小学一年级上册综合实践活动教案合集

小学一年级上册综合实践活动教案（精品合集）

课题《打电话》

教学目标：

1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听

说态度和语言习惯。

2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品

质。

教学过程：

一、激发兴趣，引入正题

师：小朋友，你们谁家有电话呢？请举手。

生举手。

二、初步了解打电话的知识

1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗？下面请打过电话

的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

指名生答，教师适时规范学生用语。

2、师：谁还能说一说?

指名生答……

3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢？

请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，

并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了

开头要问好，结束了应说再见。

三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦

1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗？

生齐答。

2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。

3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢？不是爸爸，也不是妈妈,

更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好

朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝

愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？

指名生表演。

师适时点拨、引导、点评。

课题《小小医院》

教学目标：

1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,

从而唤起学生对他们的理解和尊重。

2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的

习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。

学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况

认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务

一、导入。

以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺

序”。

二、活动过程。

1、想一想。

以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学

生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答

问题。

2、玩一玩。

进行体验于实践。设计下面几种情况：

医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……

医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……

医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……

医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……

对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生

活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演

非常好的组及时表扬和鼓励。

3、议一议。

针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他

们正确认识医患之间的关系。

三、活动评价。

在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。

学生还可以自由地交换意见、发表看法。

四、活动延伸。

在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作

的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温

表测体温。

课题《给动物找家》

教学目标：

1、培养学生热爱大自然的好习惯。

2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的

情感，教育学生保护大自然。

教学重点、难点：

激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情

感，教育学生保护大自然。

教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐学小动物飞。

2、师生问好。

二、动物模仿秀

1、揭示课题。

师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小

动物吗？

今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。

板书：给动物找家

2、游戏：动物模仿秀

1）猜一猜：我喜欢什么动物？

师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动

作来告诉我，好吗？

方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜

一猜，评一评，

谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现

在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？

师师范，让小朋友熟悉旋律。

学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。

集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。

三、创：给动物找家

1、猜一猜：老师请来了哪些动物？

师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们

是谁呢？

出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过,

这是为什么呢？

2、分别出不图1—6：

这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因

让它们无家可归的呢？

抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）

师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？

（说理由）

3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？

（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）

4、玩一玩：集体舞《找朋友》

（1）师生聊聊动物和人类的关系。

（2）游戏活动

师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？

随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。

（前八拍可以模仿动物走路的样子。）

四、小巧手

用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。

五、总结、拓展

1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐

趣，动物真是人类的好朋友，

我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。

2、拓展：

(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》

(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。

课题《各种各样的叶子》

教学目标：

1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。

2、知道各种叶子的特点用途及变化。

3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的

情感。

教学重难点：

知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。

教学准备：

课前收集各种叶子

教学过程：

一、谈话揭示新课，板书课题

二、读小诗

当叶子星星点点出现在枝头的时候，

它告诉我们，

春天来了！

三、认识各种叶子

1、出示各种叶子

(1)说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。

(2)用“-----的叶子像-----"练习说话

2、互相欣赏各自带来的叶子

3、说一■说：

(1)这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？

有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些

植物的名字，再画一画。

(2)还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植

物的名字，再画一画。

四、巧手制作坊

1、方法：

(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部

分挖去。

(2)根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩

笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。

(3)将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后

用撤扣把两圆盘整合在一起。

2、学生动手制作，师指导

五、操作与欣赏

1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。

2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。

3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。

4、比一比，谁的星星多。

六、携手共享

这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小

手最灵巧。

1、用自己收集的叶子剪拼画面

2、作品欣赏。

课题《怎样进行观察》

教学目标:

1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会

怎样观察的方法。

2、让学生初步了解观察中要注意的问题。

3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。

教学重难点

重点：了解观察的意义，学会观察的方法。

难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。

教学准备

1、制作课件。

2、准备观察的材料：饼干、矿泉水

3、制作观察记录表

教学过程

（一）谈话激趣

导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转

身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子

吗？（指名回答）。

你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有

仔细观察）

师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解,

才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进

行观察？（板：怎样进行观察）

（二）研究讨论

1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动,

也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。

2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、

舌头、手等）

3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪

些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）

4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的

事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中

一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察

一下这块饼干。

让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学

生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很

脆又有点甜，吃起来香喷喷的。

师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的

一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知

的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注

意些什么呢？

5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）

（1）观察要有序；

师点拨：观察的顺序有哪些？

（2）观察要有目的；

（3）观察要进行比较；

（4）观察要启发想象。

（三）实践操作

1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录

下来，填写观察记录。

附：（观察记录表）

观察记录表

观察对象

观察人

观察时间

观察过程和结果

收获和体会

2、学生交流观察记录。

（四）课堂总结与延伸

1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。

（……）

2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,

做个社会的有心人。

（五）作业

课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。

课题《观察蚂蚁》

教学目标：

知识与技能：

1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。

过程与方法：

1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。

3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问

题。

情感、态度与价值观：

体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。

愿意与他人合作并交流想法。

教学重点、难点：

会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

教学时间：

2课时

教学准备:

