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文档简介
《谁先看到日出》作业设计方案一、教学目标1.让学生了解日出的美丽景象，并培养对大自然的热爱和敬畏之心。2.培养学生观察、描述和表达能力，提高其语言表达水平。3.培养学生团队合作认识，培养学生的领导能力和团队协作能力。二、教学内容1.日出的定义和特点。2.不同地区日出的时间和景象。3.观察日出的方法和技巧。4.描述和表达日出的感受和体会。三、教学过程1.导入环节（5分钟）教师播放一段日出的视频，激发学生对日出的好奇和兴趣。引出主题“谁先看到日出”。2.进修任务（20分钟）分成小组，每组选择一名学生作为队长，其他成员是队员。队长卖力领导队员完成观察日出的任务，队员卖力记录观察过程和感受。每组选择一个地点观察日出，并记录观察时间和景象。3.实践活动（30分钟）学生按照小组分工，前去观察日出的地点，观察并记录日出的时间和景象。队长要指挥队员合作完成观察任务，并确保每个队员都有发言机缘。4.分享交流（20分钟）每个小组派出一名代表，分享他们观察日出的经历和感受。其他小组成员可以提问和分享自己的观察体会。5.总结反思（15分钟）教师对学生的观察和分享进行总结，强调日出的美丽和奇奥。鼓励学生多关注大自然，多体验生活中的美好。四、教学评判1.观察记录：每个小组的观察记录要求详细准确。2.分享表达：每个小组的代表要能清晰表达自己的观察体会。3.团队合作：评判小组队长的领导能力和队员的团队合作精神。五、拓展延伸1.让学生自行选择地点观察日出，并记录下来。2.组织学生进行日出摄影比赛，展示他们的观察效果。3.指挥学生到野外露营，体验日出的美丽和宁静。通过这个作业设计方案，学生将能够深入了解日出的美丽和奇奥，培养对大自然的热爱和敬畏之心，提高学生的观察、描述和表达能力，同时培养学生的团队合作认识和领导
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