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文档简介

《传热比赛》导学案一、导学目标1.了解传热的基本观点和传热方式；2.掌握传热的计算方法；3.能够运用传热知识解决实际问题；4.培养学生的团队合作和创新认识。二、导学内容1.传热的基本观点传热是热量在物体之间传递的过程，通常包括传导、对流和辐射三种方式。传导是通过物体内部的分子震动传递热量，对流是通过流体的流动传递热量，辐射是通过电磁波传递热量。2.传热的计算方法传热的计算方法主要包括传热方程和传热系数的计算。传热方程可以根据不同的传热方式进行推导，传热系数则是描述传热效率的参数。3.传热比赛传热比赛是一个团队合作的竞争项目，通过设计传热装置解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。比赛中，学生需要合理利用传热知识，设计出效率高、成本低的传热装置，并在规守时间内完成任务。三、导学步骤1.导入环节通过展示一些传热现象的图片或视频，引发学生对传热问题的兴趣，激发他们的进修动力。2.知识讲解介绍传热的基本观点和计算方法，让学生了解传热的重要性和应用领域。3.小组讨论将学生分成小组，让他们讨论如何设计传热装置解决一个实际问题，如怎样利用传热知识保持食物的温度。4.设计比赛根据学生的讨论结果，设计传热比赛的任务和要求，让学生在比赛中展示他们的创新能力和团队合作精神。5.比赛实施组织学生参与传热比赛，让他们在比赛中实践传热知识，体验团队合作的乐趣。6.总结反思比赛结束后，让学生总结比赛经验，反思设计过程中的不足和改进方法，提高他们的传热能力和创新认识。四、导学评判1.参与度评判：观察学生在比赛中的参与水平和表现，评判其团队合作和创新能力。2.效果评判：评判学生设计的传热装置的效果和实用性，检验其传热知识运用能力。3.反思评判：评判学生在总结反思中的思考深度和提出改进建议的能力，增进其对知识的深入理解和应用。通过《传热比赛》导学案的设计和实施，学生将在实践中掌握传热知识，培养团队合作和创新

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