教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米

饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。

教学过程：

一、指导捉蚂蚁。

1、准备几只干净的瓶子。

2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。

3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。

二、观察并描述蚂蚁的外形特征。

1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。

2、学生分组自己观察。

3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。

三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。

1、教师指导实验方法：

①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。

②再多放几只试试，注意使数量不等。

2、学生分组研究。

3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉

它的地方）

四、研究蚂蚁的食性。

1、教师指导实验方法：

把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察

什么食物吸引过去的蚂蚁最多。

2、各小组实验。

3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。

4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。

五、研究下雨时蚂蚁的反应。

1、教师指导实验方法：

用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。

2、分组研究观察。

3、学生分组汇报研究结果。

六、研究蚂蚁的其他行为和习性。

1、学生讨论自己研究的项目。

1、教师重点指导有难度的小组。

2、学生自主研究。

七、教师课堂小结。

课题《生活中的电视》

教学目标：

让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内

采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看

电视。

教学重点：

使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。

教学准备：课件

教学过程：

一、激发兴趣，谈话导入：

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、课堂调查，揭示课题：

1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？

2、板书课题。

三、“小小辩论台”

1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏

3、辩论规则：A理由要充分

B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。

四、出示家长态度统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。

六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）

七、学生制定自己的收视指南。（表格略）

学生交流

八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。

课题《集中注意力》

教学目标：

1、了解注意力训练得好处。

2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。

3、养成集中注意力的习惯。

教学重点：

学习注意力训练的方法。

教学难点：

养成集中注意力的习惯。

教学辅助：

多媒体

教学过程：

一、谈话引入。

小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗？

注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。

今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。

二、游戏活动。

1、数数字、写数字。

⑴比赛1

从数字2开始数，每次增加2,一直数到300,看谁数得快。

☆

⑵比赛2

从300开始倒数，每次递减2,倒数至0,看谁数得快。

⑶比赛3

写数字，从数字2开始写，每次增加2,一直写到300,看谁写得快。

2、传话比赛。

⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。

⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向

后传话。

⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。

⑷用同样的方法进行传句比赛。

3、接词扩句比赛。

让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。

三、想办法。

每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。

板书设计:

集中注意力

数数字、写数字

传话比赛

接词扩句比赛

学生对这些游戏很感兴趣。

课题《搞好个人卫生》

教学目标：

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。

教学重点：

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

教学难点：

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

教学辅助：

多媒体、挂图

教学过程：

一、谈话导入。

提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换

一次衣服？

二、探究新知。

1、人为什么要洗头？

2、学生回答。

因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、

汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则

在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时

还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及汕垢，使毛

孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩

张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，

起到消除疲劳的作用。

（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫

生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动

后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利

于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、

吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。

不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

换洗一次，冬天可每周换洗一次。

⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣

要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，

衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每

隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

4、那多长时间理发呢？

做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪

表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮

血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。

男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要

烫发。应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅

能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。

板书设计：

搞好个人卫生

促进身体健康

预防疾病

使人仪表美

课题《交通小博士》

教学目标：

1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。

2、知道有关交通规则和交通标志。

3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带

来麻烦。

教学重点：

交通标志、规则和安全教育。

教学难点：

懂得遵守交通规则。

教学辅助：

多媒体

教学过程：

一、谈话引入。

城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可

要注意交通安全噢！

我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们

就来学习《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口为什么要装红绿灯？

⑵下雨天过马路应注意哪些问题？

2、认一认。

⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。

⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？

⑶小结：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其

道，互不干忧，这样就能确保交通安全。

3、联系实际，深入明理。

⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？

⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家

遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如

果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸

和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大

的经济损失。

三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。

1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？

应怎样做？

小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道

时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不

对？为什么？

小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右

边走。

3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？

板书设计：

交通小博士

过马路走人行横道

行人要走人行道

不登护栏不扒车

课题《人体的皮肤》

教学目标:

1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。

2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。

教学重点：

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

教学难点：

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

教学辅助：

多媒体、挂图

教学过程：

一、启发谈话，引出本课内容。

“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病

微生物的进犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。

2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解:

⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，

时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有

一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，

皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；

⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十

七摄氏度之间；

⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本

看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、

痒；

⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；

⑸再生和修复，使伤口愈合

3、学生讨论。

⑴为什么要保持皮肤清洁？

⑵怎样保持皮肤清洁？

4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。

⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、

勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤

酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这

就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防

寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。

5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。

三、课堂总结。

课后思考怎样护理皮肤？

板书设计：

人体的皮肤

1、皮肤的功能

保护调节体温感觉滋润

排泄吸收再生修复

2、怎样保护皮肤

课题《可爱的家庭》

教学目标:

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。

教学重点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

教学难点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

教学辅助：

多媒体、挂图、照片

教学过程：

一、情感体验：温暖的家庭。

小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗？

看，这就是小红的家。（挂图出示小红的家）听，屋里传来了歌声。（播

放歌曲《可爱的家庭》）

二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

1、可爱的家庭。

⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人？歌里还唱

了些什么？（可爱的家庭）

⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋

友的家庭是一个怎样的家庭？今天，我们每个小朋友都带了一张全家

福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗？

⑶即兴小品表演《我的家》

小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过

自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长

辈爱我的可爱的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢？看，小红家门

口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么

了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢？

⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事？小乌鸦又是怎样对待妈妈的？

（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）

⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些

什么？小乌鸦又会对妈妈说些什么？

3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么？（做好朋友）

⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。

三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家，还有一个大家——我们的学校。在这个

大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学

校成为可爱的大家庭好不好？

板书设计：

可爱的家庭

可爱的家庭

小乌鸦爱妈妈

两只小象

课题《小小文具店》

教学目标：

1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的积极性。帮

助学生了解有关社会生活的小常识。

2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用文明

用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方

便，我们应该尊重他们。

教学重点：

使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。

教学难点：

解有关社会生活的小常识。

教学用具

多媒体

教学过程：

一、导入。

根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解

文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。

二、活动过程。

1、发现问题。（说一说、试一试）

（1）“说一说”要求根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。“上

图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”

（2）“试一试”要求学生根据自己的生活经验，把能从文具店买来的

物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。

2、提出问题。（说一说）

分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎样办出

特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自己

的智慧与创造。

3、解决问题。（玩一玩）

由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色,

使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，

争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了解有关社会生

活的小常识。

4、交流与反思（议一议）。

重点放到角色的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾

客最文明等。知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。

三、活动评价。

通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，

教师应鼓励那些有所创新的学生。

四、活动延伸。

由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西

的“学问”。

课题《互相尊重》

教学目标:

1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自

尊及尊重他人的意识。

2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运

用。

教学重点：

培养学生自尊及尊重他人的意识

教学难点：

让学生在生活中知道怎样去尊重别人

教学用具：多媒体

教学过程；

一、提问导入。

出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说

明了什么？”请学生思考。

二、活动过程。

1、讲故事。

讲讲古人和现代人尊重别人的故事。

教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体

会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请

教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。

2、议一议。

(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小

组内讨论。

(2)教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分

析几幅图后，可以点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应

该立刻改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理

由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的想象:

图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为

什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图，说说面对

这些情况，自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。

三、活动评价。

主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立

学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。

引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。

四、活动延伸。

请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨

论在家庭生活中如何互相尊重。

课题《吃瓜果要讲卫生》

教学目标：

1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。

教学重点：

生吃瓜果一定要洗干净。

教学难点：

生吃瓜果一定要洗干净。

教学辅助：

多媒体

教学过程：

一、谈话导入。

你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢？

瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？

3、吃了不干净的水果有什么危害呢?

4、学生讨论回答。

5、老师小结：

瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药,

粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上

面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这

些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，

引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要

用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道

“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫

病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们

伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，

先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果

是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？为什么？

8、学生回答老师的问题。

9、老师小结:

瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和

果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。

但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有

胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李

子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉

和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合

的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。

天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。

三、巩固练习。

1、吃水果时要注意什么？

2、吃水果前你是怎样做的呢？

板书设计：

吃瓜果要讲卫生

吃瓜果：要洗净

要削皮

不可多吃

课题《我们的学校》

活动目标：

1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的

学校。

2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相

互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处

出谋划策。

活动安排：一下午二节课

第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。

第二课时：学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后的收

获。

活动过程：

（第一课时）

一、创设情景

1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个

外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听

一则新闻。

2、播放录音：

''本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达

普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的学校进行

考察，并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出一对于像沈

家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参

观、访问。”

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再

放一遍录音）

二、活动导入

1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准

备呢？

2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）

3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问

题。

4、小品:

1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A,请他带到校长

室，可是A说他不认识老师办公室。2）下午参观时，外国小朋友分

散行动，教室里:外国小朋友提问:你们的学校有多大？他已经有几

年的历史？……小朋友一问三不知。电脑室里:外国小朋友提问:你

喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之

处？小朋友也摇摇头说不知道。

5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？

是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说

—我是一年级新生，我对我们的学校还不了解，那是多丢人的事呀!

