2020年-2022年北京初二（下）期末物理试卷汇编：滑动摩擦力

第1页/共1页2020-2022北京初二（下）期末物理汇编滑动摩擦力一、单选题1．（2022·北京东城·八年级期末）如图所示的事例中，目的是减小摩擦的是（）A．雪天汽车轮胎安装防滑链 B．鞋底的花纹C．轮滑鞋装有滚轮 D．自行车把手上的花纹2．（2022·北京海淀·八年级期末）图所示关于自行车的四个事例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．刹车时用力捏闸 B．车胎上刻有花纹C．给车轮的轴加润滑油 D．手柄上制有花纹3．（2022·北京延庆·八年级期末）图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（）A．汽车轮胎上刻有花纹 B．瓶盖上刻有竖条纹C．脚蹬面做得凹凸不平 D．储物箱下装有滚轮4．（2021·北京大兴·八年级期末）如图所示的设计中，为了增大摩擦的是（）A．轴承上安装滚珠 B．轮胎上刻有花纹C．行李箱安装滚珠 D．给轴承加润滑油5．（2021·北京东城·八年级期末）下列实例中，为了增大摩擦的是（）A．给车轴加润滑油 B．旱冰鞋下装有滚轮C．冰壶底面打磨得很光滑 D．足球守门员戴有防滑手套6．（2021·北京海淀·八年级期末）在如图所示的事例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．急刹车时增大闸皮与车轮间的压力B．用毛刷擦冰面使冰面更光滑C．给车轮的轴中加润滑油 D．轴承中加装滚珠7．（2021·北京朝阳·八年级期末）下列事例中，为了减小摩擦的是（）A．汽车刹车时，用力踩制动踏板 B．自行车的车轮安装在滚动轴承上C．运动鞋底制有明显的花纹 D．汽车通过冰雪路面时，装上防滑链8．（2021·北京朝阳·八年级期末）在我们的生活中，下列物体所受力的施力物体一定是地球的是（）A．排球受到的重力 B．足球受到的支持力C．冰球受到的摩擦力 D．气球受到的浮力9．（2020·北京大兴·八年级期末）公共自行车极大地方便了人们的出行，也减少了城市道路交通拥堵和燃油污染，越来越受到人们的喜爱，如图所示为某城市公共自行车的实物图。在自行车的结构设计中涉及许多物理知识，在以下的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．自行车握把上刻有纵横交错的斜纹B．自行车踏板的表面凸凹不平C．自行车的轴承里有许多滚珠D．自行车轮胎上有许多花纹10．（2020·北京·北大附中实验学校八年级期末）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．行李箱下面装有轮子 B．汽车轮胎上有凸起的条纹C．在轴承中装有滚珠 D．给自行车轴承加润滑油11．（2020·北京市第二中学分校八年级期末）如图所示的自行车零部件中，主要为了减小摩擦的是（）A．车轴上的滚珠轴承 B．刹车时用力捏闸C．轮胎上印有花纹 D．脚蹬表面凸凹不平12．（2020·北京·北航实验学校八年级期末）如图所示的事例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．雪天汽车轮胎上安装防滑链B．击球时用力握住网球拍C．浴室的防滑垫表面凹凸不平D．给机械表保养时上润滑油二、实验题13．（2022·北京延庆·八年级期末）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小丽选用了如图所示的实验装置。其中长木板放置在水平台面上，弹簧测力计通过定滑轮使得木块A受到水平向右的拉力的作用。（1）为了测量滑动摩擦力的大小，竖直向上拉动弹簧测力计，使木块A沿水平方向做匀速直线运动。请画出此时木块A的受力示意图。（2）分析说明（1）中木板受到的压力大小等于木块A受到的重力大小的依据。（3）利用该装置设计实验证明：“接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大”。请写出主要的实验步骤并画出实验数据记录表格。14．（2022·北京东城·八年级期末）小东同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小、接触面的粗糙程度以及接触面的面积大小是否有关。实验器材有带有定滑轮的水平长木板一个（定滑轮可调高度）、已调零的弹簧测力计一个、带挂钩的长方体物块一块、细线。已知长木板的表面粗糙程度均匀；物块的长、宽、高各不相同，6个表面的粗糙程度相同。利用以上器材在水平桌面上进行了如图甲、乙所示的两次实验。（1）通过如图甲、乙所示的两次实验可以探究滑动摩擦力大小与______是否有关；（2）该实验中当匀速竖直向上拉动测力计时，木块做水平匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）绳的拉力大小，这是利用了______（选填“平衡力”或“相互作用力”）的知识。15．（2022·北京海淀·八年级期末）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小明将同一木块的同一接触面分别放在粗糙程度不同的水平长木板上进行实验，具体实验方案如图所示。（1）实验时，应该用弹簧测力计水平______拉动木块；（2）在甲、乙两图所示的实验中，测得的滑动摩擦力分别为、，发现，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度______（选填“有关”或“无关”）；（3）小明在完成乙图所示的实验后，将木块沿竖直方向截去一半后继续实验，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小与接触面面积大小有关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。16．（2022·北京西城·八年级期末）小华和小芳一起做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验装置如图所示。他们的实验过程如下：①如图甲所示，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块A在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F1=0.8N；②如图乙所示，把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F2=1.6N；③如图丙所示，把木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F3=1.6N。请你回答下列问题：（1）由F1=0.8N可知，木块A在水平桌面上运动时受到的滑动摩擦力为______N；（2）由F2>F1可知，滑动摩擦力的大小与水平桌面受到的______有关；（3）由F3=F2可知，滑动摩擦力的大小与接触面积______关；（选填“有”或“无”）（4）结合影响滑动摩擦力大小的因素，分析F3仍为1.6N的原因是______。17．