PEP人教版三年级英语上册《Unit2-A-Lets-learn公开课教案》

Unit2第2课时教学设计(公开课)

ALefslearn&Lefsdo教学设计

一、教材分析

本单元主要围绕颜色开放的，穿插着简洁的交际用语，配上颜色丰富的图画，给人

耳目一的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册

其次单元其次课时，Let'slearn&Let,sdo的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与

学生日常生活严密相关的，本课时主要把握四个表示颜色的单词：red,yellow,green,

blue,及围绕这些单词进展听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。

二、学情分析

三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还布满了奇异心，颜色也是学生很感兴

趣的一个话题，这些都有利于学问的教学。同时，学生在第一单元就已经把握了“Show

me...”的句型，学习本课的Let'sdo就具有确定的学问根底。

三、教学目标

1.学问目标：

(1)能听、说、认读red,yellow,green,blue四个颜色单词。

⑵能听懂“showme...”的指令来练习和运用有关颜色单词。

2.力气目标：

(1)让学生娴熟运用所学颜色单词，并能对身边的事物进展简洁描述。

(2)学生能够依据指令做动作。

3.情感目标：

(1)通过玩耍活动，激发学生说英语、学英语的兴趣。

(2)让学生辨颜色，感受生活，提高学生宠爱生活，宠爱祖国的意识。

四、教学方法

为了顺当完成教学目标，依据学生的认知规律，我承受情景假设法、直观演示法、

玩耍法等教学方法。兴趣是学生最好的教师，在课堂上适当运用肢体语言、玩耍法，激

发学生学习英语的兴趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。五、

教学重难点

教学重点：

能听、说、认读四个颜色单词并运用，能完成Let,sdo局部。

教学难点：

四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。

六、教具预备

教师预备：

多媒体课件，影像资料。

五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。

学生预备：

英语课本，水彩笔。

七、教学过程：

（一）Warm-up

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,teacher.

T:Hello,TmMissLiang.What'syourname?

S:Hello,Tm...

教师走到学生中和单个学生打招呼。

T:Now,let'ssingasong,OK?

Ss:OK.

教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。

【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛;围口懿文歌

曲可以很好地复习旧学问，同时可以激发学生的学习兴趣。

(二)Presentation

1.出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。

幻灯片出示Unit2Colours并教读。

【设计意图】通过课件能让学生知道本课主要学习的内容。

2.四个颜色单词

(1)课件出示QQ农场图片。

教师告知将学生，在QQ农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色

的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜是哪种植物，果实是什么颜色？

学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的蓝莓。

【设计意图】通过QQ农场激发学生的学习兴趣，进入下一步的颜色学习。

(2)初识颜色单词

教师点击课件，出示番茄的图片。

领读红色red/\学生跟读。

课件出示香蕉的图片

领读黄色yellow学生跟读。

课件出示西瓜的图片

领读绿色green八学生跟读。

课件出示蓝莓的图片

领读蓝色blue学生跟读。

【设计意图】学生通过观看QQ农场生长出来的植物果实颜色来对应学习英文单词，对颜

色单词初步生疏，为下一步学习课本内容打好根底。

(3)颜色单词认读

课件出示颜色转盘图片

教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色，请学生们把这个颜

色用英语说出来。

(4)Let'schant

红色red红色red

黄色yellow黄色yellow

绿色green绿色green

蓝色blue蓝色blue

教师先拍手说唱一遍，学生随后拍手跟唱。

【设计意图】背景音乐为《两只老虎，》学生生疏的节奏，教师先说唱一遍，降低难度，通

过说唱，进一步将颜色单词的英语和汉语意思对应起来。

（5）学习单词“red”“yenow”“green”“green”

教师问学生下过雨后天际会消灭什么？学生答复彩虹。

教师接着请同学们观看视频，看看Sarah,ChenJie和WuYifan看到了什么？他们之间

说了什么？

翻开课本17页，具体学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。

读单词和句子，各种形式读：教师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。

【设计意图】之前对颜色的初步学习打了确定的根底，回归课本，学习单词和句型就会相

对简洁一些。教师板书时，颜色单词用对应的彩色粉笔书写，学生一目了然。

（6）考视力，说颜色

课件出示四种颜色的太阳花，一朵朵消灭，教师提问“Whatcolourdoyousee?”

请学生起来用句型“Isee..."说是什么颜色。

课件快速消灭不同颜色的气球，教师提问“Whatcolourdoyousee?”请学生起来用“I

see…”说是什么颜色。

【设计意图】设计两个小玩耍来考察学生对颜色单词和句型的把握程度。

1预设：学生可能答复以下问题时只答复颜色的单词，要告知学生用句型“Isee…”完整

地说一句话。）

⑺Let'schant

redredIseered

yellowyellowIseeyellow

greengreenIseegreen

blueblueIseeblue

师生齐拍手说唱两遍。

【设计意图】通过说唱来稳固学习过的单词和句型。

(8)送你一朵花

教师拿起五彩的花束走到学生中间，向单个学生提问“Whatcolourdoyousee?”

学生起来用句型“Isee...”说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。

【设计意图】用嘉奖的方法调动学生的乐观性，鼓舞学生张口说英语，大胆说英语。

3.Lefsdo

教师播放Let,sdo的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。

教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。

学生开火车说，分小组说，男生女生说。

(三)Practice

1.我说你做

教师把学生分成两大组，教师说口令"Showme…”

一个组的学生举起相对应的颜色，另一个组的学生看看对方举的颜色对不对。

【设计意图】熬炼学生的听力。让学生练习依据指令做动作。同时教师缓慢说句子，发音

清楚，为下一步骤学生上台说口令做示范。

2.剪刀石头布

教师请一个男生一个女生，拿着四颜色笔，到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，

输了的学生做动作。

【预设】在这个过程中，只叫了两个学生上台表演，坐在座位上的学生可能没有参与进

来，教师可以鼓舞下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。

3.国旗飘飘

课件出示不同国家的国旗，学生观看颜色并说出来。

立陶宛yellowgreenred

瑞士blueyellow

塞舌尔blueyellowredwhitegreen

毛里求斯redblueyellowgreen

【设计意图】学生复习颜色的同时了解颜色在生活中的运用。

4.钓鱼岛是中国的！

课件出示中国国旗，教师问学生：“这是哪个国家的国旗？是由什么颜色组成的？”

学生答复"中国”"redyellow”

接着出示日本国旗，告知学生：“虽然两个国家的国旗上都有明媚的红色，但是日本这

个国家干的有些事情总是很过分。”

出示钓鱼岛图片（蓝色的大海中绿色的钓鱼岛，上面飘扬着明媚的五星红旗）

先把四种颜色单词指着图片学生说一遍，然后强调：“钓鱼岛是中国的！”。

【设计意图】利用最近的钓鱼岛大事穿插到学习当中，既复习了四个颜色单词，也提高了

学生的爱国意识。

教师领着学生齐读板书，总结本节课学的学问。

（四）Homework

1.读单词和句子3遍。

2.把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。

八、板书设计

Unit2Colours

Iseered.

yellow.

green.

blue.

九、课后反思

本节课重点就是把握四个颜色单词red,yellow,green,blue,通过设计很多教学活动

来学习，学