那你说，我们现在最重要的事是什么？

6、板书——我们的学校，

师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们

该怎样去了解呢？

（第二课时）

一、教学内容：交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的情况

及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。

二、教学目标：

使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法，形成符号感，体会数

学的应用价值，提高合作能力；获得亲身参与实践的积极体验与丰富

经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关

爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问

题并独立解决问题的态度和能力，发展实践能力，发展对知识的综合

运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、教学过程：

1、分小组活动：

交流收集成人的身份证号码，分析其编排规律的情况，提出编

排学籍号码的初步方案。

2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组完成任务的情况。

3、老师总结指导。

4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。

四、教学反思：

大部分学生积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其编排规

律。但也有一部分同学持观望态度，动手能力不够强。在学生提出的

方案中，王培根、吴昊等同学的方案较完善。对大部分同学的方案还

应加强指导，提出整改意见，动员其进一步完善、提高。

课题《上学和放学》

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、

回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意

安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们，你们都知道哪些交通规则？

(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千

万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学

来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。

(3)分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要

注意些什么呢？

(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们

说这样做对不对？为什么？

(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街

上游玩。

(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家

太远。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时

候我们应该注意些什么呢？

(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮

风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安

回家去。

一年级综合实践教案（上）

1.绳子游戏

教学目标：

1.锻炼孩子们的耐心和敏捷性，能在娱乐中寻求解决问题的方式；

2.培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯；

3.翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用，有助于提高孩子们的合作

意识和合作能力，增强他们的活动兴趣、自信心和自制力。

教学重难点：

让学生在娱乐寻求解决问题的方法，发展自己的创造力和想象力。

教学方法：

三疑三探模式

教具准备：

取粗细适中的棉线或毛线，长度一米左右，将绳两头打结，做成绳圈

即可。

教学过程：

一、设疑自探

（一）谈话激趣，引入新课。

孩子们，大家平时都喜欢玩什么游戏呢？老师和你们一样也非常喜欢

游戏。今天我们一起来玩翻绳子游戏。（板书课题：绳子游戏）

（二）看了课题，你脑子中有哪些小问号？

预设：1.怎样玩绳子游戏？

2.玩绳子游戏应注意什么？

（三）学生带着疑问，结合图解自主探究。

二、解疑合探

1.检查自探效果。

2.小组合作探究大家未解决的问题。

3.师重点强调：绳子游戏分单人和双人两种玩法。想顺利完成整套

花样，必须头脑清晰，眼明手快，手指灵活，才能玩出花样，否则就

会打结。

三、质疑再探

同学们还有什么想不明白的吗？提出来大家共同解决。

四、运用拓展

1.学生自编题：用适当的形式自编问题，考考你的同桌，若你认为

同桌设计的题有价值，可以展示出来，让大家共同练习，以巩固本节

所学知识。

2.翻绳游戏和变形金刚玩法差不多，但也有不同之处，玩玩看，有

什么奥妙？

3.课堂总结：这节课你有什么收获？

板书设计：松绳

绳子游戏单人

翻绳

双人

2.自己的事情自己做

教学目标：

1、知识目标：了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害。

