔寨等国家。(2)随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。(二)国际上面临的新风险、新挑战多媒体出示材料：材料一2011年，利比亚战争爆发，多家中资企业的工地和营地遭到袭击、抢劫，一些大型承包项目的经营受到了影响。为确保在利比亚中国人的生命财产安全，中国政府出动海陆空力量，撤回三万余名中国在利比亚人员。材料二恐怖主义持续蔓延局部地区持续动荡贸易保护主义中国铁建国际集团公司三位高管遭遇恐怖袭击，不幸遇难利比亚战争爆发，多家中资企业的工地和营地遭到袭击、抢劫美英澳韩日印要禁止华为参与5G建设思考：根据以上材料，谈谈中国企业在“走出去”的过程中会遇到哪些挑战。学生分小组进行讨论，派代表回答。教师总结：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。我国面临的新风险、新挑战：国内：受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。国际：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。(三)正确对待机遇与挑战1．阅读教材P45“探究与分享”。思考：请结合上述材料，谈谈我们应该如何看待这些贸易争端。提示：从国家层面来说，有贸易摩擦是必然的。目前，中国虽然是贸易大国，但我国的贸易环境及贸易秩序仍在建设中。任何秩序的建立或者改变，必然会有摩擦，我国也不例外。而且，这里面有国家竞争战略问题，也有中国行业及企业的自身原因。融入全球经济，就意味着遵守国际贸易规则。2.学生分小组讨论交流：面对机遇与挑战，我们应该怎么办？教师总结：挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。eq\a\vs4\al(中国的机遇与挑战)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(新的发展契机)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(内部：良好的积累奠定了良好的基础,外部：时代潮流提供了良好的外部环境,应对：抓住机遇，勇于创新)),\a\vs4\al(新风险新挑战)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中国经济面临一定的下行压力和不少困难,“中国制造”需要转型升级,复杂多变的国际形势,正确应对机遇与挑战))))见课件本课时充分利用各种素材，以问题为驱动，引导学生思考、分析、交流，顺利完成教学预设目标，课堂达成度较高。本课时成功之处在于问题设计具体、贴切，学生回答起来言之有物，不空洞；也在于教师引导、评价到位，善于激发学生课堂参与的积极性，今后课堂教学要继续保持。第二框携手促发展政治认同1.认同我国积极谋求自身发展，提高国际竞争力的措施。坚定不移走中国特色社会主义道路。2.坚持合作共赢的理念，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。道德修养1.增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感，培养开拓进取的意识。2.坚持胸怀天下，以世界眼光关注人类前途命运。健全人格开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念。责任意识提升对社会、国家和人类的责任感，树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和责任担当。教学重点：中国促进发展的要求。教学难点：中国发展对世界发展的积极作用。教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。一、创设情境导入新课材料展示：国家主席习近平在北京人民大会堂出席中国共产党与世界政党高层对话会开幕式，并发表题为《携手建设更加美好的世界》的主旨讲话。本次大会希望与世界各国政党共商共议、平等交流，为应对人类社会面临的发展难题和共同挑战，携手构建人类命运共同体凝聚更多的动力和智慧。思考：从上述材料中，你有哪些感悟？学生自由讨论。教师导入：中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。今天，让我们一起走进《携手促发展》，共同探究我国为促进发展所作出的努力。二、师生互动探究新知探究一积极谋求发展1．材料展示：材料一从逻辑上讲，第四次工业革命如果中国抓住了机遇，就意味着此后人类最好的技术、最好的产业就会在中国。中国的优势是将技术变成市场接受的产品方面，其能力在世界上独树一帜，而且随着投入的增加，教育和科研的进步，中国的创新能力正在迅速提高。材料二在瑞士洛桑国际管理发展学院最新发布的《2022年世界竞争力年报》中，丹麦排名首位，随后为瑞士、新加坡和瑞典。丹麦首次登上榜首，从2001年的第15位的最低位置上升到2010年的第13位、2016年的第6位和2020年的第2位。瑞士从第1位下降到第2位，新加坡从第5位恢复到第3位；瑞典从第2位下降到第4位；而中国香港从第7位上升到第5位；中国台湾则上升了一个位置，从第8位上升到第7位。美国再次跻身前10名。思考：结合上述材料，分析我国积极谋求发展的原因。学生分组讨论回答。教师总结：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。2．材料展示：材料一教材P47第一个“探究与分享”。材料二《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针……通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，我国制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。提问：请为我国高质量发展出谋划策。教师总结：促进发展，要把提升发展质量放在首位。中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。3.材料展示：材料一2022成都全球创新创业交易会以“链接产业生态赋能城市发展”为主题，期间共举办“会＋展＋赛＋交易”6大板块11场主题活动。在2022成都数字经济全球交易日，采用“线上＋线下”的形式开展，吸引了来自英国、德国、匈牙利及成渝地区等全球30个国家或地区共100家企业参会，覆盖智能制造、大数据、人工智能、区块链等领域，通过线上线下路演和推介，实现了交流洽谈。活动共发布机会清单100余条，释放超10亿元人民币的交易机会。材料二2023年政府工作报告指出，加快建设现代化产业体系。强化科技创新对产业发展的支撑。持续开展产业强链补链行动，围绕制造业重点产业链，集中优质资源合力推进关键核心技术攻关，充分激发创新活力。加快传统产业和中小企业数字化转型，着力提升高端化、智能化、绿色化水平。加快前沿技术研发和应用推广，促进科技成果转化，大力发展数字经济，提升常态化监管水平，支持平台经济发展。思考：上述材料说明了什么？学生分小组讨论：中国经济如何搞好转型升级？教师总结：促进发展，要积极寻求新的经济增长点。中国正推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎，努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。4．材料展示：一位中山大学法学院的讲师认为，中国要积极参与到国际知识产权的竞争中，要从国际知识产权规则的接受者转向制定者，要积极参与多边协议框架下的知识产权协调，充分利用TRIPS协议中的弹性条款、限制性条款，为我们的发展争取相应的政策空间。思考：我国为什么要积极参与国际规则的制定？提示：有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步