【家庭建设、培育积极健康家庭文化的调查报告1800字】

家庭建设、培育积极健康家庭文化的调查报告目录TOC\o"1-2"\h\u30290关于家庭建设、培育积极健康家庭文化的调查报告 127714一、调查目的 127530二、调查对象与方法 130936（一）调查对象 125646（二）调查方法 12653三、调查时间 114701四、调查过程 130932（一）案例一：小明家 1137（二）案例二：李华家 221658五、调查结果分析 28197（一）存在问题 22906（二）对策与建议 213132七、结论 317810八、附录 3一、调查目的《家庭教育促进法》第二章第十五条明确强调：“未成年人父母或其他监护人及其他家庭成员应注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。”家庭文化建设对未成年人特别是幼儿而言，代表着其早期世界观、价值观、道德观的形成，对幼儿成长有着重要的指导作用。本次调查旨在通过调查走访，了解当前我国家庭教育及家庭文化建设情况，分析并找出其存在问题，以期通过优化家庭文化建设帮助未成年人更好成长。二、调查对象与方法（一）调查对象Xx幼儿园两个幼儿及其家庭。（二）调查方法文献法、访谈法、案例分析法三、调查时间2022-05-25~2022-06-07四、调查过程（一）案例一：小明家小明是一个5岁的小男孩，由于父母外出工作常年不在家，经过调查了解，小明现在是和爷爷奶奶居住在一起。经过本次调查发现，由于小明的父亲结婚较晚，小明的爷爷奶奶现均已达到60岁高龄。爷爷高中毕业，奶奶只有小学文凭。但是由于老人身体不好，所以平时只能给小明提供物质生活，无法在学习方面提供帮助。但是两位老人家作息很是规律，也很爱干净，所以小明给人一种文静干净的感觉，在生活中也很乖巧。（二）案例二：李华家幼儿园大班的李华一直处于严厉型的家庭教育之中，李华的妈妈向幼儿园询问李华的表现时，了解到李华胆小内向不敢说话，在课堂上注意力不集中的情况，了解到情况后，李华的妈妈不仅没有想办法帮助李华，甚至在幼儿园门口就对李华开始了职责。根据调查了解到，李华的妈妈在家里一向都是施行严厉、专制式的家庭教育，不顾孩子的想法和兴趣，在周末给孩子报了很多兴趣班，孩子没有时间运动和玩耍。由于妈妈常常和家人争吵，家庭氛围十分不好，李华的爸爸经常不呆在家里，李华的家庭教育中也时常缺少父亲的角色，久而久之，李华就形成了现在这样自卑、不敢讲话、焦虑的性格。五、调查结果分析（一）存在问题1、家庭文化建设关系着幼儿发展例如在小明家中，虽然小明的爷爷奶奶文化程度不高，对小明的教育也无法跟上节奏，但是由于小明爷爷奶奶的生活习惯很好，所以也为小明建设了较好的生活习惯与性格。反观李华家，家庭氛围让李华一度压抑。李华的妈妈常常用强制方法来限制他的行为，当他没有达到妈妈的要求时，妈妈会对李华又骂又打，这种简单粗暴的方法让李华整天小心翼翼的，在这种家庭文化下，李华感觉非常压抑，提心吊胆，并在学习中产生焦虑和自卑情绪。2、家庭文化与监护人有着很大联系据了解，李华妈妈性格暴躁，有些急性子，在家庭教育上更是急于求成，所以过于极端。李华妈妈这样极端不考虑孩子情绪，当众骂他和生气这样的行为会让孩子在幼儿园抬不起头来，变得自卑。反观小明的监护人，爷爷奶奶虽然不能为小明提供更多的学习上的帮助，但是在干净温馨的环境下成长，也为小明营造了积极乐观的生活态度。（二）对策与建议1、注重正确的家庭文化建设家庭教育的关键就在于文化氛围假设，这关系着幼儿心理的建设与对世界的认知等。唯有端正家庭文化，注重文化引导，幼儿才能赢得更好成长。2、更正教育理念传统教育理念下，中国家长都建立了知识伟大的错误观念，更愿意去拘束孩子，让孩子成为自己想要的“乖宝宝”。这种思维是错误的家长必须更正，素质教育更注重孩子全身心发展。也唯有在正确的教育理念下，才能塑造正确的家庭文化。七、结论由于时代的发展，社会更加重视学前幼儿的综合发展，其中家庭文化建设对幼儿的成长有着重要影响，幼儿周围生活的人或事都是他们模仿的对象。不过，当前我国家庭文化建设仍旧存在一定的误区，这对幼儿的健康发展起着阻碍作用。所以，采取正确的对策避免这些误区是当务之急。对此本文通过文献法、案例分析、访谈法等形式对当前我国家庭文化建设现存问题展开了相关分析，希望借此帮助家庭文化建设赢得更好发展，切实成为助力幼儿成长的帮手。八、附录1、您平时在家会对孩子进行教育吗？2、您对您的孩子有什么看法或评价？3、您认为