2、能力培养：注重学生分析、探究、合作、活动能力的培养。

3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的

自立能力。

教学重点：

教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

教学难点：

自己的事情自己做的重要性。

教学方法：

三疑三探模式

教学准备：

多媒体课件、活动物品等。

教学过程：

一、设疑自探

（一）谈话激趣：

小朋友们，早晨起床后，穿衣、叠被、穿鞋袜是你自己做的吗？（是）

对，自己的事情自己做，这样才是一个爱劳动的好孩子。

（板书课题：自己的事情自己做）

（二）整理学生的问题，形成自探提示：

1.为什么要自己的事情自己做？

2.哪些事情是自己的事情？

3.怎样做自己的事情？不会做怎么办？

（三）学生自主探究

二、解疑合探

1、检查自学效果，教师及时评价。

2、针对自探中不能解决的问题组织小组合作探究。

3、在合作探究的基础上，师引导归纳：自己的事情自己做，可以使

自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养自理的能力，养成爱劳动的

好习惯。自己的事情会做的要不等、不用、不靠别人帮忙，自己做，

不会的事情要学着做，从小养成独立生活的好习惯。

三、质疑再探

同学们还有什么问题？提出来大家共同解决。

四、运用拓展

1、举例说一说，平日你是怎么做的，今后该怎样改进？

2、自己的事情靠他人包办，有什么害处？

3、课堂小结：学习了这节课，你有什么想法？

板书设计：自己的事情自己做

不等穿衣服

不用帮忙自己削铅笔

不靠洗袜子

3..试试你的眼力

教学目标：

1.让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会

观察的方法。

2.让学生了解观察中要注意的问题。

3.让学生体验观察的过程，并学会写观察记录。

教学重难点：

重点：了解观察的意义，学会观察的方法。

难点：观察法的运用，学会写观察记录

教学方法：三疑三探教学模式

教学准备：

1.制作课件。

2.动物图片动物面具

教学过程：

一、设疑自探

（一）谈话激趣：

导语：同学们，你们平常都见过什么动物？见过动物面具吗？都有什

么动物？（指名回答）今天我们就以图片为例来探讨一下怎样进行观

察？（板：试试你的眼力）

（二）整理学生的问题，形成一下自探提示：

仔细观察19页20页的图画，说说都有什么动物？

二、解疑合探

1.检查学生认动物的效果。

2.不能解决的问题小组合作探究。

三、质疑再探

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用

观察老师手中的动物图片，说出动物的名称和面具。

4.小猫钓鱼

教学目标：

1.认识磁铁，知道磁铁的作用。

2.会利用磁铁解决生活中的一些问题。

教学重难点：

重点：了解磁铁的作用。

难点：会利用磁铁解决生活中的一些问题。

教学方法：三疑三探教学模式。

教学准备：

1.制作课件。

2.1.2米长的小竹竿、1米细棉绳、磁铁一块、回形针若干枚、一杯

水、彩色纸、剪刀、胶水。

教学过程：

一、设疑自探：

（一）谈话激趣：

同学们都见过磁铁吗？知道磁铁能干嘛吗？今天我们就来学习观察

磁铁的作用。

（二）整理学生的问题，形成一下自探提示：

1.磁铁为什么吸不上来沙子、纸张等？

2.怎样弄出来水中的回形针？

二、解疑合探：

1.用磁铁分别吸棉绳、回形针、彩色纸、剪刀等观察规律。

2.把回形针放入水中，要求学生不动水、不碰杯把回形针取出。

3.不能解决的问题小组合作探究。

4.制作鱼、鱼杆。

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

1.钓鱼比赛：用做好的鱼竿钓做好的鱼，比赛哪组钓得多。

2.活动思考：在日常生活中，磁铁还能为大家解决什么问题？

5.科学观察小实验

教学目标:

1.让学生养成从小动手实验，动脑观察思考判断的习惯。

教学重难点：

重点：培养学生的动手能力。

难点：让学生学会动脑，学会观察判断。

教学方法：三疑三探教学模式。

教学准备：

1.制作课件。

2.透明大口玻璃瓶3只、纱布若干、彩色纸、青蛙3只。

教学过程：

一、设疑自探：

（一）谈话激趣：

同学们都见过青蛙吗？仔细观察过青蛙吗？青蛙都有什么特点？今

天我们就来仔细观察青蛙，并说说你的观察结果。

（二）整理学生的问题，形成一下自探提示：

1.出示青蛙，让学生观察青蛙的不一样。

2.青蛙在不同的环境中颜色不一样，是因为种类不同还是因为青蛙本

身会变颜色？

二、解疑合探：

把三只青蛙分别放入三只玻璃瓶中，并用不同的彩色纸包裹玻璃瓶，

一段时间后观察青蛙的变化。

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

你还做过其他动植物的实验吗？发现了什么秘密？把你的发现讲给

大家听听。

6.画一画，说一说

教学目标：

1.培养学生的想象力和动手能力。

2.培养学生的动脑能力。

教学重难点：

重点：发挥学生的想象能力和培养学生的动手能力。

难点：培养学生自己动手的兴趣。

教学方法：三疑三探教学模式。

教学准备：

1.制作课件。

2.画笔、白纸

教学过程：

一、设疑自探：

（一）谈话激趣：

同学们见过夜晚自己手指做成各种形状在墙壁上的倒影吗？是不是

很有趣呢？现在请看自己的手指，并活动自己的手指，看自己的手指

都能做出什么样的图案？

看书上31页的图案，想想试怎么画出来的？

（二）整理学生的问题，形成一下自探提示：

1.手指能做出兰花的形状，老鹰的形状，还能做出什么图案呢?

