专训2-分析数据作决策的三种常见类型

阶段方法技巧训练（二）专训2分析数据作决策的三种常见类型习题课

解决决策问题时，经常从数据的变化趋势及平均数、众数、中位数、方差等多个统计量进行分析，根据实际需要结合数据的特征，选择恰当的数据，作出合理的决策．1类型用“平均数”决策1．某校欲招聘一名数学教师，学校对甲、乙、丙三位

候选人进行了三项能力测试，各项测试成绩满分均

为100分，根据结果择优录用．三位候选人的各项测

试成绩如下表所示：测试项目

测试成绩/分

甲乙丙教学能力857373科研能力707165组织能力647284(1)如果根据三项测试的平均成绩，谁将被录用？说明

理由．(2)根据实际需要，学校将教学、科研和组织三项能力

测试得分按5∶3∶2的比例确定每人的成绩，谁将

被录用？说明理由．(1)丙将被录用．理由：

甲的平均成绩为(85＋70＋64)÷3＝73(分)，

乙的平均成绩为(73＋71＋72)÷3＝72(分)，

丙的平均成绩为(73＋65＋84)÷3＝74(分)．

因为74>73>72，所以候选人丙将被录用．解：(2)甲将被录用．理由：

甲的测试成绩为(85×5＋70×3＋64×2)÷(5＋3＋

2)＝76.3(分)，

乙的测试成绩为(73×5＋71×3＋72×2)÷(5＋3＋

2)＝72.2(分)，

丙的测试成绩为(73×5＋65×3＋84×2)÷(5＋3＋

2)＝72.8(分)，

因为76.3>72.8>72.2，所以候选人甲将被录用．2用“中位数、众数”决策类型2．某家电商场的一个柜组出售容积分别为268升、228升、185升、182升四种型号同一品牌的冰箱，每卖出一台冰

箱，售货员就在一张纸上写出它的容积作为原始记录，

到月底，柜组长清点原始记录，得到一组由10个182、18个185、66个228和16个268组成的数据．(1)这组数据的平均数有实际意义吗？(2)这组数据的中位数、众数分别等于多少？(3)这个商场总经理关心的是中位数还是众数，说明

理由？(1)这组数据的平均数没有实际意义．(2)这组数据共有110个数据，中位数应是从小到大排列

后第55个和第56个数据的平均数，这两个数据都是228，这组数据中228出现的次数最多，所以这组数

据的中位数、众数都是228.(3)商场总经理关心的是众数．理由：众数是228，表明

容积为228升的冰箱的销量最大，它能为商场带来较

多的利润，因此，这种型号的冰箱要多进货，其他

的型号则要少进货．解：3．公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏，甲群是同一

居民小区的初中生在进行联谊游戏活动；乙群是居民小

区的两位退休教师义务带领一群学前儿童在做游戏．调

查这两群游客的年龄(单位：周岁)得到甲、乙两组数据：

甲：12，13，13，13，14，14，14，14，14，15，15，15，16.

乙：3，4，4，5，5，5，5，5，6，6，56，58.(1)求甲、乙两组数据的平均数、中位数、众数．(2)在各组数据的平均数、中位数和众数中，哪几个能

反映各群游客的年龄特征？(1)甲组数据的平均数是14，中位数是14，众数是14；

乙组数据的平均数是13.5，中位数是5，众数是5.(2)对于甲群游客，平均数、众数、中位数都能反映这

群游客的年龄特征；对于乙群游客，只有中位数和

众数能反映这群游客的年龄特征．解：3用“方差”决策类型4．为选派一名学生参加全市实践活动技能竞赛，A，B两名同学在校实习基地现场进行加工直径为20mm的零件的测试，他俩各加工的10个零件的相关

数据如图表所示：

根据测试得到的有关数据，试解答下列问题：

平均数/mm方差完全符合要求个数A200.0262B20sB25(1)考虑平均数与完全符合要求的个数，你认为_______

的成绩好些．(2)计算出sB2的大小，考虑平均数与方差，说明谁的成绩

好些．(3)考虑图中折线走势及竞赛中加工零件个数远远超过10

个的实际情况，你认为派谁去参加竞赛较合适？说明

你的理由．B(2)由统计图可知sB2＝×[5×(20－20)2＋3×(19.9－20)2＋(20.1－20)2＋(20.2－20)2]＝0.008，平均数相

同，而sA2＝0.026，此时有sA2>sB2，所以B的波动