（2022·北京西城·八年级期末）如图甲所示为小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，设计此实验步骤时小华想探究的问题是________（2）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的方案，同样也完成了实验的探究目的，这两个实验方案都有其优缺点，请你说出乙方案与甲方案相比的一个优点：________；一个不足：________（3）当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是________（填字母）A．否定相应的理论B．放弃实验，直接认同相应的理论C．查阅资料，了解理论的适用条件18．（2022·北京朝阳·八年级期末）某同学为了测出木块A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置．（1）他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做________直线运动．（2）请你画出（1）中木块A的受力示意图，()并分析说明这种运动状态下弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据______．19．（2021·北京·人大附中八年级期末）在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的实验中，小云选取表面粗糙程度一样的长方体木块完成进行了如下操作：（1）小云在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使它做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，根据______的知识可知，木块所受滑动摩擦力为______N；（2）小云将木块沿竖直方向切去一半，测得滑动摩擦力变为原来的一半，她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她在探究过程中存在的问题是______；（3）请你利用上述器材设计一个探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关的实验方案______（写出主要步骤即可）。20．（2021·北京东城·八年级期末）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小东设计了如图所示的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计用水平拉力拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小；（2）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与___________有关；比较___________、___________实验（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”），是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小东得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，此探究过程中存在的问题是___________。（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是小东又设计了如图戊所示的实验方案，该方案___________选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板B。21．（2021·北京海淀·八年级期末）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，将同一木块的同一接触面分别放在粗糙程度不同的水平长木板上进行实验，用弹簧测力计测量木块在水平长木板上运动时所受的滑动摩擦力的大小，具体实验方案如图所示。（1）实验时，应拉着弹簧测力计沿水平方向做______运动；（2）设计甲、乙两组实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关；（3）在甲图所示的实验中测得的滑动摩擦力为，在丙图所示的实验中测得的滑动摩擦力为，已知，则说明木块与木板之间的滑动摩擦力的大小与它们接触面之间的粗糙程度______。（选填“有关”或“无关”）22．（2021·北京朝阳·八年级期末）两个相互接触挤压的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。小阳根据滑动摩擦力的概念，猜想：滑动摩擦力的大小是否跟压力大小、接触面的粗糙程度、两个物体的接触面积有关呢?为了验证“滑动摩擦力大小是否跟接触面积有关”，小阳从实验室找来满足实验要求的弹簧测力计、长木板、各表面粗糙程度均相同的长方体物块。请你帮助小阳设计实验进行验证，写出简要的实验步骤并写出正确的结论______。23．（2021·北京西城·八年级期末）实验桌上有满足实验需要的如下器材：已调零的弹簧测力计1支、水平长木板1块、带拉环的长方体木块（重2N）1个、砝码1盒（每个砝码重0.5N），请你利用上述器材设计一个实验证明：当接触面的粗糙程度一定时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大。要求：（1）写出实验步骤______；（2）画出实验数据记录表______。24．（2020·北京大兴·八年级期末）小明在实验室中探究影响滑动摩擦力大小的因素。（1）他把一块长木板固定在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块，使木块在木板上做匀速直线运动，如图甲所示。记录此时弹簧测力计示数F1的值，则木块受到的滑动摩擦力大小为__________N；（2）保持装置的其他部分不变，他把一个砝码放置在这个木块上面，然后用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，如图乙所示，当木块和砝码一起做匀速直线运动时记录弹簧测力计的示数F2的值；（3）小明在实验中的探究的问题是__________，实验中的自变量是_________。25．（2020·北京·北大附中实验学校八年级期末）小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积有关为了验证猜想，准备了如下器材：带有定滑轮的铁架台、弹簧测力计、平直的长木板、长方体木块（各表面粗糙程度相同）和钩码。他利用上述器材进行了实验，其主要实验步骤如下：①将木块平放在水平长木板上组装成如图甲所示的装置。水平匀速拉长木板，当木块相对地面静止时记下弹簧测力计的示数F1。②在木块上加钩码，如图乙所示。水平匀速拉长木板，记下弹簧测力计的示数F2.请根据小明的实验操作，回答下列问题：(1)通过实验步骤①②可验证猜想______。（选填“一”“二”或“三”）(2)要完成对“猜想二”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出你需再增加的实验器材______和下一步的实验方案______。

