幼儿园中班的英语教案

幼儿园中班的英语教案

在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世

界的基础。以下是出gu。的幼儿园中班英语教案，供您参考，请点

击教案栏目查看。

通过反复感受，理解问句"Whatdoyousee?”;学习用句型”

Isee….〃，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，

鼓励幼儿开口说英语。

准备：

捉迷藏背景图

大转盘，图片

人手一份操作用具

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am&;#11Inkey/aduck/two

elephants.

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出〃I

see….〃

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体

说："Isee….

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试

个别输出“Isee…”

1、学会英语对话Whatisthis?/It'sacat/dog….。

2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。

活动准备：

Song：Whatisthis?的课件。

“Hello!Hello!Hello!”师幼问好。

ABCsong

Goodmorningsong.

（一）1、示唱（诵）：播放课件。

2、发音示范:Whatisthis?/It,sacat/dog…

3、顿顺结合加新词语复读。

4、异步跟诵配动作。

5、同步跟诵配动作。

6、幼儿自诵配动作。

（二）跟唱

1、男女幼儿比赛。

2、小组比赛。

3、师生联唱。

4、大合唱。

幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲（把教室里的

一些东西唱进歌曲里）。

Whatisthis?Whatisthis?Whatisthis?What?What?

It'sacat.It'sacat.It'sacat.Cat.Cat.

1、通过各种游戏形式学习单词rectangle,triangle,

square,体验英语活动的乐趣。

2、听懂句型:"Whatshapeisit?”

3、听力练习："Drawatriangle…”

活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三

角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录

音机，CD

1、师幼问好

2、律动WalkingWalking.

1、出示黑板，并提问："What'sintheblackboard?”指

导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘

状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle,并做手势。

（triangle,square的教授方式同rectangle）

2、GAME：Isay,Youdo.教师说单词，幼儿做手势。

3、3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,

triangle,square,注重幼儿发音。

4、GAME：What'smiing?

1、GAME:Walking,walking.当唱到Now,Let'sstop时

教师发出指令touchsomethingtriangle幼儿在活动室内找到三角

形的物体触摸…or教师出示形状并提问：“What，sshapeis

it?”

2、发给幼儿白纸,教师发出指令："Drawatriangle…”，

幼儿听指令画出图形。

1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug

2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：

Doyoulike,,,?&;amYes,Ido/No,Idon't.

3、感受并学习基本的疑问语气。

1、本课所需磁带

2、本课所需图片

Goodmorningboysandgirls.WeletoourLucky

English!

First,let'sseethesetwopictures.（出示蚂蚁、蜘蛛

的图片请幼儿认读）

1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。（七

星瓢虫）

2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊

子）

（老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什

么动物，猜出后拿出图片展示。）

Todaywewilllearnthesetwoiects.

1、学习新单词：ladybugmosquito

a、视觉学习一一图片学习

教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点

巩固。

b、动觉学习一一游戏“单词领地”

请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

2、学习新句型：Doyoulike,,,?&;amYes,Ido./No,

Idon't.

a、视听学习一一磁带播放

播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什

么？小兔子喜欢吗？

小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？

然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。

b、表达学习---情景表达

--Doyoulikeant?(iderladybugmosquito)

--Yes,Ido./No,Idon't.

C、音乐学习---Let'schant

教师播放Let'schant,请小朋友们听录音，跟随录音的节

奏一起朗读这首新歌谣。

《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生

兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的

兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小

动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以

往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，

我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿

在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握

情况。

根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体

验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改

正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词

的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我

读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁?怎样读？”

的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运

用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学

习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听

结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料

要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件，促使幼儿自然和牢

固地掌握英语。

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的

名字。

师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班

级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

游戏“找尾巴”

师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜

是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语

说出小动物的名字。）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼

儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相

似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿

进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜

疑，尾彳爰拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身

子像面墙。）

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox,幼儿通过教

师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单

词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情

况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”

（大象）“怎么读？"（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步

骤。

3、师查看幼儿整体掌握情况。

如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的

肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式，鼓

励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。

1、游戏“谁不见了”。

幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛

后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。

2、角色扮演活动。

每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼

儿就扮演哪种小动物。

师邀请小动物来参加舞会，