2.书上的美丽图案是怎么画出来的呢？

二、解疑合探：

1.在白纸上画出自己手的样子。

2.在此基础上添加几笔看看能画出什么样的图案？

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

在小组里进行绘画比赛，看看谁画的最多，谁画的最像。

7.有趣的空气

教学目标：

1.知道空气的作用。

2.了解空气在生活中作用。

教学重难点：

重点：了解空气的作用。

难点：知道空气在生活中的作用。

教学方法：三疑三探教学模式

教学准备：

一张白纸、一些纸条、四根30厘米长的白线、一块手帕、一块橡皮。

教学过程：

一、设疑自探：

（一）谈话激趣：

导语：小朋友们，你知道我们身边有空气吗？请跟老师一块做游戏就

明白了。用双手的拇指和食指各捏一张小纸条，两食指相背靠在一起,

放在自己的嘴巴前面，然后均匀的吹气。看看纸条是向中间靠拢，还

是向两边分开？

（二）整理学生的问题，形成一下自探提示：

1.纸条为什么会有这种情况呢？

2.利用这种现象我们可以干什么呢？

二、解疑合探：

1.检查学生自探的效果。

2.不能解决的问题小组合作探究。

3.把白纸叠成桥型，使劲向桥下边吹气，看能不能被吹起来？

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

用四根白线各扎住手帕的一个角，白线的另一头拴住一块橡皮，小降

落伞就做好了，把降落伞向空中一抛，降落伞九就鼓起来了，然后慢

慢的降落。这是什么原因呢？

8.小风轮

教学目标：

1.知道刮风是怎么回事。

2.知道风的形成、风的作用。

教学重难点：

重点：知道风的形成。

难点：知道风在生活中的作用。

教学方法：三疑三探教学模式

教学准备：

深浅色的蜡光纸各数张，细铁丝一段，塑料吸管一根，胶水、剪刀、

展示台。

教学过程：

一、设疑自探：

（一）谈话激趣：

导语：同学们，刮风时怎么回事？也许你知道是空气流动的缘故。利

用风，可以为人类做很多有益的事。有了风你也能做一些爱不释手的

玩具，让你的生活更加丰富多彩。

（二）整理学生的问题，形成一下自探提示：

1.风能为我们的生活带来什么有益的事？

2.风在哪里？

二、解疑合探：

1.检查学生自探的效果。

2.不能解决的问题小组合作探究。

3.教师；利用展台展示制作过程。

4.生照老师所说方法制作一个小风轮。

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

用小风轮做成一束花，如42页图中所示。

9.捏白鹅

教学目标：

1.培养学生的动手能力。

教学重难点：

重点：学会自己动手制作一些小动物。

难点：培养学生的动手能力。

教学方法：三疑三探教学模式

教学准备：

一盒橡皮泥或一团胶泥、展台

教学过程：

一、设疑自探：

（一）谈话激趣：

导语：小朋友们，你们都会背《鹅》这篇古诗吧，用上下面的词说说

大白鹅的样子，想想还能用哪些词语来说。（指名来说）

长长的黑黑的白白的

胖胖的红红的

二、解疑合探：

1.检查学生自探的效果。

2.不能解决的问题小组合作探究。

3.照自己说的，用橡皮泥或胶泥捏一只大白鹅。看谁捏的最像。再

利用展台展示。

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

小朋友还可以用橡皮泥或胶泥捏成别的动物。如：小白兔、小牛、小

鸡、小猪等。比一比，看谁捏的多，捏的像。

10.我给书儿穿“新衣”