参考答案1．C【详解】A．雪天汽车轮胎安装防滑链是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。故A不符合题意；B．鞋底的花纹是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。故B不符合题意；C．轮滑鞋装有滚轮，是用滚动代替滑动的方法减小摩擦的。故C符合题意；D．自行车把手上的花纹是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。故D不符合题意。故选C。2．C【详解】A．刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意；B．车胎上刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；C．给车轮的轴加润滑油，是在压力一定时，通过使接触面脱离来减小摩擦，故C符合题意；D．手柄上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。故选C。3．D【详解】A．汽车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意；B．瓶盖上刻有竖条纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；C．脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意，D．储物箱下装有滚轮，是在压力一定时，变滑动为滚动，是为了减小摩擦，故D符合题意。故选D。4．B【详解】A．轴承上安装滚珠是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的，故A不符合题意；B．轮胎上刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B符合题意；C．行李箱安装滚珠是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的，故C不符合题意；D．给轴承加润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦的，故D不符合题意。故选B。5．D【详解】A．给车轴加润滑油，是通过使接触面脱离接触来减小摩擦的，故A不符合题意；B．旱冰鞋装有滑轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦的，故B不符合题意；C．冰壶底面打磨得很光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C不符合题意；D．足球守门员戴有防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D符合题意。故选D。6．A【详解】A．急刹车时增大闸皮与车轮间的压力可以增大摩擦，故A符合题意；B．用毛刷擦冰面使冰面更光滑是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故B不符合题意；C．给车轮的轴中加润滑油是通过使接触面分离的方法减小摩擦的，故C不符合题意；D．轴承中加装滚珠是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方法来减小摩擦的，故D不符合题意。故选A。7．B【详解】A．汽车刹车时，用力踩制动踏板，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意；B．自行车的车轮安装在滚动轴承上，用滚动代替滑动来减小摩擦，故B符合题意；C．运动鞋底制有明显的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；D．汽车通过冰雪路面时，装上防滑链，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。故选B。8．A【详解】A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球，故A符合题意；B．支持力是一个物体对另一物体的接触面的垂直向上的力，所以足球受到的支持力不一定是地球施加的，故B不符合题意；C．冰球给冰面压力，与冰面相接触，所以冰球受到的摩擦力的施力物体是冰面，故C不符合题意；D．气球漂浮在空中受到浮力的作用，施力物体是空气，故D不符合题意。故选A。9．C【详解】A．自行车握把上刻有纵横交错的斜纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；B．自行车踏板的表面凸凹不平，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；C．自行车的轴承里有许多滚珠，用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C符合题意；D．自行车轮胎上有许多花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意；故选C。10．B【详解】A．行李箱下面装有轮子，是为了将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力，故A不符合题意；B．轮胎上的凸起是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力，故B符合题意；C．在轴承中装滚珠是将滑动摩擦变成滚动摩擦，可以减小摩擦力，故C不符合题意；D．给轴承加润滑油是为了在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度从而减小摩擦，故D不符合题意。故选B。11．A【分析】本题考查减小摩擦的方法。【详解】A．滚动轴承是变滑动为滚动来减小摩擦的，故A项符合题意；B．而用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的，故B项不符合题意；CD．轮胎上的花纹和脚蹬表面凸凹不平都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故CD项不符合题意。故选A。12．D【详解】A．雪天汽车轮胎上安装防滑链，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；B．击球时用力握住网球拍，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意；C．浴室的防滑垫表面凹凸不平，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；D．给机械表保养时上润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度，来减小摩擦力，故D符合题意。故选D。13．（1）见解析；（2）见解析；（3）见解析【详解】解：（1）木块A沿水平方向做匀速直线运动，在水平方向上摩擦力和拉力是一对平衡力，在竖直方向上木块受到的重力G和支持力F支也是一对平衡力，受力示意图如下图（2）因物体做匀速直线运动，由受力分析图知道，物体受到的支持力与重力二力平衡，大小相等；又因为木板受到的压力与物体所受支持力是相互作用力，大小相等，所以木板受到的压力大小等于木块A受到的重力大小。（3）主要的实验步骤①用弹簧测力计测木块的重力G木，记录在表格中。②竖直向上拉动弹簧测力计使木块在水平面上做匀速直线运动，读出测力计示数F并记录。③向木块上依次增加钩码，仿照②再做两次实验，并测出对应的钩码重力G码并记录。④依据f=F，F压=G木+G码计算出f、F压并记录。要求：保证粗糙程度不变，改变压力的大小至少三次；测量出压力的|的行数可大小；测出摩擦力的大小根据步骤数据记录表：GA/NGM/NF压/NF拉/Nf/N14．

