国际贸易实务-说课

说课提纲说课目录1课程设置2教学内容3教学方法4学习方法5教学过程6考核标准

《国际贸易实务》是一门研究国际货物买卖具体过程的课程，具有政策性、实践性、综合性很强的特征；是普通高职高专院校”国际贸易专业”的一门专业核心课程及主干课程；一、课程设置1.课程性质是必考课程。

《国际贸易实务》作为经济管理和贸易类专业的核心课程，主要培养适应现代外贸公司、外向型企业等领域，具有良好职业道德，从事进出口业务的高素质技能型人才。

2.课程定位教学内容模块第一部分：交易前的准备第二部分：交易磋商第三部分：合同的拟定第四部分：出口合同的履行第五部分：进口合同的履行32学时理论课分五个模块，每个模块可以独立教学，也可以串联起来教学。理论知识为实训打下基础。二、教学内容

根据外贸业务岗位群分析结果，以学生职业素养的养成为基本规律，依据外贸业务岗位工作任务、工作流程中的知识与技能要求，对课程内容进行整合，将开展一笔商品进出口业务序化出相应的四个学习情境，并安排了若干个学习性工作任务，以项目为单位组织教学，如图所示:王粉萍编著北京理工大学出版社教材特色：

1、内容流程化。2、模块编排工作过程化；教学资源：

1.自建视频库2.自建案例库

3.自建习题集4.自用课堂小软件课程教材与资源三、教学方法实行项目导向、任务驱动的教学模式。1.教学模式项目导入任务一任务二任务三…知识点一知识点二知识点三…实训项目2.教学方法多种教学方法头脑风暴法小组工作法项目教学法案例分析法角色扮演法任务驱动法

在教学方法上，改变单一的课堂教学模式，灵活运用多种教学方法，有效提高学生学习热情，采用的教学方法有：3.教学手段重视网上交流与互动模式充分使用模拟实训平台积极运用现代化教学手段教学手段

四、学习方法

现有基础具备一定的经济学基础知识、会计知识、国际贸易理论和技能等知识学习能力需求愿望从社会和实践中学习的能力较强,但自学理论知识的能力较弱掌握一定的国际贸易技能，有能力从事国际贸易工作或自主创业1.学情分析2.学习方法课堂课外1紧跟教师思路，掌握重点2积极参与教学活动3切实掌握软件操作方法4积极参与网络的互动平台理论联系实际

案例导入：教师导出典型案例，引发学生对问题的关注，充分调动学生的学习积极性。某外贸公司以CIF贸易术语出口一批货物，按照合同的规定装货完毕取得全套装运单据。但是，货物在装船第二天就触礁沉没，买方闻讯后拒收单据，拒付货款。试问卖方应如何处理？

教学过程设计---贸易术语布置任务：教师设置问题，引导学生分小组讨论，并展示结果。我国企业在国际贸易中，出口往往选择CIF贸易术语，进口往往选择FOB贸易术语，原因何在？Step1Step2

在教学组织与实施过程中，以教学任务为主线，采用“案例导入→布置任务→实训操练→检查结果→师生共评”，这样一个实施过程，依次展开教学。五、教学过程教学过程设计---贸易术语实训操练：教师列出实训项目，学生按要求操练。实训素材：汕头市东方公司向法国出口鹅肝300千克，价格条件是CIP，货物已在合同规定的期限和装运港装船，但受载船只离港一小时后，因触礁沉没。第二天，当汕头市东方公司凭提单、保险单、发票等单证要求买方付款时，买方以货物全部损失为理由，拒绝接受单证和付款。实训要求：东方公司有无权利凭规定的单证要求买方付款？为什么？检查结果：教师查看学生实训项目完成情况，系统性地进行讲解和指导。Step3Step4师生共评：学生先自己评定实训效果，再以小组为单位互相评定，最后由教师点评。Step5六、考核标准平时成绩60%考试成绩40%课程设计30%实训报告30%平时作业20%课堂表现20%开放式题目80%封闭式题目20%国际贸易职业技能培养目标实现考核依据