教学目的：

让学生明白怎样包书皮。

教学难点：

包书皮的方法。

教学课时：

一课时

教学准备

牛皮纸、旧挂历纸等耐磨的纸、展台

工具：小刀、剪子

教学过程：

一.导课：（3分钟）

新学期开始了，同学们都拿到了崭新的课本。为了保护课本，很多同

学会买来各种漂亮的书皮。你知道吗？自己动手也可以做出漂亮的书

皮来！这样还可以循环使用呢！

二.出示准备的材料（4分钟）：旧挂历纸1张，剪刀或小刀，胶

水（告诫学生：拿小刀、剪子时一定要小心，注意安全）

三.师利用展台讲授制作过程：（23分钟）（提醒学生：一定

要用心看）

1.折纸。

将纸的长边对折，把课本放在中间，让书脊紧贴对折线。

用一只手紧压书皮纸，另一只手沿书的四边压几次，压出折痕来。

2.裁纸。

取出课本，在折痕约3.5厘米处裁纸。

再在对折线约2厘米处各剪两个斜口，然后沿压出的折痕横折，把剪

开的两块叠进书皮里面。（想一想，斜着剪口有什么好处？）

3.包书皮。

把课本放进去，照书皮上留下的折痕，先折横边，再折竖边，书皮就

包好了。

4.指导学生按要求包书皮。

四.拓展活动：（7分钟）

引导学生思考：还有什么包书皮的方法？（让学生讨论）

再介绍一个新方法：包花角书皮

包书皮的时候，把包书皮纸的四角反折成大小合适的三角形图案，包

出的书皮不仅耐磨，而且还漂亮。请你按图示的折法试一试。

（师画图）

同桌讨论：还有什么方法包书皮？（小组交流）

五.作业：（3分钟）

动手运用学过的方法包自己的书皮。（注意安全）

最后比一比：谁给书做的“新衣”最好最美？

11.伟大的科学家

教学目标：

1、了解我国古代和现代几位杰出的科学家及生平和成就。

2、学习他们克服困难的做法。

教学重点：学习向科学家们克服困难，为科学做出贡献的伟大事迹

教学难点：克服学习中的困难

教学准备：几位科学家的画像课件及生平成就故事

教学方法：

三疑三探

教学过程：

一、创设情境，引入新课：（4分）

同学们，我们的祖先用他们的智慧创造了辉煌的科技成就，所以说中

国被称为世界四大文明古国。今天,我们就来了解一下我国几位伟大

的科学家.

二、设疑自探（8分）

出示几位科学家的画像，请问：

探究提示：

1.你知道他们是谁么吗？

2.把你知道的有关这几位科学家的一生经历及事业上的成就，介绍

给同学们听。比一比，看谁讲的最精彩。

三、解疑合探（12分）

1.大家思考好了吗？谁知道一些来给大家讲一讲。

（学生举手回答，介绍我国的杰出的科学家故事。）。

2.当面对重重困难时，科学家是怎么做的呢？

四、质疑再探（4分）

你还有什么疑问？

五、运用拓展（12分）

怎样才能克服学习中的困难？

12.我的偶像

教学目标

1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

重点

帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

课前准备

收集名人图像、展示台

教学过程

一、提问导入：

1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？

2、板书课题：一、我的偶像

二、新课：

1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。

2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导：

(1)将崇拜的浅层发展到深层。

(2)除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的

改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的

真实内涵。

三、小结：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，

以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动

力。

四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。

五、板书设计：

1、我的偶像

教学目标后记

13.意外受伤的原因

教学目标

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

教材分析

重点

正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备

课文图片的投影片。

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些

在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人

身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，

请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提

出什么建议呢？

5、归纳总结。

三、板书设计：3、意外受伤的原因

14.走近名人

活动目标：

1学会利用网络等多种手段查找收集资料。

2学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。

3通过活动探究，对某位名人有更深的了解和认识。

活动步骤：

一确定大致的研究方向

根据自己的兴趣和手头现有的资料确定所要研究的人物。

二分组并初步拟订研究方案

按不同的研究方向分组，组员4-6人不等，确定组长、记录员。讨论:

研究主题（越小越好）；具体分工（侧重查找资料的分工）；资料汇总

时间（即下次讨论时间）；成果呈现形式（如幻灯片、论文、采访、

手抄报、表演……）;困难等。

并形成初步的研究方案，教师可根据方案进行建议和指导。

三收集资料并阅读消化资料

根据讨论的分工分头查找资料。

教师可利用一节课让学生到电脑室上网查找资料，并下载到软盘上备

用。

资料找到后应及时阅读，及时记下点滴感受。

四整理、筛选资料

组内交流所搜集的资料，进一步确立更细致的选题或研究角度，据此

讨论资料的筛选和利用，并对下一步的工作（成果的形成）作具体分

工。

形成第二份研究方案，教师进行建议和指导。

五形成各类研究成果并展示。

手抄报可张贴；幻灯片可边讲解边演示,此外还可以进行“人物专访”、

表演、论文宣读...