接触面的面积大小

等于

平衡力【详解】（1）[1]对比甲、乙两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，木块与长木板之间压力大小相同，只有接触面的面积大小不同，因此可以探究滑动摩擦力大小与接触面的面积大小是否有关。（2）[2][3]实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，木块处于平衡状态，在水平方向只受到绳的拉力和滑动摩擦力。根据二力平衡知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于绳的拉力大小，这是利用了平衡力的知识。15．

匀速

有关

没有控制木块对木板的压力大小相等【详解】（1）[1]实验时，要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，这样在水平方向木块受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，测出拉力大小就知道了摩擦力大小。（2）[2]比较甲、乙两图，木块对木板的压力相同而接触面的粗糙程度不同，测得的滑动摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）[3]探究滑动摩擦力与接触面积的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，将木块沿竖直方向截去一半，接触面积变小了，但同时压力也变小了，即没有控制压力相同，所以结论不正确。16．

0.8

压力

无

见解析【详解】（1）[1]用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块A在水平桌面上匀速向右运动，木块处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等，由F1=0.8N可知，木块A在水平桌面上运动时受到的滑动摩擦力为0.8N。（2）[2]比较图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度不变，压力的大小变大，物体在水平桌面上做匀速直线运动，处于平衡状态，所受的摩擦力和拉力是一对平衡力，这两个力的大小相等，由F2>F1可知f2>f1，则滑动摩擦力的大小与水平桌面受到的压力有关。（3）[3]比较图乙和图丙可知，物体与水平桌面的接触面积大小不同，压力和接触面的粗糙程度相同，由F3=F2可知f3=f2，滑动摩擦力的大小与接触面积无关。（4）[4]滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，比较图乙和图丙，木块A和B整体对桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，所以木块A和B整体在水平桌面运动时受到的滑动摩擦力不变，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，则F3与F2相等，仍为1.6N。17．

两个力是否作用在同一直线上，物体才能平衡

容易让小车在水平方向上保持平衡

木块受到的摩擦力会对实验产生影响

C【详解】（1）[1]当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，则作用在小卡片上的两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。（2）[2][3]小明把物体放在水平桌面上，容易让物体在水平方向上保持平衡，但物体和水平桌面之间存在（静）摩擦力，木块受到的（静）摩擦力会对实验产生影响。（3）[4]任何理论都有一定的适用条件，当实验现象与理论之间出现“不配合”时，应查阅资料，了解理论的适用条件，故AB不符合题意，C符合题意。选择C。18．

匀速

木块做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向所受合力是0，故f=F,则弹簧测力计的示数能够表示木块A所受滑动摩擦力大小【详解】(1)实验时，应水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，则滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；(2)水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，水平方向受拉力和摩擦力，拉力和摩擦力是平衡力；竖直方向受重力和支持力，重力和支持力是平衡力，受力示意图如图所示：弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据是：由于木块做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向所受合力是零，故f=F，则弹簧测力计的示数能够表示木块A所受滑动摩擦力大小．19．

二力平衡

2.8

没有控制压力的大小不变

见详解【详解】（1）[1][2]在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。测力计分度值为0.2N，示数为2.8N，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为2.8N。（2）[3]小云将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。小云由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，小云的探究过程中存在的问题是没有控制压力的大小相同。（3）[4]①长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动，记下弹簧测力计示数F1；②长方体木块侧在长木板上，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动，记下弹簧测力计示数F2。20．

压力

乙

丙

没有控制压力一定

不需要【详解】（2）[1]比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，滑动摩擦力也大，故是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关。[2][3]比较乙、丙实验，压力相同，丙中接触面粗糙、滑动摩擦力大，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。（3）[4]研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积，但物体切去一半后压力也变小了，故此探究过程中存在的问题是是没有控制压力大小相同。（4