六评价

1评价形式。可评出多种奖项，如：最佳创意奖、深刻奖、优秀成果

奖。

2教师全面评价。对每一个积极参与活动的同学都应给予充分的肯

定，从态度、方式、过程、成果等多方面进行总结。

15.塑料与我们的生活

一、教学目标：

1、了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利。

2、感知塑料废弃品处置不当造成的危害，能够自觉采取行动减轻“白

色污染”。

3、学会辨证地看待塑料这一工业产品。

二、教学准备：

1、“白色污染的危害”录像。

2、学校附近白色污染的照片。

3、展现美好生活的照片及较舒缓的背景音乐

4、课前准备：调查收集自己生活中的塑料制品；调查社会生活中“白

色污染”的危害。

三、教学过程：

（一）、实物激趣，揭示课题

1、了解小闹钟是用什么材料做的？（板书：塑料）

2、交流家里的塑料制品。

3、交流身上和文具盒里的塑料制品。

4、填写一天中使用的塑料制品，并交流。

早上起床后

白天在校或在外活动

晚上回家后

5、初步认识塑料的广泛用处：这么多的塑料朋友陪伴我们渡过许多

美好的时光，现在你有什么感受要说？

（从生活中的塑料制品唤起学生的生活体验。）

（二）、讨论演示，认识塑料

1、课件介绍塑料发明者及现在的发展状况。

2、小组活动，研究讨论塑料的特点。

3、交流特点。

4、教师课件出示塑料的特点并小结。

5、启发想象：如果全世界所有的塑料厂家都停产，世界上再也没有

塑料制品，我们的生活将发生什么变化？

6、交流中感悟：生活不能缺少了塑料。

（让学生体会自主学习、合作探究的乐趣，激发自主能动性。）

（三）、走向社会，了解危害

1、看录像了解“白色污染”的危害。

2、了解一组数据加深对“白色污染”的认识。（看课件）

3、交流体会：现在，大家应该对塑料有了新的认识，谁来谈一谈？

（辩证地看待事物，启发从塑料的两面性上谈体会）

4、教师小结：是啊，塑料在造福人类的同时一，也给人类生存的环境

造成了负面影响，这说明很多事物都有其两面性，既有好的一面，也

有不好的一面，重要的是我们要正确对待它，要发挥它的优势，控制

它对人类不利的一面。

（四）、集中智慧，许下承诺

1、看课件：现实生活中我们的做法。思考：如何减少“白色污染”？

2、现场交流，相机写下学生的金点子，形成承诺书。

3、签下承诺书，集体许下自己的承诺

（走出学校，走向社会，学会做人。）

板书设计：

11、塑料与我们的生活

广泛运用离不了

白色污染应减少

16.欢欢喜喜过春节

一、活动目标

1.体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热

烈向往。

2.在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有

趣事。

3.学习收集与春节活动相关的资料。

二、活动重点和难点

活动重点：感受春节的热闹氛围。

活动难点：学习收集与春节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用

这些资料。

体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向

往。

三、活动准备

1.在家长的帮助下，学生收集有关春节的图片资料（如窗花、对联

等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等。

2.向父母或其他人了解各个地方的人们是怎么欢度春节的。

3.布置教室：请学生将收集到的有关春节的图片资料（如窗花、年

画、对联等）用于布置教室，营造新年氛围。

4.乐曲《喜洋洋》（该乐曲是本次活动的背景音乐，根据活动需要在

音量上做适当调整，目的是为了营造、烘托春节的喜庆热闹气氛）。

四、活动设想

春节经历对每一个学生来说并不陌生，但学生往往把注意力更多地停

留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上。因此，在设计时，我们除

了通过营造、再现春节的节日气氛，让学习了解各地的春节习俗外，

更注重引导儿童通过收集相关资料在体验、表现的过程中不仅获得自

我保护的有关知识，更有意识地学习关注生活。

五、活动方案

课题导入

今天，老师给大家带来了一位特殊的客人（出示小兔贝贝并播放画外

音）。“大家好，很高兴又见面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友

的脸上个个喜气洋洋，你们这是要干什么呢”？（齐声高兴地喊：过

新年）。

高兴吗？为什么？（学生自由说：又长大了一岁；可以拿压岁钱；还

可以放鞭炮、走亲戚……）

过渡；“老师发现小朋友把课外收集到的关于春节的资料都带来了，

有的还带来了春节时拍的照片，穿过的唐装等。要不，我们现在就来

举办个'春节展览会'怎么样？”

活动一：春节展览会

1.屏幕出示展览会要求。

（1）以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品，其他同学认真听;

（2）推选代表，准备参加班级竞选；

（3）小组合作把这些资料进行整理，布置成小型展览会；

（4）参观其他小组的展览会，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一

问。

2.小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。

3.每组派代表交流、评选“最佳展览小组”“最佳解说员二

活动二：简单了解各个地方过年的不同习俗

1.过渡：“刚才的展览会又使我们想起了前几年过春节的情景，这节

课就让我们一起过个年好吗？让我们一起大声喊“过年啦！”（师点击

课件：鞭炮响，音乐起并出示课题。）

（生齐读课题。）

2.查找日历，找找看，春节从哪一天开始？今年的春节是几月几日？

3.过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。

小朋友，你知道各个地方的人们是怎么庆祝春节的吗？

4.学生自由地说。

5.大屏幕出示图片：摆花市、贴窗花、观花灯。

（指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节？教师适当补

充。）

6.过渡：刚才我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说

说我们这儿过春节有什么不同的习俗吗？

7.说说我们这儿是怎么欢度春节的？

活动三：过春节

1.今年的春节你打算怎么庆祝呢？（自由说、唱歌、跳舞、做贺卡……）

（根据学生回答可让他们表演一下。）

2.刚才老师和小朋友在交谈时发现，几乎所有的孩子都非常喜欢放

鞭炮，知道吗？放鞭炮虽然有趣但也有一定的危险。你知道在放鞭炮

时要注意什么吗？

3.指名回答。

4.师生共唱《新年好》。

在音乐声中小结：

时间过得真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了